第三章弘扬中国精神 专题二新时代如何弘扬爱国之旗 授课题目：新时代如何弘扬爱国之旗 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标： 【知识目标】： 1、了解爱国主义的基本内涵 2、明确不同时期爱国主义的表现 3、掌握新时代爱国主义的本质和要求。 【能力目标】： 1、能够运用马克思主义哲学中的唯物辩证法思想，提升分析问 题、解决问题的能力，具备自主学习能力。 2、学生能够分析新时代爱国主义要求之间的逻辑关系、将爱国 主义要求运用到现实生活中。 【素质日标】： 1、通过了解爱国主义的基本内涵，增进爱国之情，砥砺强国之 志。 2、通过学习新时代爱国主义的基本要求，树立爱国、爱党、爱 社会主义的坚定立场，始终将爱国主义要求贯穿于学习生活的各个方 面。 3、激发大学生担当民族复兴的时代使命，努力做忠诚的爱国者
第三章 弘扬中国精神 专题二 新时代如何弘扬爱国之旗 授课题目：新时代如何弘扬爱国之旗 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标： 【知识目标】： 1、了解爱国主义的基本内涵 2、明确不同时期爱国主义的表现 3、掌握新时代爱国主义的本质和要求。 【能力目标】： 1、能够运用马克思主义哲学中的唯物辩证法思想，提升分析问 题、解决问题的能力，具备自主学习能力。 2、学生能够分析新时代爱国主义要求之间的逻辑关系、将爱国 主义要求运用到现实生活中。 【素质目标】： 1、通过了解爱国主义的基本内涵，增进爱国之情，砥砺强国之 志。 2、通过学习新时代爱国主义的基本要求，树立爱国、爱党、爱 社会主义的坚定立场，始终将爱国主义要求贯穿于学习生活的各个方 面。 3、激发大学生担当民族复兴的时代使命，努力做忠诚的爱国者
和走在时代前列的奋进者，用实际行动展现中国精神的青春风采。 教学重点： 1、爱国主义的基本内涵： 2、新时代的爱国主义的基本要求； 3、坚持一个中国原则、反对“台独”分裂图谋。 教学难点： 1、如何理解爱国必须爱社会主义和爱党之间的逻辑关系： 2、如何理解爱国主义必须坚持立足民族又面向世界： 3、当代大学生做忠诚的爱国者的途径。 教学方法：讲授法、案例法、讨论法、案例分析法、云课堂互动教学 法、自主探究教学法 教学课时：2学时 学情分析：这门课程的对象是高职大一的学生。他们在高中学到了一 些相关的内容，有一定的基础。掌握了有关爱国主义知识的碎片化基 础知识，对作为民族精神核心的爱国主义内涵有一定的了解，大一的 学生思想活跃，求知欲强，他们在接受知识的过程中多了一份理性的 思考，具备了一定的分析问题的能力。这是学情的有利因素。然而， 一些学生他们能够理解老师的分析，但不愿意自己去思考。对我们为 什么要高度强调爱国主义的作用？为什么要强调爱国主义的本质和 要求就是爱党爱国与爱社会主义相统一、维护祖国统一和民族团结、 尊重和传承中华民族历史和文化、坚持立足民族又面向世界，以及对 当前新冠疫情防控中所体现的家国情怀、爱国主义精神缺乏清晰而深
和走在时代前列的奋进者，用实际行动展现中国精神的青春风采。 教学重点： 1、爱国主义的基本内涵； 2、新时代的爱国主义的基本要求； 3、坚持一个中国原则、反对“台独”分裂图谋。 教学难点： 1、如何理解爱国必须爱社会主义和爱党之间的逻辑关系； 2、如何理解爱国主义必须坚持立足民族又面向世界； 3、当代大学生做忠诚的爱国者的途径。 教学方法：讲授法、案例法、讨论法、案例分析法、云课堂互动教学 法、自主探究教学法 教学课时：2 学时 学情分析：这门课程的对象是高职大一的学生。他们在高中学到了一 些相关的内容，有一定的基础。掌握了有关爱国主义知识的碎片化基 础知识，对作为民族精神核心的爱国主义内涵有一定的了解，大一的 学生思想活跃，求知欲强，他们在接受知识的过程中多了一份理性的 思考，具备了一定的分析问题的能力。这是学情的有利因素。然而， 一些学生他们能够理解老师的分析，但不愿意自己去思考。对我们为 什么要高度强调爱国主义的作用？为什么要强调爱国主义的本质和 要求就是爱党爱国与爱社会主义相统一、维护祖国统一和民族团结、 尊重和传承中华民族历史和文化、坚持立足民族又面向世界，以及对 当前新冠疫情防控中所体现的家国情怀、爱国主义精神缺乏清晰而深
刻的理解。同时，青年大学生对国家有着深厚的情感，对于爱国主义 精神在中国特色社会主义实践中发挥的作用有较好的认同感，但理论 思维、责任担当意识仍有待提升。因此，在讲授这一节时，教师要通 过设置问题链的方式，提出一些具体的问题，从而和学生形成互动， 设法提高学生兴趣，并引导学生通过思考，将新学的原理联系、运用 到现实生活中去。 教学思路： 专题二着重是回答爱国主义的基本内涵以及基本要求，这个问题 的了解有助于后面问题的解决，即：如何做忠诚的爱国者？本专题设 计以课本第三章第二节的基本概念、核心观点为基本遵循，同时融入 了2020年最新的抗疫素材进行理论讲授。以课前布置任务，课中组 织小组讨论，课堂思考等方式帮助学生学懂悟透，整个内容的教学过 程如下： 一、爱国主义的基本内涵 二、新时代的爱国主义 三、做忠诚爱国者 教学过程： 【课前任务】观看视频：《这就是中国》之一一《中国人的爱国 主义》，进行小组合作探究，网上查找我国在抗疫新冠疫情的过程中 是所展现出来的爱国主义精神的英雄故事，形成演示文稿分享到学习 通
刻的理解。同时，青年大学生对国家有着深厚的情感，对于爱国主义 精神在中国特色社会主义实践中发挥的作用有较好的认同感，但理论 思维、责任担当意识仍有待提升。因此，在讲授这一节时，教师要通 过设置问题链的方式，提出一些具体的问题，从而和学生形成互动， 设法提高学生兴趣，并引导学生通过思考，将新学的原理联系、运用 到现实生活中去。 教学思路： 专题二着重是回答爱国主义的基本内涵以及基本要求，这个问题 的了解有助于后面问题的解决，即：如何做忠诚的爱国者？本专题设 计以课本第三章第二节的基本概念、核心观点为基本遵循，同时融入 了 2020 年最新的抗疫素材进行理论讲授。以课前布置任务，课中组 织小组讨论，课堂思考等方式帮助学生学懂悟透，整个内容的教学过 程如下： 一、爱国主义的基本内涵 二、新时代的爱国主义 三、做忠诚爱国者 教学过程： 【课前任务】观看视频：《这就是中国》之——《中国人的爱国 主义》，进行小组合作探究，网上查找我国在抗疫新冠疫情的过程中 是所展现出来的爱国主义精神的英雄故事，形成演示文稿分享到学习 通
【课程导入】 庚子年伊始，于中华大地肆虐蔓延的新冠肺炎疫情牵动着中华儿 女的心。国家危难当前，一个个平凡人的爱国热情被彻底激发，中国 人的爱国情怀得到了最好的彰显。 【视频】 《人民日报：热血出征》 一、爱国主义的基本内涵 (一)什么是爱国主义？ 有一种声音： 有政客把爱国主义当作是攻击对手的手段之一，指控对方是不爱 国的人。也有人尝试把爱国标准化、表现单一化： 18世纪的英国作家塞缪尔·约翰逊说话把爱国主义视为：“爱 国主义是流氓无赖们最后的藏身之地” 习总书记讲：爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人 立德之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情，“就是要知 道怎么样爱国”。 爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感 情，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文 化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国 之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是中华民族精神的核 心。 每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的
【课程导入】 庚子年伊始，于中华大地肆虐蔓延的新冠肺炎疫情牵动着中华儿 女的心。国家危难当前，一个个平凡人的爱国热情被彻底激发，中国 人的爱国情怀得到了最好的彰显。 【视频】 《人民日报：热血出征》 一、爱国主义的基本内涵 （一）什么是爱国主义？ 有一种声音： 有政客把爱国主义当作是攻击对手的手段之一，指控对方是不爱 国的人。也有人尝试把爱国标准化、表现单一化； 18 世纪的英国作家塞缪尔·约翰逊说话把爱国主义视为：“爱 国主义是流氓无赖们最后的藏身之地” 习总书记讲：爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人 立德之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情，“就是要知 道怎么样爱国”。 爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感 情，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文 化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国 之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是中华民族精神的核 心。 每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的
物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。 爱国是每个人都应当自觉履行的责任和义务，是对祖国的报答。 【得出结论】 爱国主义是具体的，不是抽象的。爱国就是要爱祖国的大好河山； 爱自己的骨肉同胞：爱祖国的灿烂文化：爱自己的国家。 爱祖国的大好河山。祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的 地位。祖国的山山水水滋养哺育着她的子子孙孙。“禾苗离土即死， 国家无土难存”，祖国的大好河山，不只是自然风光，还是主权、财 富、民族发展和进步的基本载体。因此，领土完整涉及国家的重大核 心利益，每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖 国领土的完整和统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。 爱自己的骨肉同胞。对骨肉同胞的爱，反映的是对整个民族利益 共同体的自觉认同。中华民族的利益是我国各族人民的共同利益、长 远利益和最高利益，这种利益高于各个民族内部的、局部的、暂时的 利益。爱自己的同胞就是爱人民群众。对人民群众感情的深浅程度， 是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞，最主要 的是培养对人民群众的深厚感情，坚持以人民为中心的立场，始终紧 紧地同人民群众站在一起。 爱祖国的灿烂文化。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化传 统常常被称为国家和民族的胎记，是一个国家民族得以延续的精神基 因，是培养民族心理、民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的 重要基础。在现实生活中，人们或许会背井离乡，或许会彼此隔绝
物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。 爱国是每个人都应当自觉履行的责任和义务，是对祖国的报答。 【得出结论】 爱国主义是具体的，不是抽象的。爱国就是要爱祖国的大好河山； 爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家。 爱祖国的大好河山。祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的 地位。祖国的山山水水滋养哺育着她的子子孙孙。“禾苗离土即死, 国家无土难存”，祖国的大好河山，不只是自然风光，还是主权、财 富、民族发展和进步的基本载体。因此，领土完整涉及国家的重大核 心利益，每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖 国领土的完整和统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。 爱自己的骨肉同胞。对骨肉同胞的爱，反映的是对整个民族利益 共同体的自觉认同。中华民族的利益是我国各族人民的共同利益、长 远利益和最高利益，这种利益高于各个民族内部的、局部的、暂时的 利益。爱自己的同胞就是爱人民群众。对人民群众感情的深浅程度， 是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞，最主要 的是培养对人民群众的深厚感情，坚持以人民为中心的立场，始终紧 紧地同人民群众站在一起。 爱祖国的灿烂文化。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化传 统常常被称为国家和民族的胎记，是一个国家民族得以延续的精神基 因，是培养民族心理、民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的 重要基础。在现实生活中，人们或许会背井离乡，或许会彼此隔绝