测评方 2、学习笔记：考核学生整理知识点的能力。 式 3、无偿献血社会实践：考核学生无私向善价值观的实践情况。 此次课程内容较复杂繁琐，在上课过程中有部分同学走神，但通过回答问题都能 使其及时端正上课态度。通过讲述和讨论、回答问题等教学环节，学生都能掌握 骨的形态分类和活体骨的结构、理化性质、生长等知识点。本次课程思政融入点 课后总 较多，在培养学生公平竞赛、切勿弄虚作假的同时.更为学生树立了无私奉献、 结 助人为乐的价值观。 不足之处：部分同学回答问题时过于紧张，害怕出错。 第三次课上肢骨 课题 上肢骨 课型 新授理论课 课时 2学时 骨骼概述学完之后，同学们对骨骼的总体情况有了深刻的掌握，那么顺势而行，后 面三次课将按部位，依次学习上肢骨、下肢骨、中轴骨。因为初中《生理卫生》课 程对骨骼的有很多内容有所涉猎，所以同学们有了良好的学习基础。体育学院学生 学情分 热情好动、思维敏捷，也善于表现自己，所以，针对学生特点，进行适当引导，通
测评方 式 2、学习笔记：考核学生整理知识点的能力。 3、无偿献血社会实践：考核学生无私向善价值观的实践情况。 课后总 结 此次课程内容较复杂繁琐，在上课过程中有部分同学走神，但通过回答问题都能 使其及时端正上课态度。通过讲述和讨论、回答问题等教学环节，学生都能掌握 骨的形态分类和活体骨的结构、理化性质、生长等知识点。本次课程思政融入点 较多，在培养学生公平竞赛、切勿弄虚作假的同时，更为学生树立了无私奉献、 助人为乐的价值观。 不足之处:部分同学回答问题时过于紧张，害怕出错。 第三次课上肢骨 课题 上肢骨 课型 新授理论课 课时 2 学时 学情分 析 骨骼概述学完之后，同学们对骨骼的总体情况有了深刻的掌握，那么顺势而行，后 面三次课将按部位，依次学习上肢骨、下肢骨、中轴骨。因为初中《生理卫生》课 程对骨骼的有很多内容有所涉猎，所以同学们有了良好的学习基础。体育学院学生 热情好动、思维敏捷，也善于表现自己，所以，针对学生特点，进行适当引导，通
过翻转课堂，培养学生一定的教育教学能力，融洽师生关系，锻炼独立思考的能 力，是本次课设计的目的所在。 本次课内容选自高等教育出版社十三五规划教材《运动解剖学》，依据体育学院人 内容分 才培养方案，立足体育教师培养目标，将本次课教学内容定为：上肢的骨骼。主要 析 学习锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨的结构和体表标志等内容。 知识目标 能力目标 价值目标 1、学生能背诵上肢骨 1、通过小组授 1、结合科比等优秀运动员长期训练 骼的数目和组成； 课，具备搜集、运 造成手部变形的图片，学生会共情顽 学习目2、学生能说出锁骨、 用信息化资源的能 强拼搏精神。 力。 标 肩胛骨、肱骨、桡 2、通过了解优秀运动员的选材发现 骨、尺骨、手骨的结 2、具备备课、上 与上肢骨的长度有很大的关系，学生 构和体表标志。 课、评课等教学能 能提升未来从事体育教师的竞训素 力。 养。 3、通过了解假肢科研的发展，3D打 印仿生骨等骨折治疗替代产品演变， 学生会共情创新精神。 学习重 点 上肢骨骼的数目和组成 学习难 点 锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨的骨性标志和体表标志
过翻转课堂，培养学生一定的教育教学能力，融洽师生关系，锻炼独立思考的能 力，是本次课设计的目的所在。 内容分 析 本次课内容选自高等教育出版社十三五规划教材《运动解剖学》，依据体育学院人 才培养方案，立足体育教师培养目标，将本次课教学内容定为：上肢的骨骼。主要 学习锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨的结构和体表标志等内容。 学习目 标 知识目标 能力目标 价值目标 1、学生能背诵上肢骨 骼的数目和组成； 2、学生能说出锁骨、 肩胛骨、肱骨、桡 骨、尺骨、手骨的结 构和体表标志。 1、通过小组授 课，具备搜集、运 用信息化资源的能 力。 2、具备备课、上 课、评课等教学能 力。 1、结合科比等优秀运动员长期训练 造成手部变形的图片，学生会共情顽 强拼搏精神。 2、通过了解优秀运动员的选材发现 与上肢骨的长度有很大的关系，学生 能提升未来从事体育教师的竞训素 养。 3、通过了解假肢科研的发展，3D 打 印仿生骨等骨折治疗替代产品演变， 学生会共情创新精神。 学习重 点 上肢骨骼的数目和组成 学习难 点 锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨的骨性标志和体表标志
(一教法：坚持以学生为主体、教师为主导”的基本原则，采用任务驱动法进行 教学方 情境式教学。 法 1讲授法：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生 智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概 念，引导学生分析和认识问题。 2任务驱动法：任务驱动教学法以小组为单位进行，它要求教师布置任务要具体， 其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成 “任务”的过程中，锻炼分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精 神。 教学方 3.直观演示法：充分运用3D解剖软件、标本、模型、图片、视频等信息，给学生 法 以直接的视觉感受，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性，从而提高学生学习 的兴趣。 4.读书指导法：是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知 识、培养学生自学能力的一种方法。 (二)学法：采用课前自主学习、课中合作探究、课后深度内化的方式，将课程的基 础知识与前沿研究、疾病预防、科学训练等有机结合起来，做到“学以致用”。 1.小组合作探究法：以小组为单位实施任务，通过提前预习、小组讨论、制作 PPT、制作课程设计方案、制作锻炼视频以及合作上台展示等教学活动.取长补 短，互相学习，共同进步。 2讨论法：学生以小组为单位，根据教师提出的问题或提供的教学资料，在教师的 组织和引导下，积极参与课堂讨论，从而实现教与学的互动。增强学生思维的灵活 性，提高学生交流、沟通的能力
教学方 法 教学方 法 (一)教法：坚持“以学生为主体、教师为主导”的基本原则，采用任务驱动法进行 情境式教学。 1.讲授法：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生 智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概 念，引导学生分析和认识问题。 2.任务驱动法：任务驱动教学法以小组为单位进行，它要求教师布置任务要具体， 其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成 “任务”的过程中，锻炼分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精 神。 3.直观演示法：充分运用 3D 解剖软件、标本、模型、图片、视频等信息，给学生 以直接的视觉感受，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性，从而提高学生学习 的兴趣。 4.读书指导法：是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知 识、培养学生自学能力的一种方法。 (二)学法：采用课前自主学习、课中合作探究、课后深度内化的方式，将课程的基 础知识与前沿研究、疾病预防、科学训练等有机结合起来，做到“学以致用”。 1.小组合作探究法：以小组为单位实施任务，通过提前预习、小组讨论、制作 PPT、制作课程设计方案、制作锻炼视频以及合作上台展示等教学活动，取长补 短，互相学习，共同进步。 2.讨论法：学生以小组为单位，根据教师提出的问题或提供的教学资料，在教师的 组织和引导下，积极参与课堂讨论，从而实现教与学的互动。增强学生思维的灵活 性，提高学生交流、沟通的能力
3练习法：是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。包 括课中的在线测试和课后的健身房实践两部分。 4自主学习法：为充分拓展学生学习的时间和空间，培养学生的学习习惯和自主学 习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生布置“自主学习任务单”留有思考题， 让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨 论评价。 V第三次课上肢骨 田H口/i 导学任务单 ·课件 教学准 备 ·微视频 单元学习模块 导学任务单
3.练习法：是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。包 括课中的在线测试和课后的健身房实践两部分。 4.自主学习法：为充分拓展学生学习的时间和空间，培养学生的学习习惯和自主学 习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生布置“自主学习任务单”留有思考题， 让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨 论评价。 教学准 备 单元学习模块 导学任务单
注s06 微视频 1)在线教育综合平台、微信、QQ群等发布预习通知：教师与学生能够快速、即时 实现远程交流，提高了师生沟通的效率。 2)提前两周，老师根据每个知识点的学习任务和教学目标，进行教学设计，并将 重点和难点进行讲解，录成微课，做好微课件，连同导学方案，一起发布到在线综 合教育平台的“单元学习”一栏。并提前布置好点名在线测试和结课在线测试。 另外，为了更好的辅助学生完成课前预习，实现学生学习的自觉性，并顾及学习的 差异性，本课程还引入了国家精品MO0C资源，选取成都体育学院和盐城师范学 院上线的国家精品在线开放课程《运动解剖学》当中的对应慕课，供同学们选择使 用。 上肢骨 一、上肢骨的数目及组成 教学板 二、上肢带骨 书 三、自由上肢骨 教学过程
微视频 1）在线教育综合平台、微信、QQ 群等发布预习通知：教师与学生能够快速、即时 实现远程交流，提高了师生沟通的效率。 2）提前两周，老师根据每个知识点的学习任务和教学目标，进行教学设计，并将 重点和难点进行讲解，录成微课，做好微课件，连同导学方案，一起发布到在线综 合教育平台的“单元学习”一栏。并提前布置好点名在线测试和结课在线测试。 另外，为了更好的辅助学生完成课前预习，实现学生学习的自觉性，并顾及学习的 差异性，本课程还引入了国家精品 MOOC 资源，选取成都体育学院和盐城师范学 院上线的国家精品在线开放课程《运动解剖学》当中的对应慕课，供同学们选择使 用。 教学板 书 上肢骨 一、上肢骨的数目及组成 二、上肢带骨 三、自由上肢骨 教学过程