第五章 专题五遵守公民道德准则（2) 授课题目：引导学生在社会主义道德领域追求真善美 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标： 【知识目标： 1、把握职业道德、家庭美德、个人品德的主要内容。 2、明确个人品德在社会道德建设中的基础性作用。 【能力目标】： 1、引导学生提高择业和创业的能力。 2、提高践行职业道德、家庭美德的能力。 【素质目标： 1、引导学生树立正确的择业观与创业观，正确的恋爱观和婚姻观。 2、培养大学生的职业道德意识、家庭美德意识，增强他们在职业生 活和恋爱、婚姻家庭中的责任感。 教学重难点：什么是职业？职业生活？如何树立正确的择业观和创业 观？恋爱和家庭的关系？如何树立正确的恋爱观与婚姻观？ 教学方法：案例式教学法、讲授式教学法、启发式教学法、互动式教学法 教学课时：2学时 学情分析： 知识与技能方面：高职学生通过不同录取方式来到宁职，政治历
第五章 专题五 遵守公民道德准则 （2） 授课题目：引导学生在社会主义道德领域追求真善美 所属课程：思想道德修养与法律基础 教学目标： 【知识目标】： 1、 把握职业道德、家庭美德、个人品德的主要内容。 2、明确个人品德在社会道德建设中的基础性作用。 【能力目标】： 1、引导学生提高择业和创业的能力。 2、提高践行职业道德、家庭美德的能力。 【素质目标】： 1、引导学生树立正确的择业观与创业观，正确的恋爱观和婚姻观。 2、培养大学生的职业道德意识、家庭美德意识，增强他们在职业生 活和恋爱、婚姻家庭中的责任感。 教学重难点：什么是职业？职业生活？如何树立正确的择业观和创业 观？恋爱和家庭的关系？如何树立正确的恋爱观与婚姻观？ 教学方法：案例式教学法、讲授式教学法、启发式教学法、互动式教学法 教学课时：2 学时 学情分析： 知识与技能方面：高职学生通过不同录取方式来到宁职，政治历
史基础知识层级不齐：学生从主观上讲注重专业课学习，不关注思政 课的学习；大部分学生缺乏自主学习的能力，需要进一步加强。 心理与情感方面：关注时事，谈观点，结合自己进行反思；个性 活波、思维活跃、积极性高；探究兴趣浓厚、乐于做课堂活动：善于 运用多媒体；愿意展示自我。因此，在讲授这一节时，教师要提出一 些学生已经学过的、比较简单的问题，从而和学生形成互动，设法提 高学生兴趣，并引导学生通过思考，将新学的原理联系、运用到现实 生活中去。 教学思路： 一、职业道德 二、家庭美德 三、个人品德 教学过程： 【课程导入： 毕业后，你想从事什么工作？（利用教学平台，发起活动，引发 学生对自己将要从事什么样的工作进行思考) 是你喜欢的职业，或者想干的工作吗？（能干的、想干的和喜 欢能一致吗？) 各行各业，有没有共同的要求？（大千世界，各有所爱，各有所 选，有没有共同要求？) 《敬业与乐业》一一近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关 系的演讲词，文章提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有
史基础知识层级不齐；学生从主观上讲注重专业课学习，不关注思政 课的学习；大部分学生缺乏自主学习的能力，需要进一步加强。 心理与情感方面：关注时事，谈观点，结合自己进行反思；个性 活波、思维活跃、积极性高；探究兴趣浓厚、乐于做课堂活动；善于 运用多媒体；愿意展示自我。因此，在讲授这一节时，教师要提出一 些学生已经学过的、比较简单的问题，从而和学生形成互动，设法提 高学生兴趣，并引导学生通过思考，将新学的原理联系、运用到现实 生活中去。 教学思路： 一、职业道德 二、家庭美德 三、个人品德 教学过程： 【课程导入】： 毕业后，你想从事什么工作？（利用教学平台，发起活动，引发 学生对自己将要从事什么样的工作进行思考） 是你喜欢的职业，或者想干的工作吗？ （能干的、想干的和喜 欢能一致吗？） 各行各业，有没有共同的要求？（大千世界，各有所爱，各有所 选，有没有共同要求？） 《敬业与乐业》——近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关 系的演讲词，文章提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有
业”“敬业”和“乐业”三个问题，有业是前提，敬业是基础，乐业 是最高境界。最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，体现了从 业人员的职业观念、职业态度。无论从事什么职业，都要遵循职业生 活中的基本道德规范。在现代社会中，随着经济全球化的发展，对职 业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的要求越来越高。职业生活 中的道德规范，不仅能够对从业者有引导和约束作用，而且也是促进 社会持续健康发展的必要条件。 一、职业道德 1.职业和职业生活 案例：摄影师是一份职业 假如没有摄影师，我们的生活什么样？ 摄影师主要干什么？ 摄影师如果不负责任，工作效果什么样？ 摄影师的收入怎么样？ 职业是人们由于社会分工所从事的具有专门业务和特定职责，并 以此作为主要生活来源的社会活动： 提问：是不是任何人都可以成为摄影师？摄影师需不需要专业的 技能和知识？ 职业生活是人们参与社会分工，用专业的技能和知识创造物质财 富或精神财富，获取合理报酬，丰富社会物质生活或精神生活的生活 方式。 提问：摄影属于劳动吗？
业”“敬业”和“乐业”三个问题，有业是前提，敬业是基础，乐业 是最高境界。最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，体现了从 业人员的职业观念、职业态度。无论从事什么职业，都要遵循职业生 活中的基本道德规范。在现代社会中，随着经济全球化的发展，对职 业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的要求越来越高。职业生活 中的道德规范，不仅能够对从业者有引导和约束作用，而且也是促进 社会持续健康发展的必要条件。 一、职业道德 1.职业和职业生活 案例：摄影师是一份职业 假如没有摄影师，我们的生活什么样？ 摄影师主要干什么？ 摄影师如果不负责任，工作效果什么样？ 摄影师的收入怎么样？ 职业是人们由于社会分工所从事的具有专门业务和特定职责，并 以此作为主要生活来源的社会活动； 提问：是不是任何人都可以成为摄影师？摄影师需不需要专业的 技能和知识？ 职业生活是人们参与社会分工，用专业的技能和知识创造物质财 富或精神财富，获取合理报酬，丰富社会物质生活或精神生活的生活 方式。 提问：摄影属于劳动吗？
劳动是人类的本质活动，人通过劳动成为人，人通过劳动解放自 己。人是以劳动求的生存和发展的。劳动在马克思主义哲学、马克思 主义政治经济学和科学社会主义中是一个理论枢纽，是联系三个组成 部分的中介，是马克思主义实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾 观的基础，甚至在一定意义上可以说，劳动是马克思“两个伟大发现” 的基石。劳动是中华民族的传统美德。在古代，人民靠着自己的双手 生活，辛勤劳动，塑造了勤劳勇敢、自强不息的精神品质。中国特色 社会主义进去新时代，也强调“社会主义是干出来的，新时代也是干 出来的”， 劳动教育：2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上 强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平 总书记指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好 梦想，只有通过诚实劳动才能实现：发展中的各种难题，只有通过诚 实劳动才能破解：生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。” (2013年4月28日，总书记同全国劳模座谈) 2.职业生活与劳动观念：正确的劳动观念是维系人们职业生活的 思想观念保障，所以要树立“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大， 劳动最美丽”的观念，通过劳动创造更加美好的生活。要树立劳模精 神，普通劳动者都可以在宽广的舞台上实现自己的人生价值。 工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精 神理念，就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上 的服务精神；落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神；匠心筑
劳动是人类的本质活动，人通过劳动成为人，人通过劳动解放自 己。人是以劳动求的生存和发展的。劳动在马克思主义哲学、马克思 主义政治经济学和科学社会主义中是一个理论枢纽，是联系三个组成 部分的中介，是马克思主义实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾 观的基础，甚至在一定意义上可以说，劳动是马克思“两个伟大发现” 的基石。劳动是中华民族的传统美德。在古代，人民靠着自己的双手 生活，辛勤劳动，塑造了勤劳勇敢、自强不息的精神品质。中国特色 社会主义进去新时代，也强调“社会主义是干出来的，新时代也是干 出来的”， 劳动教育：2018 年 9 月 10 日，习近平总书记在全国教育大会上 强调,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平 总书记指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好 梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚 实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。” （2013 年 4 月 28 日，总书记同全国劳模座谈） 2.职业生活与劳动观念：正确的劳动观念是维系人们职业生活的 思想观念保障，所以要树立“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大， 劳动最美丽”的观念，通过劳动创造更加美好的生活。要树立劳模精 神，普通劳动者都可以在宽广的舞台上实现自己的人生价值。 工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精 神理念，就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上 的服务精神；落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神；匠心筑
梦，思政铸魂，希望同学们在未来能成为崇尚劳动、敬业守信、敢于 创新的技能大师，能够学习老一辈劳动模范的先进事迹，干一行、爱 一行、钻一行，用自身行为来弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的 新风尚！ 3.树立正确的择业观和创业观 据相关的调查与反馈，已从业的大学生的职业道德素质不容乐观， 比如，缺乏敬业精神，更多考虑的是获取多少，而不是能奉献多少， 把目前所在的工作单位看成“跳板”，难以稳定就业岗位，缺乏脚踏 实地的实干精神。这不仅影响了自身的发展，也给社会发展带来一定 的负面影响。青年学生要自觉认识到自己即将从事职业的社会价值和 自身的社会责任，进而形成正确的择业观和就业观，是大学生顺利就 业的客观要求。 树立崇高的职业理想 服从社会发展的需要 做好充分的择业准备 培养创业的勇气和能力 4.自觉遵守职业道德 第一，学习职业道德规范。通过学习职业道德规范，明确职业活 动的基本规范和目的，从而提高自己的职业认知能力，判断能力和梳 理正确的价值理念，对青年人来说尤为重要。 第二，提高职业道德意识。大学生要提高自己的职业道德素质， 应当将其内化为自己身的素质，提高到自觉意识的层面
梦，思政铸魂,希望同学们在未来能成为崇尚劳动、敬业守信、敢于 创新的技能大师，能够学习老一辈劳动模范的先进事迹，干一行、爱 一行、钻一行，用自身行为来弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的 新风尚！ 3.树立正确的择业观和创业观 据相关的调查与反馈，已从业的大学生的职业道德素质不容乐观， 比如，缺乏敬业精神，更多考虑的是获取多少，而不是能奉献多少， 把目前所在的工作单位看成“跳板”，难以稳定就业岗位，缺乏脚踏 实地的实干精神。这不仅影响了自身的发展，也给社会发展带来一定 的负面影响。青年学生要自觉认识到自己即将从事职业的社会价值和 自身的社会责任，进而形成正确的择业观和就业观，是大学生顺利就 业的客观要求。 ——树立崇高的职业理想 ——服从社会发展的需要 ——做好充分的择业准备 ——培养创业的勇气和能力 4.自觉遵守职业道德 第一，学习职业道德规范。通过学习职业道德规范，明确职业活 动的基本规范和目的，从而提高自己的职业认知能力，判断能力和梳 理正确的价值理念，对青年人来说尤为重要。 第二，提高职业道德意识。大学生要提高自己的职业道德素质， 应当将其内化为自己身的素质，提高到自觉意识的层面