4、比例尺：用于按一定比例作图的工具。（二）量角器：用于测量并确定某些部位的斜度。如肩斜的倾斜的等。（三）曲线板：用于服装制图中的弧线、弧形部位的绘制。图线的形式、规定及用途见下表。（单位：mm）注意：同一图纸中同类的宽度应一致。虚线、点画线及双点画线的线段长和间隔应各自相同，其首尾端应是线段而不是点。二、制图符号：序号符号名符号形式符号含义称1等分表示该段距离平均等分2K等长表示两线段长度相等口OA13等量表示两个以上部位等量4M省缝表示该部位需缝去5祠位表示该部位有规则折叠M6皱褶表示布料直接收拢成细褶7直角6表示两线互相垂直8连接表示两部位裁衣中相逢+9经向对应布料经向何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第11页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 11 页 4、 比例尺： 用于按一定比例作图的工具。 （二）量角器： 用于测量并确定某些部位的斜度。如肩斜的倾斜的等。 （三）曲线板： 用于服装制图中的弧线、弧形部位的绘制。 图线的形式、规定及用途见下表。（单位：mm） 注意：同一图纸中同类的宽度应一致。虚线、点画线及双点画线的线 段长和间隔应各自相同，其首尾端应是线段而不是点。 二、制图符号： 序号 符 号 名 称 符号形式 符号含义 1 等分 表示该段距离平均等分 2 等长 表示两线段长度相等 3 等量 表示两个以上部位等量 4 省缝 表示该部位需缝去 5 裥位 表示该部位有规则折叠 6 皱褶 表示布料直接收拢成细褶 7 直角 表示两线互相垂直 8 连接 表示两部位裁衣中相逢 9 经向 对应布料经向
10倒顺顺毛或图案的正立方向B阴间11表示间量在内的折间S212扑间表示间量在外的折间13平行表示直线或两弧线间距相等X14斜料对应布料抖斜向个长度15间距表示两点间距离。其中“x”表示该距离的具体数值和公式三、制图代号：常用的制图代号：胸围：B领围：N腰围：W肩围：S臀围：H长度：L胸围线：BL胸高点：BP腰围线：WL颈肩点：NP臀围线：HL袖窟：AH领围线：NL袖长：S四、结构制图术语，常用的有：1、净样：服装实际规格，不包括缝份、贴边等。2、毛样：服装裁剪规格，包括缝份、贴边等。3、画顺：光滑圆顺地连接直线与弧线。弧线弧线。何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第12页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 12 页 10 倒顺 顺毛或图案的正立方向 11 阴间 表示间量在内的折间 12 扑间 表示间量在外的折间 13 平行 表示直线或两弧线间距相 等 14 斜料 对应布料抖斜向 15 间距 表示两点间距离。其中“x” 表示该距离的具体数值和 公式 三、制图代号： 常用的制图代号： 胸围：B 领围：N 腰围：W 肩围：S 臀围：H 长度：L 胸围线：BL 胸高点：BP 腰围线：WL 颈肩点：NP 臀围线：HL 袖窿：AH 领围线：NL 袖长：S 四、结构制图术语，常用的有： 1、 净样：服装实际规格，不包括缝份、贴边等。 2、 毛样：服装裁剪规格，包括缝份、贴边等。 3、 画顺：光滑圆顺地连接直线与弧线。弧线弧线
4、劈势：直线的偏进，如上衣门里襟上端的偏进量。5、翘势：水平线的上翘（台高）6、困势：直线的偏出，如裤子侧缝困势指后裤片在侧缝上端处的偏出量。7、凹势：袖隆门、裤前后隆门凹进的程度。8、门襟：衣片的锁眼边。9、里襟：衣片的钉纽边。10、叠门：门襟和里襟相叠合的贴边。11、挂面：上衣门里襟反面的贴边。12、省：又称省缝。根据人体曲线形态所需缝合的部分。13、间：根据人体曲线形态所需，有规则折叠或收拢的部分。结构制图的一般规定：制图比例、字体大小、尺寸标准、图纸布局、计量单位等在结构制图中必须符合统一的标准，才能使制图规范化。五、制图的方法：1、比例裁剪法（常用）平面裁剪法：直接注尺寸法。原型裁剪法基型裁剪法2、立体裁剪法。3、计算机辅助裁剪法。【课程小结】本章要求学生掌握服装结构设计与CAD的基础知识，了解何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第13页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 13 页 4、 劈势：直线的偏进，如上衣门里襟上端的偏进量。 5、 翘势：水平线的上翘（台高） 6、 困势：直线的偏出，如裤子侧缝困势指后裤片在侧缝上 端处的偏出量。 7、 凹势：袖窿门、裤前后窿门凹进的程度。 8、 门襟：衣片的锁眼边。 9、 里襟：衣片的钉纽边。 10、叠门：门襟和里襟相叠合的贴边。 11、挂面：上衣门里襟反面的贴边。 12、省：又称省缝。根据人体曲线形态所需缝合的部分。 13、间：根据人体曲线形态所需，有规则折叠或收拢的部分。 结构制图的一般规定： 制图比例、字体大小、尺寸标准、图纸布局、计量单位等在结构 制图中必须符合统一的标准，才能使制图规范化。 五、制图的方法： 1、 平面裁剪法： 比例裁剪法（常用） 直接注尺寸法。 原型裁剪法 基型裁剪法 2、 立体裁剪法。 3、 计算机辅助裁剪法。 【课程小结】本章要求学生掌握服装结构设计与 CAD 的基础知识，了解
本课程的专业地位及学习方法。【课后作业】1.购买制图工具；2.练习手绘线条；3.上网查找资料，了解服装结构设计的发展与变迁4.安装CAD软件。何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第14页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 14 页 本课程的专业地位及学习方法。 【课后作业】1.购买制图工具； 2.练习手绘线条； 3.上网查找资料，了解服装结构设计的发展与变迁。 4.安装 CAD 软件
第二章服装基础结构制图与结构变化原理【教学目标】让学生了解服装结构制图的基本知识【教学重点难点】文化式原型的画法以及运用【教学课时】24学时【教学方法】讲授法、自主探究法、实操法【思政目标】1.培养开放的国际视野和文化包容性：通过学习文化式原型的画法和应用，学生可以了解世界各国服装设计中的特色与美学观念，增强对多元文化的包容性，培养开放的国际视野和跨文化理解能力。2.增强创新意识与综合设计能力：文化式原型在设计风格和结构设计上有其独特之处。学习并运用这种原型可以激发学生的设计灵感，鼓励他们结合中外文化的优势，进行创新实践，提升学生的综合设计能力和创新意识。3.弘扬本土文化，增强文化自信：在学习和运用原型的过程中，引导学生对比服装设计的差异，深刻理解中国传统服装的独特美学和结构设计理念，从而增强对本土文化的认同感和自信心，激发其文化自豪感。4.培养严谨、专业的职业态度：服装设计强调细节和精细度，通过学习其制图方法，学生可以体会到对细节的严谨追求。这有助于学生在未来的设计中培养一丝不苟的工作态度，提升职业素养。【教学内容】何曙梅服装结构设计与CAD1教案共78页第15页
何曙梅服装结构设计与 CAD1 教案 共 78 页第 15 页 第二章 服装基础结构制图与结构变化原理 【教学目标】让学生了解服装结构制图的基本知识 【教学重点难点】文化式原型的画法以及运用 【教学课时】24 学时 【教学方法】讲授法、自主探究法、实操法 【思政目标】 1.培养开放的国际视野和文化包容性：通过学习文化式原型的画 法和应用，学生可以了解世界各国服装设计中的特色与美学观念，增 强对多元文化的包容性，培养开放的国际视野和跨文化理解能力。 2.增强创新意识与综合设计能力：文化式原型在设计风格和结构 设计上有其独特之处。学习并运用这种原型可以激发学生的设计灵 感，鼓励他们结合中外文化的优势，进行创新实践，提升学生的综合 设计能力和创新意识。 3. 弘扬本土文化，增强文化自信：在学习和运用原型的过程中， 引导学生对比服装设计的差异，深刻理解中国传统服装的独特美学和 结构设计理念，从而增强对本土文化的认同感和自信心，激发其文化 自豪感。 4.培养严谨、专业的职业态度：服装设计强调细节和精细度，通 过学习其制图方法，学生可以体会到对细节的严谨追求。这有助于学 生在未来的设计中培养一丝不苟的工作态度，提升职业素养。 【教学内容】