第一节原型概述一、原型简况在国际上，大部分先进国家的服装裁剪都是用原型法，但由于原型在使用上不能直接裁剪，而且胸围放松量与袖笼深分两步确定，与我国传统习惯不符，因此，原型法不能全盘照搬，而且比例裁剪法在我国运用多年，也有不可抛弃的精华，对于一些传统款式，如西裙、西裤、衬衫、西装，套用公式，简单正确，并可以在布料上直接裁剪，方便快捷。因此，只有在传统的比例裁剪基础上，运用原型法的结构方法，才能将两者的优点结合，开拓一种裁剪的新路。下面以女装基本衣片为例。一、测量部位：原型裁剪法的测量部位是：常见的文化式只需测量胸围、背长、袖长三个尺寸，领围与肩宽的确定不够准确，登丽美式测量的部位则过多，程序复杂，不利于使用。比例裁剪法的测量部位中没有背长，腰节线的确定不够科学。通过比较得出：选择领围、胸围、肩宽、背长、袖长这五个部位测量较为合适。二、尺寸加放：原型法裁剪的尺寸加放分两步进行，第一步先考虑人体基本合体松量加放10cm，第二步再根据款式继续加放。比例裁剪法习惯胸围净尺寸，直接裁剪，更为方便。通过比较得出：将胸围净尺寸，加放后得到成品尺寸，再进行制图。具体可参考如下：无吊带上装，胸围加放为0；紧身衬衣为4.8cm；普通衬衣为8-10cm；宽松衬衣何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第16页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 16 页 第一节 原型概述 一、 原型简况 在国际上，大部分先进国家的服装裁剪都是用原型法，但由于原 型在使用上不能直接裁剪 ，而且胸围放松量与袖笼深分两步确定， 与我国传统习惯不符，因此，原型法不能全盘照搬， 而且比例裁剪 法在我国运用多年，也有不可抛弃的精华，对于一些传统款式，如西 裙、西裤 、衬衫、西装，套用公式，简单正确，并可以在布料上直 接裁剪，方便快捷。因此，只有在传统的比例裁剪基础上，运用原型 法的结构方法，才能将两者的优点结合，开拓一种裁剪的新路。 下面以女装基本衣片为例。 一、 测量部位： 原型裁剪法的测量部位是：常见的文化式只需测量胸围、背长、 袖长三个尺寸，领围与肩宽的确定不够准确，登丽美式测量的部位则 过多，程序复杂，不利于使用。比例裁剪法的测量部位中没有背长， 腰节线的确定不够科学。通过比较得出：选择领围、胸围、肩宽、背 长、袖长这五个部位测量较为合适。 二、 尺寸加放： 原型法裁剪的尺寸加放分两步进行，第一步先考虑人体基本 合体松量加放 10cm，第二步再 根据款式继续加放。比例裁剪法习惯 胸围净尺寸，直接裁剪，更为方便。通过比较得出：将 胸围净尺寸， 加放后得到成品尺寸，再进行制图。具体可参考如下：无吊带上装， 胸围加放 为 0；紧身衬衣为 4.8cm；普通衬衣为 8-10cm；宽松衬衣
12-20cm；西装8-10cm；大衣为15-20cm。制图方法：1、衣片：(1)、胸围是成品尺寸。(2)、领口：领围的框架有两种方法确定，一种用胸围计算，一种用颈围计算，后者适合做立领衬衫和旗袍领，更为科学。因此，选用1/5领围计算。(3)、肩斜：肩斜量可以用定量法、公式法或角度法确定，三者的结果相差甚微，而采用定量法可省去计算的麻烦。故采用定量法确定肩斜：普通衬衣前肩斜5cm，后肩斜4.5cm；有垫肩的外衣前肩斜4cm，后肩斜3.5cm。(4)、肩宽：根据从人体测量得出的总肩宽，按比例裁剪法的1/2肩宽，计算出前后衣片的肩宽。(5)、袖笼深：袖笼深的计算有两种方法：一种计算上平线到胸围线的距离，包括肩斜量；另一种计算肩斜点到胸围线的距离，不包括肩斜量。前一种方便，后一种精确，本文采用后一种。袖笼深随款式不同而变化，夏天单衣为B/6+1；春秋上衣为B/6+3；冬季大衣为B/6+5。(6)、胸高点：在比例裁剪法中，确定胸高点的方法是：以胸围线和胸宽线为何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第17页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 17 页 12-20cm；西装 8-10cm；大衣为 15- 20cm。 制图方法： 1、衣片： (1)、 胸围是成品尺寸。 (2)、 领口： 领围的框架有两种方法确定，一种用胸围计算，一种用颈围计算， 后者适合做立领衬衫和旗袍领，更为科学。因此，选用 1/5 领围计算。 (3)、 肩斜： 肩斜量可以用定量法、公式法或角度法确定，三者的结果相差 甚微，而采用定量法可省去计算的麻烦。故采用定量法确定肩斜：普 通衬衣前肩斜 5cm，后肩斜 4.5cm；有垫肩的外衣前肩 斜 4cm，后 肩斜 3.5cm。 (4)、 肩宽： 根据从人体测量得出的总肩宽，按比例裁剪法的 1/2 肩宽，计 算出前后衣片的肩宽。 (5)、袖笼深： 袖笼深的计算有两种方法：一种计算上平线到胸围线的距离， 包括肩斜量；另一种计算肩斜点到胸围线的距离，不包括肩斜量。前 一种方便，后一种精确，本文采用后 一种。袖笼深随款式不同而变 化，夏天单衣为 B/6+1；春秋上衣为 B/6+3；冬季大衣为 B/6+5 。 (6)、胸高点： 在比例裁剪法中，确定胸高点的方法是：以胸围线和胸宽线为
依据，确立相对的位置，但是，由于胸围线和胸宽线随款式而变化，所以这样并不准确。在原型裁剪法中，胸高点由乳高和乳距确定，以人体为本，既科学又准确。乳高是指从侧颈点到胸高点的距离，乳距是指左右胸高点的距离，根据体型的不同，可从下列数据中找出对应的胸高、乳距，然后确定胸高点。身高为155、160、165、170、175的分别对应乳高为23、24、25、26、27；净胸围为80、84、88、92的分别对应乳距为17、18、19、20(cm)。(7)、胸省:胸省的大小通常根据人体确定：一般人的胸省量为2.5cm-3.5cm，取3cm较为合适。胸省量还可以按款式变化作出调整。胸省量与服装胸部造型的关系为：当胸省量为3cm时，胸部造型立体感较强；当其为2cm时，立体感一般；当其为1cm时，立体感较差；当其为0时，则无立体感。胸省的位置设计在侧缝胶下处，运用省道转移，增加腰省时更加方便。2、一片袖：(1）袖山高的确定有三种方法：AH/4+(2.5-3cm)、前后袖笼深的平均值-(4.5-5cm)和前袖笼深-(3.5-4.5cm)，本文采用后者：前袖笼深-(3.5-4.5cm)，因为它在使用时较方便。(2）袖肥由袖山斜线确定：前袖山斜线=前AH，后袖山斜线后AH，按图示画出袖山弧线。由于弧线长于直线的原理，此袖山已经包含了1cm的吃势，若要增加吃势，则可以在前后袖山斜线上直接平均加放。何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第18页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 18 页 依据，确立相对的位置，但是，由于胸围线和胸宽线随款式而变化， 所以这样并不准确。在原型裁剪法中，胸高点由乳高 和乳距确定， 以人体为本，既科学又准确。乳高是指从侧颈点到胸高点的距离，乳 距是指左 右胸高点的距离，根据体型的不同，可从下列数据中找出 对应的胸高、乳距，然后确定胸高点。身高为 155、160、165、170、 175 的分别对应乳高为 23、24、25、26、27；净胸围为 80、84 、88、 92 的分别对应乳距为 17、18、19、20(cm)。 (7)、胸省： 胸 省 的 大 小 通 常 根 据 人 体 确 定 ： 一 般 人 的 胸 省 量 为 2.5cm-3.5cm，取 3cm 较为合适。胸省量 还可以按款式变化作出调整。 胸省量与服装胸部造型的关系为：当胸省量为 3cm 时，胸部造型 立 体感较强；当其为 2cm 时，立体感一般；当其为 1cm 时，立体感较 差；当其为 0 时，则无立 体感。胸省的位置设计在侧缝腋下处，运 用省道转移，增加腰省时更加方便。 2、 一片袖： (1) 袖山高的确定有三种方法：AH/4+(2.5-3cm)、前后袖笼深 的平均值-(4.5-5cm)和 前袖笼深-(3.5-4.5cm)，本文采用后者：前袖笼 深-(3.5-4.5cm)，因为它在使用时较方便 (2) 袖肥由袖山斜线确定：前袖山斜线=前 AH，后袖山斜线= 后 AH，按图示画出袖山弧线。由于弧线长于直线的原理，此袖山已 经包含了 1cm 的吃势，若要增加吃势，则可以在前后袖山斜线上直
3、两片袖：(1）以胸围线为袖山底线，袖山高=衣片袖笼弧/3+1。(2)A点到袖山底线的距离=袖山高的1/4。(3）从A点作水平线，与前袖笼弧线相交于F点；在袖山高的1/3处，作水平线与后袖笼弧线相交于J点。(4）线段AB=弧线FG+1，线段BC=弧线HJ，直线段ED=弧线EJ。(5)从胸围线向上0.8-2cm作水平线，与袖笼弧线相交，可以调节前袖偏量"O"。(6）衣片腰线即为袖肘线。这样画出的袖山弧线比衣片袖笼刚好有2.5-3cm的吃势。上述基本外形确定以后，既可以直接裁剪，成为一件式样简单的外衣，也可以运用省道转移、分割变化，随心所欲地进行款式设计。在教学中相应作以下处理：(1)、将服装结构制图的教学分成四大类型：裤装、裙装、男上装、女上装。(2)、在裤装与裙装的教学中，先用比例裁剪法，分别讲述普通西裤、西裙的结构制图，再用西裤和西裙作为原型，讲述裤装和裙装的款式结构变化，包括长度变化、腰线变化与外形变化等。(3)、在女上装的教学中，先用上面介绍的方法讲述基本衣片的结构，再以此基本衣片为原型，分类讲述省道转移和分割线、外形、领子、袖子等变化。何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第19页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 19 页 3、 两片袖： (1) 以胸围线为袖山底线，袖山高=衣片袖笼弧/3+1 (2) A 点到袖山底线的距离=袖山高的 1/4 (3) 从 A 点作水平线，与前袖笼弧线相交于 F 点；在袖山高的 1/3 处，作水平线与后袖笼弧 线相交于 J (4) 线段 AB=弧线 FG+1，线段 BC=弧线 HJ，直线段 ED=弧线 EJ (5)从胸围线向上 0.8-2cm 作水平线，与袖笼弧线相交，可以调 节前袖偏量"○"。 (6) 这样画出的袖山弧线比衣片袖笼刚好有 2.5-3cm 的吃势。 上述基本外形确定以后，既可以直接裁剪，成为一件式样简单的 外衣，也可以运用省道转移 、分割变化， (1)、 将服装结构制图的教学分成四大类型：裤装、裙装、男 (2)、 在裤装与裙装的教学中，先用比例裁剪法，分别讲述普 通西裤、西裙的结构制图，再用西裤和西裙作为原型，讲述裤装和裙 装的款式结构变化，包括长度变化、腰线变化与外形变 化等。 (3)、 在女上装的教学中，先用上面介绍的方法讲述基本衣片的结 构，再以此基本衣片为原型，分类讲述省道转移和分割线、外形、领 子、袖子等变化
(4)、在男上装的教学中，先用比例裁剪法讲述男衬衫与男西装，再以男衬衫为原型讲述男上装四开身的款式结构变化，以男西装为原型讲述男上装三开身的变化。这种教学方法，使学生既掌握传统西裤、西裙、男衬衫、男西装、女上装基本衣片的比例裁剪法，在式不变时能直接裁剪，款式变化时又能以此为原型进行相应结构改变。实践证明，比例法与原型法的有机结合，在教学上能够使课堂内容紧凑丰富，用基本款式为原型讲述结构变化时，相同部位的不同变化清晰明了，学生易学易用有较强的实用性，值得推广。二、原型的产生与发展服装原型是服装结构设计的方法。另一种常用方法是我国非常普遍的比例法。服装原型可分为男装原型、女装原型、童装原型按部位可分为上衣原型、裙子原型等，按国别区分有文化式原型、美国原型、英国原型，还有我国东华大学研制的东华原型、由于女装款式变化较多，由因为文化式原型与中国人体型相近，在中国应用时间长、范围广，自前大多数的服装专业的大专院校部有采用原型法教学。旧版文化女装原型和新版的差异比较大，而东华原型和新版文化女装原型比较类似，如果按照原型形状用面料裁剪缝制后得到的效果，穿着在人台上可以看到不同的效果，旧版文化女装原型的合体性是最差的，而新版文化女装原型和东华原型就相对来说比较合体三、原型在企业中的运用情况：何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第20页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 20 页 (4)、 在男上装的教学中，先用比例裁剪法讲述男衬衫与男西 装，再以男衬衫为原型讲述男 上装四开身的款式结构变化，以男西 装为原型讲述男上装三开身的变化。 这种教学方法，使学生既掌握传统西裤、西裙、男衬衫、男西装、 女上装基本衣片的比例裁 剪法，在式不变时能直接裁剪，款式变化 时又能以此为原型进行相应结构改变。实践证明 ，比例法与原型法 的有机结合，在教学上能够使课堂内容紧凑丰富，用基本款式为原型 讲述 结构变化时，相同部位的不同变化清晰明了，学生易学易用， 有较强的实用性，值得推广。 二、 原型的产生与发展 服装原型是服装结构设计的方法。另一种常用方法是我国非常 普遍的比例法。服装原型可分为男装原型、女装原型、童装原型， 按部位可分为上衣原型、裙子原型等，按国别区分有文化式原型、 美国原型、英国原型，还有我国东华大学研制的东华原型、由于女 装款式变化较多，由因为文化式原型与中国人体型相近，在中国应 用时间长、范围广，目前大多数的服装专业的大专院校部有采用原 型法教学。旧版文化女装原型和新版的差异比较大，而东华原型和 新版文化女装原型比较类似，如果按照原型形状用面料裁剪缝制后 得到的效果，穿着在人台上可以看到不同的效果，旧版文化女装原 型的合体性是最差的，而新版文化女装原型和东华原型就相对来说 比较合体 三、原型在企业中的运用情况：