教学目标要求掌握正常水钠代谢，钾代谢及其调节。基本掌握水、钠、钾障碍的病因学、发病学、机体变化规律及其机制。熟悉水、钠、钾代谢紊乱防治的病理生理学基础。了解镁、钙磷代谢障碍的病因学、发病学、机体变化规律及其机制。教学内容1.Physiology of Water and Electrolytes Metabolism2.ClassificationofDisorderofWaterandElectrolytesMetabolism3. Concept, Causes and Pathogenesis,Pathophysiological changes,Principle of therapyHypertonicdehydration,Hypotonic dehydration;Isotonicdehydration,waterintoxication4.PhysiologyofK+metabolism5.Concept, Causes and Pathogenesis, Effects on body,Principle of therapyHypokalemia,Hyperkalemia教学重点及难点1.相关概念。2．原因、主要表现、机制及对机体的影响。采用的教学手段与教学方法1．以教学目标的要求和教学大纲指导教学各个环节，包括备课、上课、实验、考试。2.组织部分课堂讨论，典型病例分析，培养学生综合分析与思维能力。3.开展临床病理生理学讲座，充分利用电化教学手段，以利于开拓学生视野，激发兴趣。4．对部分课程内容，提出基本要求，指定参考书要求学生自学，以利于培养学生的自学能力和独立思考能力。需要注意的问题理论联系实践，通过揭示疾病发生、发展的规律，阐明疾病的本质，为临床上疾病的防治提供理论基础。测试内容与方式内容相关的教学内容方式作业、课堂提问、期末考试第四章Acid-BasebalanceandAcid-BaseDisturbances酸碱平衡和酸碱平衡素乱教学目标要求掌握各型酸碱平衡紊乱的病因学、发病学和机体变化的规律，运用各项指标对简单病例进行判定、分析。教学内容1.Sourcesof Acids and Bases,Regulationof Acid-BaseBalance2.laboratory parameters of Acid-Base Balance and its significance3.Simple Acid-Base Disorders:Concept,Causes and Pathogenesis，Compensation,Laboratory parametersEffects on Body(Metabolic Acidosis ,RespiratoryAcidosis,Metabolic Alkalosis,Respira tory Alkalosis)6
6 教学目标 要求掌握正常水钠代谢，钾代谢及其调节。基本掌握水、钠、钾障碍的病因学、发病学、机体变化规 律及其机制。熟悉水、钠、钾代谢紊乱防治的病理生理学基础。了解镁、钙磷代谢障碍的病因学、发病学、 机体变化规律及其机制。 教学内容 1.Physiology of Water and Electrolytes Metabolism 2. Classification of Disorder of Water and Electrolytes Metabolism 3. Concept,Causes and Pathogenesis,Pathophysiological changes ,Principle of therapy Hypertonic dehydration ; Hypotonic dehydration;Isotonic dehydration; water intoxication 4. Physiology of K+ metabolism 5. Concept, Causes and Pathogenesis, Effects on body ,Principle of therapy Hypokalemia;Hyperkalemia 教学重点及难点 1． 相关概念。 2． 原因、主要表现、机制及对机体的影响。 采用的教学手段与教学方法 1．以教学目标的要求和教学大纲指导教学各个环节，包括备课、上课、实验、考试。 2．组织部分课堂讨论，典型病例分析，培养学生综合分析与思维能力。 3．开展临床病理生理学讲座，充分利用电化教学手段，以利于开拓学生视野，激发兴趣。 4．对部分课程内容，提出基本要求，指定参考书要求学生自学，以利于培养学生的自学能力和独立 思考能力。 需要注意的问题 理论联系实践，通过揭示疾病发生、发展的规律，阐明疾病的本质，为临床上疾病的防治提供理论基 础。 测试内容与方式 内容 相关的教学内容 方式 作业、课堂提问、期末考试 第四章 Acid-Base balance and Acid-Base Disturbances 酸 碱 平 衡 和 酸 碱 平 衡 紊 乱 教学目标 要求掌握各型酸碱平衡紊乱的病因学、发病学和机体变化的规律，运用各项指标对简单病例进行判定、 分析。 教学内容 1.Sources of Acids and Bases,Regulation of Acid-Base Balance 2.laboratory parameters of Acid-Base Balance and its significance 3.Simple Acid-Base Disorders: Concept，Causes and Pathogenesis，Compensation，Laboratory parameters， Effects on Body(Metabolic Acidosis ，Respiratory Acidosis，Metabolic Alkalosis ,Respira tory Alkalosis)
4.Mixed Acid-BaseDisorders :Concept,Causes andPathogenesis5. Diagnosis of Acid-Base Disorders教学重点及难点1.相关概念。2.常用指标及其意义。3.原因和发生机制，机体的代偿调节过程，酸碱平衡紊乱的判定。采用的教学手段与教学方法1.以教学目标的要求和教学大纲指导教学各个环节，包括备课、上课、实验、考试，2.组织部分课堂讨论，典型病例分析，培养学生综合分析与思维能力。3.开展临床病理生理学讲座，充分利用电化教学手段，以利于开拓学生视野，激发兴趣。4.对部分课程内容，提出基本要求，指定参考书要求学生自学，以利于培养学生的自学能力和独立思考能力。5.开展课外科技活动，对学有余力的学生，指定课题，查资料，从事部分科研活动，以利学生综合能力的培养。需要注意的问题理论联系实践，通过揭示疾病发生、发展的规律，阐明疾病的本质，为临床上疾病的防治提供理论基础。测试内容与方式内容相关的教学内容方式作业、课堂提问、期末考试第五章 Edema 水肿教学目标要求掌握水肿的概念及水肿发生的基本机制。能够解释常见水肿类型的发病机制。教学内容1. Concept,Classification2.Basic cause and pathogenesis ofedemaDisequilibrium of fluid exchange between intra-and extra-vessels; Sodium and water retention3.Characterofedema,Effectsofedemaonbody4.Clinical important edemasand its pathogenesis教学重点及难点1.有关概念2.原因及发生机制采用的教学手段与教学方法1.根据教学目标的要求和教学大纲指导教学各个环节，包括备课、上课、实验、考试。2.充分利用电化教学手段，以利于开拓学生视野，激发兴趣。需要注意的问题理论联系实践，通过揭示疾病发生、发展的规律，阐明疾病的本质，为临床上疾病的防治提供理论基础。>
7 4.Mixed Acid-Base Disorders :Concept，Causes and Pathogenesis. 5. Diagnosis of Acid-Base Disorders 教学重点及难点 1．相关概念。 2．常用指标及其意义。 3． 原因和发生机制，机体的代偿调节过程，酸碱平衡紊乱的判定。 采用的教学手段与教学方法 1．以教学目标的要求和教学大纲指导教学各个环节，包括备课、上课、实验、考试。 2．组织部分课堂讨论，典型病例分析，培养学生综合分析与思维能力。 3．开展临床病理生理学讲座，充分利用电化教学手段，以利于开拓学生视野，激发兴趣。 4．对部分课程内容，提出基本要求，指定参考书要求学生自学，以利于培养学生的自学能力和独立 思考能力。 5.开展课外科技活动，对学有余力的学生，指定课题，查资料，从事部分科研活动， 以利学生综合能力的培养。 需要注意的问题 理论联系实践，通过揭示疾病发生、发展的规律，阐明疾病的本质，为临床上疾病的防治提供理论基 础。 测试内容与方式 内容 相关的教学内容 方式 作业、课堂提问、期末考试 第五章 Edema 水 肿 教学目标 要求掌握水肿的概念及水肿发生的基本机制。能够解释常见水肿类型的发病机制。 教学内容 1．Concept ,Classification: 2．Basic cause and pathogenesis of edema Disequilibrium of fluid exchange between intra- and extra-vessels; Sodium and water retention 3. Character of edema; Effects of edema on body 4．Clinical important edemas and its pathogenesis 教学重点及难点 1． 有关概念 2． 原因及发生机制 采用的教学手段与教学方法 1． 根据教学目标的要求和教学大纲指导教学各个环节，包括备课、上课、实验、考试。 2． 充分利用电化教学手段，以利于开拓学生视野，激发兴趣。 需要注意的问题 理论联系实践，通过揭示疾病发生、发展的规律，阐明疾病的本质，为临床上疾病的防治提供理论基 础