之后不再接收作业。不能按时提交作业者，一般按未按时提交作业处理（特殊情况除外）。 未按时提交作业或作业有抄袭（雷同）现象，该次作业成绩按零分计。具体课外作业如下： 作业一、基尔霍夫定律、叠加原理和戴维宁定理的应用； 作业二、正弦交流电路串联和并联电路的计算； 作业三、三相电路的的计算； 作业四、二极管电路的分析计算； 作业五、基本放大电路的分析计算： 作业六、集成放大电路的分析计算； 课外作业成绩占平时考核成绩的20%。 课堂作业成绩占平时考核成绩的20%。 4.实验环节 针对教学大纲内容要与实际工程相结合和加强学生认知能力等培养目标，开设对应实验 环节，使学生能够通过实验加深对基础知识的掌握，开设实验环节具体如下： 1.叠加定理实验； 2.单相交流电路功率因数的改善实验； 3.常用电子仪器的使用实验； 4.单级交流放大电路实验。 具体内容详见本课程实验教学大纲。实验环节成绩占总成绩的20%。 七、课程考核内容及方式 1考核方式：考试 2考核形式：总评成绩由平时考核、实验考核、期末考核三部分成绩综合评定。 3成绩评定：采用百分制，按以下3项考核指标进行总评成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的20%：（其中考勤占40%，作业占40%，平时测验20%） 课内实验成绩：占课程总成绩的20%； 期末考核成绩：占课程总成绩的60%： 八、推荐教材和教学参考书 教材：《电工学》，赵悦编著，重庆大学出版社，2018年第2版。 参考书：《电工学》，秦曾煌编著，高等教育出版社，2018年第7版。 参考书：《模拟电子技术基础》，童诗白编著，高等教育出版社，2015年第5版。 撰写人：赵悦 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年月日 18
18 之后不再接收作业。不能按时提交作业者，一般按未按时提交作业处理（特殊情况除外）。 未按时提交作业或作业有抄袭（雷同）现象，该次作业成绩按零分计。具体课外作业如下： 作业一、基尔霍夫定律、叠加原理和戴维宁定理的应用； 作业二、正弦交流电路串联和并联电路的计算； 作业三、三相电路的的计算； 作业四、二极管电路的分析计算； 作业五、基本放大电路的分析计算； 作业六、集成放大电路的分析计算； 课外作业成绩占平时考核成绩的 20%。 课堂作业成绩占平时考核成绩的 20%。 4. 实验环节 针对教学大纲内容要与实际工程相结合和加强学生认知能力等培养目标，开设对应实验 环节，使学生能够通过实验加深对基础知识的掌握，开设实验环节具体如下： 1. 叠加定理实验； 2. 单相交流电路功率因数的改善实验； 3. 常用电子仪器的使用实验； 4. 单级交流放大电路实验。 具体内容详见本课程实验教学大纲。实验环节成绩占总成绩的 20%。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式：考试 2.考核形式：总评成绩由平时考核、实验考核、期末考核三部分成绩综合评定。 3.成绩评定：采用百分制，按以下 3 项考核指标进行总评成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 20%；（其中考勤占 40%，作业占 40%，平时测验 20%） 课内实验成绩：占课程总成绩的 20%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《电工学》，赵悦编著，重庆大学出版社，2018 年第 2 版。 参考书：《电工学》，秦曾煌编著，高等教育出版社，2018 年第 7 版。 参考书：《模拟电子技术基础》，童诗白编著，高等教育出版社，2015 年第 5 版。 撰写人：赵悦 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《机械设计基础》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：01420370 课程名称：机械设计基础 课程学分：4.5 课程学时：72（理论学时：64：实验学时：8） 课程性质：学科教育课程必修课程 开课部门：材料工程系 建议修读学期：3 建议先修课程：工程制图、理论力学 适用专业（方向）：材料成型及控制工程 二、课程地位、作用与任务 本课程为材料成型及控制专业的一门专业必修课程，是一门综合应用工程制图和工程力 学等基础理论知识的技术基础课程，研究常用机构和通用零件的工作原理、结构特点及其设 计理论与方法，同时介绍相关国家标准和规范，以及某些标准零件的选用原则和方法。通过 本课程的学习，使学生掌握各种常用机构的基本特性和设计方法，掌握通用零件的工作原理、 特点和应用，学会根据具体条件选用零件类型，并对其强度或工作能力进行简单校核，会初 步使用机械零件手册和与本课程有关的标准、规范，设计简单的机械系统，为后续专业课的 学习打下坚实基础。 三、课程目标 (一)教学目标 机械设计基础重点介绍常用机构和通用机械零件的工作原理、结构特点及应用，要求学 生掌握常用机构及通用零部件的工作原理和设计方法。具体要求达到的教学目标包括： 1教学目标1.熟悉机构的组成，掌握平面机构运动简图绘制，能够使用机构运动简图正确 表达机械系统的设计方案；能用速度瞬心法对机构进行速度分析；理解机械的周期性速度波 动调节原理，会飞轮调速设计方法；理解刚性转子平衡原理，了解平面机构平衡的基本概念； 掌握各种常见机构的结构、性能、特点以及相关设计知识；了解机构选型与组合。（指标点 12) 2.教学目标2.掌握通用机械零件的设计原理、方法及机械设计的一般规律，掌握通过机械 零件主要失效形式和计算准则，能对通用机械零件（如齿轮传动、带传动、链传动和蜗轮蜗 19
19 《机械设计基础》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：01420370 课程名称：机械设计基础 课程学分：4.5 课程学时：72（理论学时：64；实验学时：8） 课程性质：学科教育课程必修课程 开课部门：材料工程系 建议修读学期：3 建议先修课程：工程制图、理论力学 适用专业（方向）：材料成型及控制工程 二、课程地位、作用与任务 本课程为材料成型及控制专业的一门专业必修课程，是一门综合应用工程制图和工程力 学等基础理论知识的技术基础课程，研究常用机构和通用零件的工作原理、结构特点及其设 计理论与方法，同时介绍相关国家标准和规范，以及某些标准零件的选用原则和方法。通过 本课程的学习，使学生掌握各种常用机构的基本特性和设计方法，掌握通用零件的工作原理、 特点和应用，学会根据具体条件选用零件类型，并对其强度或工作能力进行简单校核，会初 步使用机械零件手册和与本课程有关的标准、规范，设计简单的机械系统，为后续专业课的 学习打下坚实基础。 三、课程目标 （一）教学目标 机械设计基础重点介绍常用机构和通用机械零件的工作原理、结构特点及应用，要求学 生掌握常用机构及通用零部件的工作原理和设计方法。具体要求达到的教学目标包括： 1.教学目标 1. 熟悉机构的组成，掌握平面机构运动简图绘制，能够使用机构运动简图正确 表达机械系统的设计方案；能用速度瞬心法对机构进行速度分析；理解机械的周期性速度波 动调节原理，会飞轮调速设计方法；理解刚性转子平衡原理，了解平面机构平衡的基本概念； 掌握各种常见机构的结构、性能、特点以及相关设计知识；了解机构选型与组合。（指标点 1.2） 2.教学目标2. 掌握通用机械零件的设计原理、方法及机械设计的一般规律，掌握通过机械 零件主要失效形式和计算准则，能对通用机械零件（如齿轮传动、带传动、链传动和蜗轮蜗
杆传动等)进行力学模型分析和相应的公式推导计算。（指标点1.3) 3救学目标3.能运用标准、规范、手册、图册等查阅有关技术资料，对通用机械零件（如 齿轮传动、带传动、链传动、蜗轮蜗杆传动和轴等)进行设计，对标准件（如螺纹连接件、 键、滚动轴承，滑动轴承、联轴器、离合器等)进行选型，能对通用零件的润滑、密封等进 行设计。（指标点3.2） 4.教学目标4.能综合考虑材料、工艺等对筒单机器进行整机方案和结构设计。（指标点3.3）》 5.救学目标5.掌握齿轮范成实验及插齿实验原理和方法。（指标点4.2） (二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、3、4。 2.本课程支撑的指标点：指标点1.2、1.3、3.2、3.3、4.2 (1)指标点1.2：具有解决材料成型与控制工程问题所需的工程基础知识与专业知识及其应 用能力。 (2)指标点1.3：能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决复杂材料成型与控制 工程问题。 (3)指标点3.2：能够设计满足特定需求的工艺装备、部件和过程，并能够体现创新意识。 (4)指标点33：设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因 素，并得出可接受的指标。 (5)指标点4.2：能够应用所学知识对材料特性、成型工艺和装备等制定合理可行的实验方 案，然后根据实验方案构建实验系统或过程，进行实验。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《机械设计基础》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：机械设计基础 任课教师：戢敏 课程性质：学科教育课程必修 课程学分：4.5 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：熟悉机构的组成，掌握平面机构运动简图绘 1.2具有解决材料成型与控制工 制，能够使用机构运动简图正确表达机械系统的设计方 程问题所需的工程基础知识与专 案；能用速度瞬心法对机构进行速度分析；理解机械的 业知识及其应用能力。 周期性速度波动调节原理，会飞轮调速设计方法；理解 刚性转子平衡原理，了解平面机构平衡的基本概念；掌 握各种常见机构的结构、性能、特点以及相关设计知识； 了解机构选型与组合。 达成途径：通过掌握常用机构的结构、特点、设计方法 等基础知识，训练学生综合所学知识进行机构的选型、 设计和分析。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求1： 教学目标：掌握通用机械零件的设计原理、方法及机械 13能够运用数学、自然科学、 设计的一般规律，掌握通过机械零件主要失效形式和计 工程基础和专业知识解决复杂材 算准则，能对通用机械零件（如齿轮传动、带传动、链 20
20 杆传动等）进行力学模型分析和相应的公式推导计算。（指标点1.3） 3.教学目标3. 能运用标准、规范、手册、图册等查阅有关技术资料，对通用机械零件（如 齿轮传动、带传动、链传动、蜗轮蜗杆传动和轴等）进行设计，对标准件（如螺纹连接件、 键、滚动轴承，滑动轴承、联轴器、离合器等）进行选型，能对通用零件的润滑、密封等进 行设计。（指标点3.2） 4.教学目标4. 能综合考虑材料、工艺等对简单机器进行整机方案和结构设计。（指标点3.3） 5.教学目标5. 掌握齿轮范成实验及插齿实验原理和方法。（指标点4.2） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、3、4。 2. 本课程支撑的指标点：指标点1.2、1.3、3.2、3.3、4.2 （1）指标点1.2：具有解决材料成型与控制工程问题所需的工程基础知识与专业知识及其应 用能力。 （2）指标点1.3：能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决复杂材料成型与控制 工程问题。 （3）指标点3.2：能够设计满足特定需求的工艺装备、部件和过程，并能够体现创新意识。 （4）指标点3.3：设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因 素，并得出可接受的指标。 （5）指标点4.2：能够应用所学知识对材料特性、成型工艺和装备等制定合理可行的实验方 案，然后根据实验方案构建实验系统或过程，进行实验。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《机械设计基础》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：机械设计基础 任课教师：戢敏 课程性质：学科教育课程必修 课程学分：4.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.2 具有解决材料成型与控制工 程问题所需的工程基础知识与专 业知识及其应用能力。 教学目标：熟悉机构的组成，掌握平面机构运动简图绘 制，能够使用机构运动简图正确表达机械系统的设计方 案；能用速度瞬心法对机构进行速度分析；理解机械的 周期性速度波动调节原理，会飞轮调速设计方法；理解 刚性转子平衡原理，了解平面机构平衡的基本概念；掌 握各种常见机构的结构、性能、特点以及相关设计知识； 了解机构选型与组合。 达成途径：通过掌握常用机构的结构、特点、设计方法 等基础知识，训练学生综合所学知识进行机构的选型、 设计和分析。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求 1： 1.3 能够运用数学、自然科学、 工程基础和专业知识解决复杂材 教学目标：掌握通用机械零件的设计原理、方法及机械 设计的一般规律，掌握通过机械零件主要失效形式和计 算准则，能对通用机械零件（如齿轮传动、带传动、链
料成型与控制工程问题。 传动和蜗轮蜗杆传动等)进行力学模型分析和相应的公 式推导计算。 达成途径：通过掌握通用零部件的设计原理和方法，训 练学生运用所学知识对通用零部件的力学分析，达到工 程实践要求。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求3： 教学目标：能运用标准、规范、手册、图册等查阅有关 32能够设计满足特定需求的工 技术资料，对通用机械零件（如齿轮传动、带传动、链 艺装备、部件和过程，并能够体 传动、蜗轮蜗杆传动和轴等)进行设计，对标准件（如 现创新意识。 螺纹连接件、键、滚动轴承，滑动轴承、联轴器、离合 器等)进行选型，能对通用零件的润滑、密封等进行设 计。 达成途径：训练学生运用所学知识进行通用零部件的强 度设计和结构设计，达到工程实践要求。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求3： 教学目标：能综合考虑设计要求、材料、工艺等对简单 33设计过程中能够综合考虑经 机器进行整机方案和结构设计。 济、环境、法律、安全、健康、 达成途径：通过所学机构和通用零部件设计相关知识， 伦理等制约因素，并得出可接受 实现整机方案设计，达到工程实践要求。 的指标。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求4： 教学目标：掌握齿轮范成实验及插齿实验原理和方法。 4.2能够应用所学知识对材料特 达成途径：通过实验训练学生设计实验、开展实验，并 性、成型工艺和装备等制定合理 且根据实验结果分析工程问题。 可行的实验方案，然后根据实验 评价依据：实验操作、问答、实验报告。 方案构建实验系统或过程，进行 实验。 四、课程内容 教半内容 作业要求 绪论 自学内容：机械设计发展史。 $01本课程研究的对象和内容 课内作业： $0-2本课程在教学中的地位 1.机械，机器，构件机械零件的概念。 $0-3机械设计的基本要求和一般过程 课外作业： 知识点： 1完成本章小结。 1.课程研究对象，内容。 2.回答什么叫机构，什么是通用零件。 2.机械设计要求。 第一章平面机构的自由度和速度分析 自学内容：空间运动副类型。 S1-1运动副及其分类 渠内作业： §1-2平面机构运动筒图 1.运动副概念； §1-3平面机构的自由度 2机构简图绘制过程； §14速度瞬心及其在机构速度分析上的应用 3自由度计算。 知识点： 课外作业： 1.完成本章小结； 21
21 料成型与控制工程问题。 传动和蜗轮蜗杆传动等）进行力学模型分析和相应的公 式推导计算。 达成途径：通过掌握通用零部件的设计原理和方法，训 练学生运用所学知识对通用零部件的力学分析，达到工 程实践要求。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求 3： 3.2 能够设计满足特定需求的工 艺装备、部件和过程，并能够体 现创新意识。 教学目标：能运用标准、规范、手册、图册等查阅有关 技术资料，对通用机械零件（如齿轮传动、带传动、链 传动、蜗轮蜗杆传动和轴等）进行设计，对标准件（如 螺纹连接件、键、滚动轴承，滑动轴承、联轴器、离合 器等）进行选型，能对通用零件的润滑、密封等进行设 计。 达成途径：训练学生运用所学知识进行通用零部件的强 度设计和结构设计，达到工程实践要求。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求 3： 3.3 设计过程中能够综合考虑经 济、环境、法律、安全、健康、 伦理等制约因素，并得出可接受 的指标。 教学目标：能综合考虑设计要求、材料、工艺等对简单 机器进行整机方案和结构设计。 达成途径：通过所学机构和通用零部件设计相关知识， 实现整机方案设计，达到工程实践要求。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求 4： 4.2 能够应用所学知识对材料特 性、成型工艺和装备等制定合理 可行的实验方案，然后根据实验 方案构建实验系统或过程，进行 实验。 教学目标：掌握齿轮范成实验及插齿实验原理和方法。 达成途径：通过实验训练学生设计实验、开展实验，并 且根据实验结果分析工程问题。 评价依据： 实验操作、问答、实验报告。 四、课程内容 教学内容 作业要求 绪论 §0-1 本课程研究的对象和内容 §0-2 本课程在教学中的地位 §0-3 机械设计的基本要求和一般过程 知识点： 1. 课程研究对象，内容。 2. 机械设计要求。 自学内容：机械设计发展史。 课内作业： 1. 机械，机器，构件机械零件的概念。 课外作业： 1.完成本章小结。 2.回答什么叫机构，什么是通用零件。 第一章 平面机构的自由度和速度分析 §1-1 运动副及其分类 §1-2 平面机构运动简图 §1-3 平面机构的自由度 §1-4 速度瞬心及其在机构速度分析上的应用 知识点： 自学内容：空间运动副类型。 课内作业： 1.运动副概念； 2.机构简图绘制过程； 3.自由度计算。 课外作业： 1.完成本章小结；
1运动副及其分类，平面机构运动简图绘制： 2.绘制机构筒图，计算自由度； 2.自由度计算的注意事项： 3速度瞬心位置标识及相关计算。 3.三心定理。 第二章平面连杆机构 自学内容：铰链四杆机构应用。 $2-1平面四杆机构的基本类型及其应用 课内作业： $2-2平面四杆机构的基本特性 1.曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构 $2-3平面四杆机构的设计 的运动特点及判定准则； 知识点： 2.压力角的准确标注。 1.铰链四杆机构类型及应用； 课外作业： 2.四杆机构类型判定定理； 1.完成本章小结； 3极位夹角、压力角、死点定义； 2.标注压力角： 4图解法设计四杆机构。 3.图解法设计四杆机构。 第三章凸轮机构 自学内容：解析法设计凸轮轮廓。 §3-1凸轮机构的应用和类型 课内作业： §3-2从动件的运动规律 1.凸轮轮廓失真的处理方法； $3-3凸轮机构的压力角 2.图解法设计盘形凸轮轮廓。 S3-4图解法设计凸轮轮廓 课外作业： 知识点： 1.完成本章小结： 1.凸轮机构类型及应用； 2.图解法设计凸轮机构。 2.直动从动件运动规律； 3.压力角计算公式分析； 4.图解法设计凸轮机构。 第四章齿轮机构 自学内容：变位齿轮。 §41齿轮机构的特点和类型 课内作业： §4-2齿廓实现定角速比传动的条件 1齿廓具有定传动比的条件，齿轮正确啮合 §4-3渐开线齿廓 的条件，连续传动的条件。 §4-4齿轮各部分名称及渐开线标准齿轮的 课外作业： 基本尺寸 1.完成本章小结； §4-5渐开线标准齿轮的啮合 2.齿轮参数计算。 §4-6渐开线齿轮的切齿原理 §47根切、最少齿数及变位齿轮 §4-8平行轴斜齿轮机构 §4-9锥齿轮机构 知识点： 1齿轮机构类型、特点及应用； 2.齿廓曲线及渐开线齿廓特性： 3,齿轮正确啮合、连续传动的条件； 4.齿轮范成原理。 第五章轮系 自学内容：特殊行星传动。 S5-1轮系的类型 课内作业： §5-2定轴轮系及其传动比 1.行星轮系和差动轮系定义； §5-3周转轮系及其传动比 2.轮系各组成定义。 $5-4复合轮系及其传动比 课外作业： $5-5轮系的应用 1.完成本章小结： 22
22 1.运动副及其分类，平面机构运动简图绘制； 2.自由度计算的注意事项； 3.三心定理。 2.绘制机构简图，计算自由度； 3.速度瞬心位置标识及相关计算。 第二章 平面连杆机构 §2-1 平面四杆机构的基本类型及其应用 §2-2 平面四杆机构的基本特性 §2-3 平面四杆机构的设计 知识点： 1.铰链四杆机构类型及应用； 2.四杆机构类型判定定理； 3.极位夹角、压力角、死点定义； 4.图解法设计四杆机构。 自学内容：铰链四杆机构应用。 课内作业： 1.曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构 的运动特点及判定准则； 2.压力角的准确标注。 课外作业： 1.完成本章小结； 2.标注压力角； 3.图解法设计四杆机构。 第三章 凸轮机构 §3-1 凸轮机构的应用和类型 §3-2 从动件的运动规律 §3-3 凸轮机构的压力角 §3-4 图解法设计凸轮轮廓 知识点： 1.凸轮机构类型及应用； 2.直动从动件运动规律； 3.压力角计算公式分析； 4.图解法设计凸轮机构。 自学内容：解析法设计凸轮轮廓。 课内作业： 1.凸轮轮廓失真的处理方法； 2.图解法设计盘形凸轮轮廓。 课外作业： 1.完成本章小结； 2.图解法设计凸轮机构。 第四章 齿轮机构 §4-1 齿轮机构的特点和类型 §4-2 齿廓实现定角速比传动的条件 §4-3 渐开线齿廓 §4-4 齿轮各部分名称及渐开线标准齿轮的 基本尺寸 §4-5 渐开线标准齿轮的啮合 §4-6 渐开线齿轮的切齿原理 §4-7 根切、最少齿数及变位齿轮 §4-8 平行轴斜齿轮机构 §4-9 锥齿轮机构 知识点： 1.齿轮机构类型、特点及应用； 2.齿廓曲线及渐开线齿廓特性； 3.齿轮正确啮合、连续传动的条件； 4.齿轮范成原理。 自学内容：变位齿轮。 课内作业： 1.齿廓具有定传动比的条件，齿轮正确啮合 的条件，连续传动的条件。 课外作业： 1.完成本章小结； 2.齿轮参数计算。 第五章 轮系 §5-1 轮系的类型 §5-2 定轴轮系及其传动比 §5-3 周转轮系及其传动比 §5-4 复合轮系及其传动比 §5-5 轮系的应用 自学内容：特殊行星传动。 课内作业： 1.行星轮系和差动轮系定义； 2.轮系各组成定义。 课外作业： 1.完成本章小结；