第二章 专题一理想信念的内涵与作用（石家庄理工】 授课题目：理想信念的内涵 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标： 【知识目标： 1、了解理解理想的含义、类型及其基本特征。 2、了解信念的含义及其基本特征。 3、了解理想与信念的关系。 【能力目标： 增强对理想信念的理性认知，提升大学生对未来理想的设计与选 择能力。 【素质目标： 树立崇高的理想信念，为民族复兴和人民幸福发愤学习，掌握建 设祖国、服务人民的本领。 教学重难点：理想信念的内涵与特征。 教学方法：讲授法、案例法、讨论法、多媒体教学 教学课时：1学时 学情分析： 1、从学生的心理、生理特征看，大一学生正处于十八九岁的年 龄，有着强烈的求知欲和好奇心，接受能力比较强
第二章 专题一 理想信念的内涵与作用（石家庄理工） 授课题目：理想信念的内涵 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标： 【知识目标】： 1、了解理解理想的含义、类型及其基本特征。 2、了解信念的含义及其基本特征。 3、了解理想与信念的关系。 【能力目标】： 增强对理想信念的理性认知，提升大学生对未来理想的设计与选 择能力。 【素质目标】： 树立崇高的理想信念，为民族复兴和人民幸福发愤学习，掌握建 设祖国、服务人民的本领。 教学重难点：理想信念的内涵与特征。 教学方法：讲授法、案例法、讨论法、多媒体教学 教学课时：1 学时 学情分析： 1、从学生的心理、生理特征看，大一学生正处于十八九岁的年 龄，有着强烈的求知欲和好奇心，接受能力比较强
2、从学生的思维特征看，学生们思维活跃，但对理论学习缺乏 兴趣，喜欢符合职业发展的生动有趣的教学案例和活动。 3、从学生的认知结构看，由于是新生，刚升入大学学习，鉴别 是非对错的能力比较弱，理论基础薄弱，需要教师给予正确的引导。 教学思路： 理想信念教育是人生观在理想信念问题上的具体化，也为后面章 节的道德观和法治观提供理论指导和动力。本专题教学设计以2018 年版教材第二章第一节的基本概念，基本观点和主要内容为基本遵循， 同时适当延伸，融入相关学术观点及最新案例材料进行理论讲授。 实施课前导学准备、课中重难点知识释疑和讨论、课后网络展示 学习成果的教学组织形式。课中贯彻以教师为主导，以学生为主体的 教育思想，加强师生互动，调动学生的学习积极性，在掌握重点知识 内容中，达到提高学生素质的教学目的。 教学过程： 【课程导入： 1.习近平谈理想信念 十八大以来，习近平总书记在不同时间、不同场合反复强调坚定 理想信念的重要性。 心中有信仰，脚下有力量：没有牢不可破的理想信念，没有崇高 理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象的。 一一2016年10月21日，习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 长征是一次理想信念的伟大远征，在长征途中，党和红军爬雪山 过草地，经历了很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不
2、从学生的思维特征看，学生们思维活跃，但对理论学习缺乏 兴趣，喜欢符合职业发展的生动有趣的教学案例和活动。 3、从学生的认知结构看，由于是新生，刚升入大学学习，鉴别 是非对错的能力比较弱，理论基础薄弱，需要教师给予正确的引导。 教学思路： 理想信念教育是人生观在理想信念问题上的具体化，也为后面章 节的道德观和法治观提供理论指导和动力。本专题教学设计以 2018 年版教材第二章第一节的基本概念，基本观点和主要内容为基本遵循， 同时适当延伸，融入相关学术观点及最新案例材料进行理论讲授。 实施课前导学准备、课中重难点知识释疑和讨论、课后网络展示 学习成果的教学组织形式。课中贯彻以教师为主导，以学生为主体的 教育思想，加强师生互动，调动学生的学习积极性，在掌握重点知识 内容中，达到提高学生素质的教学目的。 教学过程： 【课程导入】： 1.习近平谈理想信念 十八大以来，习近平总书记在不同时间、不同场合反复强调坚定 理想信念的重要性。 心中有信仰，脚下有力量；没有牢不可破的理想信念，没有崇高 理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象的。 ——2016 年 10 月 21 日，习近平在纪念红军长征胜利 80 周年大会上的讲话 长征是一次理想信念的伟大远征，在长征途中，党和红军爬雪山 过草地，经历了很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不
断在磨难中奋起，不断勇往直前，最终取得了长征胜利。在那样艰苦 恶劣的环境中，是什么让他们坚信希望一定在前方，胜利一定在前方 呢？那是什么？那就是理想信念。正是心中坚定执着的远大理想和革 命信念，始终闪耀着火热的光芒，激励着党和红军不断前行。 党的十八大以来，习近平在多个场合、用多种形式表达了对青年 的高度重视和热切关心。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的， 也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴 的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 一一2017年10月习近平十九大寄语 新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人 民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿 态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上 奋勇搏击。 一一2020年5月4日，习近平寄语新时代青年 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为大学生，我们要肩负起 自己所担负的历史使命，为新时代党和国家事业发展作出新的更大的 贡献。 2.【播放视频】：《那年，我们21》 观看视频了解了各行各业的人们在二十一岁时，为理想奋斗的案 例，包括习近平总书记从当年一个普通知青成长为我党的核心与人民 领袖的成长经历。那么，你的理想是什么？你为之做了怎样的努力？
断在磨难中奋起，不断勇往直前，最终取得了长征胜利。在那样艰苦 恶劣的环境中，是什么让他们坚信希望一定在前方，胜利一定在前方 呢？那是什么？那就是理想信念。正是心中坚定执着的远大理想和革 命信念，始终闪耀着火热的光芒，激励着党和红军不断前行。 党的十八大以来，习近平在多个场合、用多种形式表达了对青年 的高度重视和热切关心。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的， 也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴 的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” ——2017 年 10 月习近平十九大寄语 新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人 民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿 态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上 奋勇搏击。 ——2020 年 5 月 4 日，习近平寄语新时代青年 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为大学生，我们要肩负起 自己所担负的历史使命，为新时代党和国家事业发展作出新的更大的 贡献。 2.【播放视频】：《那年，我们 21》 观看视频了解了各行各业的人们在二十一岁时，为理想奋斗的案 例，包括习近平总书记从当年一个普通知青成长为我党的核心与人民 领袖的成长经历。那么，你的理想是什么？你为之做了怎样的努力？
这段经历给你怎样的思考？ 师生互动，鼓励学生们分享自己的理想。 青春是一个人一生最宝贵的时间，犹如朝日，犹如初春，青春不 是用来蹉跎的，青春是用来奋斗的，要想成功必须要有理想信念。 什么是理想信念，理想信念对于大学生成长成才具有什么重要意 义？下面进入新课的学习。 一、理想的含义、类型与基本特征 (一)理想的含义 1、理想的含义 “理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”,意思是人生的奋斗 目标。理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。 含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会 和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗 目标上的集中体现。 2、注意区分四个想：“理想”、“空想”、“幻想”、“梦想”。 辨别下列命题分别属于什么“想”？ 嫦娥奔月、点石成金、永动机、共产主义社会、嫁给威廉王子 【解析】：需要注意的是理想与幻想、空想和梦想是不同的。它 们的共同点在于：这四个概念都有一个“想”字，这四个“想”都是 人们的一种想法、一种意志，都具备“意识”的主观形式。它们的区 别在于：理想是指在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追 求和向往：幻想是与生活愿望相结合具有实现可能性的，并指向未来
这段经历给你怎样的思考？ 师生互动，鼓励学生们分享自己的理想。 青春是一个人一生最宝贵的时间，犹如朝日，犹如初春，青春不 是用来蹉跎的，青春是用来奋斗的，要想成功必须要有理想信念。 什么是理想信念，理想信念对于大学生成长成才具有什么重要意 义？下面进入新课的学习。 一、理想的含义、类型与基本特征 （一）理想的含义 1、理想的含义 “理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗 目标。理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。 含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会 和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗 目标上的集中体现。 2、注意区分四个想：“理想”、“空想”、“幻想”、“梦想”。 辨别下列命题分别属于什么“想”？ 嫦娥奔月、点石成金、永动机、共产主义社会、嫁给威廉王子 【解析】：需要注意的是理想与幻想、空想和梦想是不同的。它 们的共同点在于：这四个概念都有一个“想”字，这四个“想”都是 人们的一种想法、一种意志，都具备“意识”的主观形式。它们的区 别在于：理想是指在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追 求和向往；幻想是与生活愿望相结合具有实现可能性的，并指向未来
的一种想象。幻想内容与现实有很多差距，尚不具备实现的条件，但 非没有实现的可能性，在将来是有可能实现的，比如科学幻想。空想 也是人们对未来的一种想象，但它是违背客观发展规律，脱离实际的 主观臆想，没有实现的可能性。 至于梦想，与理想十分相似，有时我们很难分辨，但二者并不矛 盾。严格来说，理想是基于现实，在现实中通过努力可以实现的，而 梦想离现实太远，有时梦想是不切实际的，无实际根据和实现可能。 有时理想与梦想看似只有一步之遥，有的用几年时间就能成为现实， 而有的要用一生，甚至是几代人去接力追寻，却也仍然遥不可及。但 毫无疑问，梦想是人类最天真最美丽的愿望。所以，人们应当树立理 想，可以有梦想和幻想，但不能有空想。 (二)理想的类型 由于人的本质的社会性、人类社会生活的多样性以及人们对现实 的认知和对未来想象的多层次性，人们对理想的追求表现在社会生活 的各个领域和人类活动的各个方面。因此，理想又是多方面的、多类 型的。 理想的类型：从理想的性质和层次上划分，理想有科学的理想和 非科学的理想、崇高理想和一般理想等，从理想的时序上划分，理想 有长远理想和近期理想等；从理想的对象上划分，理想有个人理想和 社会理想等；从理想的内容上划分，理想有社会政治理想、道德理想、 职业理想和生活理想等。 (三)理想的特征
的一种想象。幻想内容与现实有很多差距，尚不具备实现的条件，但 非没有实现的可能性，在将来是有可能实现的，比如科学幻想。空想 也是人们对未来的一种想象，但它是违背客观发展规律，脱离实际的 主观臆想，没有实现的可能性。 至于梦想，与理想十分相似，有时我们很难分辨，但二者并不矛 盾。严格来说，理想是基于现实，在现实中通过努力可以实现的，而 梦想离现实太远，有时梦想是不切实际的，无实际根据和实现可能。 有时理想与梦想看似只有一步之遥，有的用几年时间就能成为现实， 而有的要用一生，甚至是几代人去接力追寻，却也仍然遥不可及。但 毫无疑问，梦想是人类最天真最美丽的愿望。所以，人们应当树立理 想，可以有梦想和幻想，但不能有空想。 （二）理想的类型 由于人的本质的社会性、人类社会生活的多样性以及人们对现实 的认知和对未来想象的多层次性，人们对理想的追求表现在社会生活 的各个领域和人类活动的各个方面。因此，理想又是多方面的、多类 型的。 理想的类型：从理想的性质和层次上划分，理想有科学的理想和 非科学的理想、崇高理想和一般理想等，从理想的时序上划分，理想 有长远理想和近期理想等；从理想的对象上划分，理想有个人理想和 社会理想等；从理想的内容上划分，理想有社会政治理想、道德理想、 职业理想和生活理想等。 （三）理想的特征