全程设计 第8课 三国至隋唐的文化
第8课 三国至隋唐的文化
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
素养•目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
导航 素养。目标定位 目标素养 1.了解汉唐时期儒学、道教、佛教在中国的发展历程 2.掌握三国至隋唐时期先进的科学技术和辉煌的文学艺术，增 强文化自信和民族自信 3.了解三国至隋唐时期的中外文化交流情况，分析隋唐文化对 世界的影响
导航 素养•目标定位 目 标 素 养 1.了解汉唐时期儒学、道教、佛教在中国的发展历程 2.掌握三国至隋唐时期先进的科学技术和辉煌的文学艺术,增 强文化自信和民族自信 3.了解三国至隋唐时期的中外文化交流情况,分析隋唐文化对 世界的影响
知识概览 导航 儒学、道教与 道教与佛 三教合 儒学 佛教的发展 教的发展 归儒 复兴 文学 艺术 文学、书法、绘画、雕塑、 舞蹈等 数学：祖冲之和圆周率 三国至隋 农学：《齐民要术》 唐的文化 科技 建筑：赵州桥 医药学：《千金方》《唐本草》 地理学：《禹贡地域图》 中外文 佛教的传播 化交流 中外文化交流密切
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导期 课前·基础认知 儒学、道教与佛教的发展 1.思想的多元融合 道 魏晋南北朝时，东汉末兴起的中国本土宗教道教在 魏晋南北朝 民间广为传播，并受到儒学的影响，主张“”和 “尊道” 佛 佛教在中国盛行，也吸收儒、道的思想，渐趋 教 儒 作为主流统治思想的儒学，自身开始吸收佛教和道 学 教的精神，有了新的发展
导航 课前 ·基础认知 一、儒学、道教与佛教的发展 1.思想的多元融合 魏晋南北朝 道教 魏晋南北朝时,东汉末兴起的中国本土宗教道教在 民间广为传播,并受到儒学的影响,主张 “贵儒 ” 和 “尊道 ” 佛教 佛教在中国盛行,也吸收儒、道的思想,渐趋本土化 儒学 作为主流统治思想的儒学,自身开始吸收佛教和道 教的精神,有了新的发展