湖南省郴州市2016届高三第四次教学质量监测语文试题 第I卷阅读题 必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题 秦汉是中国历史上“中央集权体制”的开端。这种制度的实际历史状况,就 是以皇帝个人为 核心的同时配以庞大官僚体系的一种直接统治全国的集权制度。这样的权力结构 状况,不少历 史学家更倾向于称之为“皇权体制”。在秦汉之前,无论商代或周代,实行的都 是分封制,即封建 诸侯的体制。商代社会有浓厚的部落联盟色彩,所以主要实行的是异姓封建;周 代保留部分异 姓封建的同时,又实行同姓分封制。当时各地的实际统治者是诸侯,那些诸侯国 的统治者是世 袭君主,他们拥有相对自主的行政、赋税和军事大权,商王和周王,名义上是全 国最高统治者的 共主”,周王甚至也称“周天子”,但是对于诸侯的实际管束力有限,以致有 的强大诸侯竟敢到周 王城洛阳来“问鼎小大轻重”,这就是所谓的“天子弱,诸侯力政”。秦始皇灭 六国统一天下后,废 封建,立郡县,开始了皇权对全国直接统治的漫长历史 初刘邦曾恢复部分封建制,封功臣韩信、彭越等为异姓诸侯王,所占 地域将近全国之半 势力很大;但不到十年,汉朝廷与他们先后发生激烈冲突,最终他们几乎全部灭 亡。此后又有同 姓诸侯王刘濞等,其封地也“分天下半”,他们在景帝时又掀起吴楚七月之乱, 以失败告终。有鉴 于此,皇权日益加强,而封建势力日渐式微。 在皇权体制中,皇帝享有绝对的权力和利益,皇帝是“天子”,具有半 人半神性,其合法性来 自“天”,所谓“天授帝号”,或者“奉天承运”,意味着他基本上可以不受人 间社会要素的制衡、约 束。皇帝直接控制朝廷以及整个官僚机构,官僚机构只是皇权意志的执行者,皇 室利益的捍卫 者。所以皇权体制实际上就是皇帝独裁体制。“三代而上,天下非天子之所得私 也;秦废封建, 而始以天下奉一人矣。”而体制本身又具有调动和实行统治力的强大功能,所以 古来几乎一切统 治者都对这个体制最感兴趣,无不极力实行和强化这个体制。从骨子里说,谁都 想当秦始皇。 近代袁世凯己经当上了“大总统”,但他还要“复辟帝制”,就是看上了后者的 权力可以不受制约
湖南省郴州市 2016 届高三第四次教学质量监测语文试题 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 l～3 题。 秦汉是中国历史上“中央集权体制”的开端。这种制度的实际历史状况，就 是以皇帝个人为 核心的同时配以庞大官僚体系的一种直接统治全国的集权制度。这样的权力结构 状况，不少历 史学家更倾向于称之为“皇权体制”。在秦汉之前，无论商代或周代，实行的都 是分封制，即封建 诸侯的体制。商代社会有浓厚的部落联盟色彩，所以主要实行的是异姓封建；周 代保留部分异 姓封建的同时，又实行同姓分封制。当时各地的实际统治者是诸侯，那些诸侯国 的统治者是世 袭君主，他们拥有相对自主的行政、赋税和军事大权，商王和周王，名义上是全 国最高统治者的 “共主”，周王甚至也称“周天子”，但是对于诸侯的实际管束力有限，以致有 的强大诸侯竟敢到周 王城洛阳来“问鼎小大轻重”，这就是所谓的“天子弱，诸侯力政”。秦始皇灭 六国统一天下后，废 封建，立郡县，开始了皇权对全国直接统治的漫长历史。 汉初刘邦曾恢复部分封建制，封功臣韩信、彭越等为异姓诸侯王，所占 地域将近全国之半， 势力很大；但不到十年，汉朝廷与他们先后发生激烈冲突，最终他们几乎全部灭 亡。此后又有同 姓诸侯王刘濞等，其封地也“分天下半”，他们在景帝时又掀起吴楚七月之乱， 以失败告终。有鉴 于此，皇权日益加强，而封建势力日渐式微。 在皇权体制中，皇帝享有绝对的权力和利益，皇帝是“天子”，具有半 人半神性，其合法性来 自“天”，所谓“天授帝号”，或者“奉天承运”，意味着他基本上可以不受人 间社会要素的制衡、约 束。皇帝直接控制朝廷以及整个官僚机构，官僚机构只是皇权意志的执行者，皇 室利益的捍卫 者。所以皇权体制实际上就是皇帝独裁体制。“三代而上，天下非天子之所得私 也；秦废封建， 而始以天下奉一人矣。”而体制本身又具有调动和实行统治力的强大功能，所以 古来几乎一切统 治者都对这个体制最感兴趣，无不极力实行和强化这个体制。从骨子里说，谁都 想当秦始皇。 近代袁世凯已经当上了“大总统”，但他还要“复辟帝制”，就是看上了后者的 权力可以不受制约
而且可以世袭,传诸永久。正因如此,皇权体制在中国表现出一种“超稳定性” 绵延不绝两千余 年。后来许多次改朝换代,尽管情况各异,其实都只是皇权归属改易,是“山河 易姓”,而非体制 改变。这些都是从秦汉开始的,可知这两个朝代在中国历史上的特别之处。它们 的历史重要 性,也在这里体现出来了。 皇权体制在制止社会分裂和战乱方面,无疑是有效的。它往往以统一大帝 国的形式出现 凭借强大政治军事实力,在对外关系上居于强势地位,不但能消弭外侮,还经常 充任宗主国,使 “八戎来服”。但皇权体制的“超稳定性”,决定了它必然要采取保守的社会政 策,对于任何社会 变革的潜在趋势持强烈的阻滞立场。而专制体制内部的腐败问题也日渐严重,导 致社会矛盾激 化。这些都使得任何皇朝难以长盛不衰,终归覆灭。 (摘编自徐公持《为什么要研究秦汉文学》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.中国的“中央集权体制”始于秦汉,是一种直接统治全国的集权制度,有 个庞大的官僚 体系,以皇帝个人为核心。 B.“周天子”不能管束当时各地的诸侯;诸侯才是当时各地的实际统治者 拥有相对自主的 行政、赋税和军事大权。 C.商代和周代,都是实行分封制,但是两者有区别。前者以实行异姓封建为 主,后者既实 行异姓封建,又实行同姓分封 D.秦始皇统一天下后,废除封建制,建立郡县制,直接控制天下,改变了周 朝时“天子弱,诸 侯力政”的局面 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.汉初,不管异姓诸侯王,还是同姓诸侯王,势力大了,就与汉朝廷有矛盾, 但最后以封莛 势力的失败告终 B.古代皇帝认为自己的权力是上天赋予的,是合法的,是至高无上的,因此 皇帝基本不受 人世间的制衡、约束。 C.往往以统一大帝国的形式出现的皇权体制的优点是能有效制止社会分裂, 它凭借强大 的政治军事实力,常充当宗主国。 D.袁世凯认为“大总统”的权力受到制约,不如皇帝大,且不能世世代代继 承下去,所以 心要“复辟帝制
而且可以世袭，传诸永久。正因如此，皇权体制在中国表现出一种“超稳定性”， 绵延不绝两千余 年。后来许多次改朝换代，尽管情况各异，其实都只是皇权归属改易，是“山河 易姓”，而非体制 改变。这些都是从秦汉开始的，可知这两个朝代在中国历史上的特别之处。它们 的历史重要 性，也在这里体现出来了。 皇权体制在制止社会分裂和战乱方面，无疑是有效的。它往往以统一大帝 国的形式出现， 凭借强大政治军事实力，在对外关系上居于强势地位，不但能消弭外侮，还经常 充任宗主国，使 “八戎来服”。但皇权体制的“超稳定性”，决定了它必然要采取保守的社会政 策，对于任何社会 变革的潜在趋势持强烈的阻滞立场。而专制体制内部的腐败问题也日渐严重，导 致社会矛盾激 化。这些都使得任何皇朝难以长盛不衰，终归覆灭。 （摘编自徐公持《为什么要研究秦汉文学》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A．中国的“中央集权体制”始于秦汉，是一种直接统治全国的集权制度，有 一个庞大的官僚 体系，以皇帝个人为核心。 B．“周天子”不能管束当时各地的诸侯；诸侯才是当时各地的实际统治者， 拥有相对自主的 行政、赋税和军事大权。 C．商代和周代，都是实行分封制，但是两者有区别。前者以实行异姓封建为 主，后者既实 行异姓封建，又实行同姓分封。 D．秦始皇统一天下后，废除封建制，建立郡县制，直接控制天下，改变了周 朝时“天子弱，诸 侯力政”的局面。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．汉初，不管异姓诸侯王，还是同姓诸侯王，势力大了，就与汉朝廷有矛盾， 但最后以封莛 势力的失败告终。 B．古代皇帝认为自己的权力是上天赋予的，是合法的，是至高无上的，因此 皇帝基本不受 人世间的制衡、约束。 C．往往以统一大帝国的形式出现的皇权体制的优点是能有效制止社会分裂， 它凭借强大 的政治军事实力，常充当宗主国。 D．袁世凯认为“大总统”的权力受到制约，不如皇帝大，且不能世世代代继 承下去，所以一 心要“复辟帝制
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.“中央集权体制”是从秦、汉开始的,这就决定了秦、汉两代在中国历史 上的特别之处,因 而,秦汉的历史具有重要意义 B.古代几乎所有统治者都喜欢皇权体制,并且极力实行和强化它,如果要恢 复封建制,皇 权体制就会得到削弱 C.在中国一个皇朝被推翻,另一个皇权建立,这种皇朝的更替,不过是换 个另姓的皇帝 而已,皇权体制根本没变。 D.专制的、保守僵化的皇权体制虽然绵延不绝了两千余年,但因它内部的腐 败,导致社会 矛盾激化,最终走向了灭亡。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题 华廙,字长骏,弘敏有才义。妻父卢毓典选,难举姻亲,故虞年三十五不得 调,晚为中书通事 郎。泰始初,迁冗从仆射。为武帝所礼,历黄门侍郎、南中郎将、都督河北诸军 事。父疾笃辄还 遭丧。旧例,葬讫复任,廙固辞,迕旨 初,表[注]有赐客在鬲,使廙因县令袁毅录名,三客各代以奴。及毅以 货赇致罪,狱辞迷谬 不复显以奴代客,直言送三奴与廙,而毅亦卢毓婿也。又中书监荀勖先为中子求 廙女,廙不许 为恨,因密启帝,以袁毅货赇者多,不可尽罪,宜责最所亲者一人,因指虞当之 又缘虞有违忤之 咎,遂于丧服中免廙官。大鸿胪何遵奏廙免为庶人,不应袭封。有司奏曰:“廙 所坐除名削爵, 时之制。廙为世子,著在名簿,不听袭嗣,此为刑罚再加。嫡统非犯终身弃罪, 废之为重,依律应 听袭封。”诏日:“应即位而废之,爵命皆去矣,何为罪罚再加?且吾之责廙 以肃贪秽,本不论常 法也。诸贤不能将明此意,乃更诡易礼律,不顾宪度,君命废之,而群下复之, 此为上下正相反 也。”于是有司奏免议者官,诏皆以赎论。 廙栖迟家巷垂十载教诲子孙讲诵经典集经书要事名曰《善文》行于世与 陈勰共造猪阑于宅 侧帝尝出视之问其故左右以实对,帝心怜之。帝后又登陵云台,望见廙苜蓿园, 阡陌甚整,依然 感旧。太康初大赦,乃得袭封。久之,拜城门校尉,迁左卫将军。数年,以为中 书监。河南尹韩 寿因托贾后求以女配廙孙陶,廙距而不许,后深以为恨,故遂不登台司。年七十 五卒,谥日元
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．“中央集权体制”是从秦、汉开始的，这就决定了秦、汉两代在中国历史 上的特别之处，因 而，秦汉的历史具有重要意义。 B．古代几乎所有统治者都喜欢皇权体制，并且极力实行和强化它，如果要恢 复封建制，皇 权体制就会得到削弱。 C．在中国一个皇朝被推翻，另一个皇权建立，这种皇朝的更替，不过是换一 个另姓的皇帝 而已，皇权体制根本没变。 D．专制的、保守僵化的皇权体制虽然绵延不绝了两千余年，但因它内部的腐 败，导致社会 矛盾激化，最终走向了灭亡。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 华廙，字长骏，弘敏有才义。妻父卢毓典选，难举姻亲，故虞年三十五不得 调，晚为中书通事 郎。泰始初，迁冗从仆射。为武帝所礼，历黄门侍郎、南中郎将、都督河北诸军 事。父疾笃辄还， 遭丧。旧例，葬讫复任，廙固辞，迕旨。 初，表[注]有赐客在鬲，使廙因县令袁毅录名，三客各代以奴。及毅以 货赇致罪，狱辞迷谬， 不复显以奴代客，直言送三奴与廙，而毅亦卢毓婿也。又中书监荀勖先为中子求 廙女，廙不许， 为恨，因密启帝，以袁毅货赇者多，不可尽罪，宜责最所亲者一人，因指虞当之。 又缘虞有违忤之 咎，遂于丧服中免廙官。大鸿胪何遵奏廙免为庶人，不应袭封。有司奏曰：“廙 所坐除名削爵，一 时之制。廙为世子，著在名簿，不听袭嗣，此为刑罚再加。嫡统非犯终身弃罪， 废之为重，依律应 听袭封。”诏日：“应即位而废之，爵命皆去矣，何为罪罚再加？且吾之责廙， 以肃贪秽，本不论常 法也。诸贤不能将明此意，乃更诡易礼律，不顾宪度，君命废之，而群下复之， 此为上下正相反 也。”于是有司奏免议者官，诏皆以赎论。 廙栖迟家巷垂十载教诲子孙讲诵经典集经书要事名曰《善文》行于世与 陈勰共造猪阑于宅 侧帝尝出视之问其故左右以实对，帝心怜之。帝后又登陵云台，望见廙苜蓿园， 阡陌甚整，依然 感旧。太康初大赦，乃得袭封。久之，拜城门校尉，迁左卫将军。数年，以为中 书监。河南尹韩 寿因托贾后求以女配廙孙陶，廙距而不许，后深以为恨，故遂不登台司。年七十 五卒，谥日元
(选自《晋书·华廙传》,有删改) 【注】表:华廙之父 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.廙柄迟家巷/垂十载教诲子孙/讲诵经典/集经书要事/名曰《善文》 行于世/与陈勰共造 猪阑于宅侧/帝尝出视之/问其故/ B.廙柄迟家巷垂十载/教诲子孙/讲诵经典/集经书要事/名曰《善文》 行于世/与陈勰共造 猪阑/于宅侧帝尝出/视之/问其故/ C.廙柄迟家巷垂十载/教诲子孙/讲诵经典/集经书要事/名曰《善文》 行于世/与陈勰共造 猪阑于宅侧/帝尝出视之/问其故/ D.廙柄迟家巷/垂十载教诲子孙/讲诵经典/集经书要事/名曰《善文》/ 行于世/与陈勰共造 猪阑/于宅侧帝尝出/视之/问其故/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.调:文中指选拔官吏。古代表示官员任用或晋升的词语有“辟、拜、擢、 致仕”等 B.庶人:文中指平民,百姓;春秋时期对农业劳动者的称呼;古代官府中的 吏役。 C.嫡:封建宗法制度中指正妻;封建宗法制度中正妻所生的儿子;关系最亲 的,正统的。 D.卒:古代对人的死有专用的词来表示,如天子死叫崩,诸侯或大官死叫薨, 大夫死叫卒。 “卒”后成为死亡的通称。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.华廙仕途不顺,充满波折。他虽然很有才德,但是他的岳父对他要求很严 格,长久不提 拔他;他与袁毅是姻亲关系,袁毅被抓,他受牵连 B.对华廙的遭遇,官员的态度迥然不同。有人认为要免除华廙的官职,有人 认为还要收回 他继承的爵位;但也有人认为这样处罚太重。 C.华廙不喜欢通过婚姻攀结权贵。中书监荀勖想让自己的儿子与华廙的女儿 结婚,华廙 不答应;河南尹韩寿托贾后向华廙求结亲被拒绝 D.皇帝对华庾既严厉又同情。皇帝主张严厉惩罚华廙,并说明其原因,还批 评了那些不主 张加重处罚华廙的人,不过,后来皇帝还是同情华廙。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)父疾笃辄还,遭丧。旧例,葬讫复任,虞固辞,迕旨。(6分) (2)且吾之责虞,以肃贪秽,本不论常法也。(4分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成8~9题
（选自《晋书·华廙传》，有删改） 【注】表：华廙之父。 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．廙柄迟家巷／垂十载教诲子孙／讲诵经典／集经书要事／名曰《善文》／ 行于世／与陈勰共造 猪阑于宅侧／帝尝出视之／问其故／ B．廙柄迟家巷垂十载／教诲子孙／讲诵经典／集经书要事／名曰《善文》／ 行于世／与陈勰共造 猪阑／于宅侧帝尝出／视之／问其故／ C．廙柄迟家巷垂十载／教诲子孙／讲诵经典／集经书要事／名曰《善文》／ 行于世／与陈勰共造 猪阑于宅侧／帝尝出视之／问其故／ D．廙柄迟家巷／垂十载教诲子孙／讲诵经典／集经书要事／名曰《善文》／ 行于世／与陈勰共造 猪阑／于宅侧帝尝出／视之／问其故／ 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．调：文中指选拔官吏。古代表示官员任用或晋升的词语有“辟、拜、擢、 致仕”等。 B．庶人：文中指平民，百姓；春秋时期对农业劳动者的称呼；古代官府中的 吏役。 C．嫡：封建宗法制度中指正妻；封建宗法制度中正妻所生的儿子；关系最亲 的，正统的。 D．卒：古代对人的死有专用的词来表示，如天子死叫崩，诸侯或大官死叫薨， 大夫死叫卒。 “卒”后成为死亡的通称。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．华廙仕途不顺，充满波折。他虽然很有才德，但是他的岳父对他要求很严 格，长久不提 拔他；他与袁毅是姻亲关系，袁毅被抓，他受牵连。 B．对华廙的遭遇，官员的态度迥然不同。有人认为要免除华廙的官职，有人 认为还要收回 他继承的爵位；但也有人认为这样处罚太重。 C．华廙不喜欢通过婚姻攀结权贵。中书监荀勖想让自己的儿子与华廙的女儿 结婚，华廙 不答应；河南尹韩寿托贾后向华廙求结亲被拒绝。 D．皇帝对华庾既严厉又同情。皇帝主张严厉惩罚华廙，并说明其原因，还批 评了那些不主 张加重处罚华廙的人，不过，后来皇帝还是同情华廙。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） (1)父疾笃辄还，遭丧。旧例，葬讫复任，虞固辞，迕旨。（6 分） (2)且吾之责虞，以肃贪秽，本不论常法也。（4 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首唐诗，完成 8～9 题
登河北城楼作 王维 井邑①傅岩②上,客亭③云雾间 高城眺落日,极浦映苍山。 岸火孤舟宿,渔家夕乌还。 寂寥天地暮,心与广川④闲。 【注】①井邑:市井。②傅岩:地名,相传为商朝傅说隐居之地。③客亭: 旅客休息之所。 ④广川:古县名,治所在今河北景县西南广川镇 8.王维的诗被誉为“诗中有画”,本诗第二、三联具有这个特点,请简要分析 (5分) 9.如果诗眼是一首诗思想感情的凝聚点,那么此诗的诗眼是哪一个词?它表达 了诗人怎样的情 感?请结合全诗作简要分析。(6分) 三)名篇名句默写(6分) 0.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)白居易在《琵琶行》中写与琵琶女相见的情形,以“ 两句表现诗 人急切的心情,同时描绘出琵琶女羞怯的情态。 (2)韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和当时一般人形成巨大差距的 原因。古代 圣人敏而好学,尊师重教,虚心请教,而现在的一般人 ,怎能 不 更加愚昧。 (3)苏轼在《江城子·密州m猎》中引用典故,表达希望得到朝廷重新重用的 两句是“ 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小 题,不得选做 另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25分) 1l阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 个故事刚刚开始 张炜 外祖母去世的最初的悲哀过去之后,母亲开始一遍又一遍讲着外祖母的事情, 尽管支离破 碎,可还是十分吸引人。好像一个故事才刚刚开始,这就是关于外祖母的。我觉 得在这个小茅 屋里,一种全面追溯的气氛突然降临了。 我原来以为外祖母是一个普通的老人,那是多么大的误解啊。我真是太 幼稚了。回想起 来,首先是她的沉默,像谜一样的沉默,引发了我极大的好奇。直到我长大了, 有了较强的分析
登河北城楼作 王维 井邑①傅岩②上，客亭③云雾间。 高城眺落日，极浦映苍山。 岸火孤舟宿，渔家夕乌还。 寂寥天地暮，心与广川④闲。 【注】①井邑：市井。②傅岩：地名，相传为商朝傅说隐居之地。③客亭： 旅客休息之所。 ④广川：古县名，治所在今河北景县西南广川镇。 8．王维的诗被誉为“诗中有画”，本诗第二、三联具有这个特点，请简要分析。 （5 分） 9．如果诗眼是一首诗思想感情的凝聚点，那么此诗的诗眼是哪一个词？它表达 了诗人怎样的情 感？请结合全诗作简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） (1)白居易在《琵琶行》中写与琵琶女相见的情形，以“ ，_ ___ ” 两句表现诗 人急切的心情，同时描绘出琵琶女羞怯的情态。 (2)韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和当时一般人形成巨大差距的 原因。古代 圣人敏而好学，尊师重教，虚心请教，而现在的一般人“ ， ”，怎能 不 更加愚昧。 (3)苏轼在《江城子·密州 m 猎》中引用典故，表达希望得到朝廷重新重用的 两句是“ ， ”。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小 题，不得选做 另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25 分） 一个故事刚刚开始 张炜 外祖母去世的最初的悲哀过去之后，母亲开始一遍又一遍讲着外祖母的事情， 尽管支离破 碎，可还是十分吸引人。好像一个故事才刚刚开始，这就是关于外祖母的。我觉 得在这个小茅 屋里，一种全面追溯的气氛突然降临了。 我原来以为外祖母是一个普通的老人，那是多么大的误解啊。我真是太 幼稚了。回想起 来，首先是她的沉默，像谜一样的沉默，引发了我极大的好奇。直到我长大了， 有了较强的分析