《司法鉴定实务实验教学大纲》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16077202 课程名称：《司法鉴定实务实验教学大纲》 英文名称：Judicial authentication practices experiment teaching outline 实验总学时：16 适用专业：法学 课程类别：限选 先修课程：法学基础理论、诉讼法 二、实验教学的总体目的和要求 司法鉴定制度是司法制度的重要组成部分，在诉讼实践中发挥越来越重要 的作用，在司法证明和案件事实认定中具有其他证据不可替代的特殊功能。其 操作性极强，通过实验，能有效培养学生的动手能力、独立思考能力。学习中 关键在于把握司法鉴定基本概念，了解司法鉴定法律制度，掌握司法鉴定原 理，熟悉司法鉴定程序，学会运用司法鉴定技术解决实践问题。 (一）对学生的要求： 1、实验以个人、小组形式完成，实验时实验人员分工完成案例检索、记录内 容。 2、实验前应先行把握司法鉴定实务理论知识，同时按实验大纲的要求，掌握实 验步骤，做好实验课前必要的准备工作后，方能参加实验。 3、实验课进行期间，实验室对学生开放，使用室内的设备仪器必须严格遵守使 用规定。 4、实验进行中仪器发生故障，应立即报告指导教师，不允许擅自拆卸仪器。 5、注意安全，防止事故。在未经检查或不熟悉电路前不可接通电源，使用中万 一出现电路故障，应迅速切断电源。 6、爱护仪器设备，节约用材。不许随便动用未经许可使用的非本实验的其它仪 器设备。损坏（或丢失）器材应如实登记填写损坏卡片，按规定负责赔偿
《司法鉴定实务实验教学大纲》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16077202 课程名称：《司法鉴定实务实验教学大纲》 英文名称:Judicial authentication practices experiment teaching outline 实验总学时：16 适用专业：法学 课程类别：限选 先修课程：法学基础理论、诉讼法 二、实验教学的总体目的和要求 司法鉴定制度是司法制度的重要组成部分，在诉讼实践中发挥越来越重要 的作用，在司法证明和案件事实认定中具有其他证据不可替代的特殊功能。其 操作性极强，通过实验，能有效培养学生的动手能力、独立思考能力。学习中 关键在于把握司法鉴定基本概念，了解司法鉴定法律制度，掌握司法鉴定原 理，熟悉司法鉴定程序，学会运用司法鉴定技术解决实践问题。 （一）对学生的要求： 1、实验以个人、小组形式完成，实验时实验人员分工完成案例检索、记录内 容。 2、实验前应先行把握司法鉴定实务理论知识，同时按实验大纲的要求，掌握实 验步骤，做好实验课前必要的准备工作后，方能参加实验。 3、实验课进行期间，实验室对学生开放，使用室内的设备仪器必须严格遵守使 用规定。 4、实验进行中仪器发生故障，应立即报告指导教师，不允许擅自拆卸仪器。 5、注意安全，防止事故。在未经检查或不熟悉电路前不可接通电源，使用中万 一出现电路故障，应迅速切断电源。 6、爱护仪器设备，节约用材。不许随便动用未经许可使用的非本实验的其它仪 器设备。损坏（或丢失）器材应如实登记填写损坏卡片，按规定负责赔偿
7、实验结束后应搞好卫生，关闭电源、水源，并清点用具设备，如数交回后， 经教师检查合格，方能离开实验室 (二)对教师要求 1、实验前必须交待实验的目的要求，重点讲解实验项目内容及采用的方法，检 香学生们预习的情况。 2、应介绍操作中的关键之处（或采用讨论、提问的方式），要求学生理论联系 实际，完成每项实验任务，按时交付实验报告。 3、实验中不能擅自离开实验场所办理其他事务，自始至终坚守实验教学岗位， 认真答疑和指导学生完成实验。 4、应特别强调实验纪律和安全制度，培养学生实事求是的科学态度，严肃自觉 的组织纪律性和珍爱公共财产的责任心。 (三)对实验条件的要求 具有固定、专用、面积不小于80平方米的实验场所和实验项目必备的设备、仪 器（详见实验内容中的器材和设备要求）实验场所应具备采光、通风、温度、 湿度的人为控制条件，以适宜实验的安全正常进行 三、实验教学内容 实验项目一司法鉴定概念及体系 实验名称：司法鉴定概念及体系 实验内容：结合“书画真假：作者说了算不算？”对司法鉴定概念及体系进 行理解 “书画真假：作者说了算不算？” A公司举办秋季拍卖会，B拍得了“吴冠中、池塘”油画一幅并支付拍 卖款230万元，取得拍卖品原件。后B得知此《池塘》系赝品，并获得著名 画家吴冠中写下“此画非我所作，系伪作”的结论，遂将A公司诉至法 院，主张A公司明知是赝品仍进行拍卖，其拍卖前所作免责声明无效，要 求法院判决撒销拍卖合同、返还拍卖款。 木安中 《》作老早冠中写下“出可非我所作 ,系伪作”的结论是 否为鉴定意见？本案中司法鉴定的对象是什么？现行的法律法规对此有哪 些规定？ 实验性质：必做
7、实验结束后应搞好卫生，关闭电源、水源，并清点用具设备，如数交回后， 经教师检查合格，方能离开实验室。 （二）对教师要求 1、实验前必须交待实验的目的要求，重点讲解实验项目内容及采用的方法，检 查学生们预习的情况。 2、应介绍操作中的关键之处（或采用讨论、提问的方式），要求学生理论联系 实际，完成每项实验任务，按时交付实验报告。 3、实验中不能擅自离开实验场所办理其他事务，自始至终坚守实验教学岗位， 认真答疑和指导学生完成实验。 4、应特别强调实验纪律和安全制度，培养学生实事求是的科学态度，严肃自觉 的组织纪律性和珍爱公共财产的责任心。 （三）对实验条件的要求 具有固定、专用、面积不小于 80 平方米的实验场所和实验项目必备的设备、仪 器（详见实验内容中的器材和设备要求）；实验场所应具备采光、通风、温度、 湿度的人为控制条件，以适宜实验的安全正常进行 三、实验教学内容 实验项目一 司法鉴定概念及体系 实验名称：司法鉴定概念及体系 实验内容：结合“书画真假：作者说了算不算?”对司法鉴定概念及体系进 行理解 “书画真假：作者说了算不算?” A 公司举办秋季拍卖会，B 拍得了“吴冠中、池塘”油画一幅并支付拍 卖款 230 万元，取得拍卖品原件。后 B 得知此《池塘》系赝品，并获得著名 画家吴冠中写下“此画非我所作，系伪作”的结论，遂将 A 公司诉至法 院，主张 A 公司明知是赝品仍进行拍卖，其拍卖前所作免责声明无效，要 求法院判决撤销拍卖合同、返还拍卖款。 本案中，《池塘》作者吴冠中写下“此画非我所作，系伪作”的结论是 否为鉴定意见？本案中司法鉴定的对象是什么？现行的法律法规对此有哪 些规定？ 实验性质：必做
实验学时：2 实验目的与要求：通过实验了解司法鉴定基本定义：掌握鉴定与司法鉴定 的区别：结合法律法规掌握司法鉴定体系。 实验条件：网络实验室、案例、电脑、书写工具等 研究与思考：1、何为司法鉴定？ 2、我国司法鉴定的范围是如何界定的？有哪些具体的法律规 定？ 3、司法鉴定的基本属性是什么。 4、试述司法鉴定的功能。 实验项目二司法鉴定客体 实验名称：司法鉴定客体 实验内容：1、司法鉴定客体的法律规定 2、通过具体案例对司法鉴定客体法律确认过程进行理解 实验性质：必做 实验学时：2 实验目的与要求：通过实验了解作为司法鉴定客体必须具备条件了解司 法鉴定对象的法律确认模式：掌握司法鉴定的科学基础。 实验条件：网络实验室、案例、电脑、书写工具等 研究与思考：1、何为司法鉴定客体？法律是如何对此进行确认的？ 2、试述司法鉴定的科学基础。 3、对于新兴学科及其领域内研究的鉴定客体，我国是如何 运用的？
实验学时：2 实验目的与要求：通过实验了解司法鉴定基本定义；掌握鉴定与司法鉴定 的区别；结合法律法规掌握司法鉴定体系。 实验条件：网络实验室、案例、电脑、书写工具等 研究与思考：1、何为司法鉴定？ 2、我国司法鉴定的范围是如何界定的？有哪些具体的法律规 定？ 3、司法鉴定的基本属性是什么。 4、试述司法鉴定的功能。 实验项目二 司法鉴定客体 实验名称：司法鉴定客体 实验内容：1、司法鉴定客体的法律规定 2、通过具体案例对司法鉴定客体法律确认过程进行理解 实验性质：必做 实验学时：2 实验目的与要求：通过实验了解作为司法鉴定客体必须具备条件 ；了解司 法鉴定对象的法律确认模式；掌握司法鉴定的科学基础。 。 实验条件：网络实验室、案例、电脑、书写工具等 研究与思考：1、何为司法鉴定客体？法律是如何对此进行确认的？ 2、试述司法鉴定的科学基础。 3、 对于新兴学科及其领域内研究的鉴定客体，我国是如何 运用的？
实验项目二司法鉴定机构与司法鉴定人 实验名称：司法鉴定机构与司法鉴定人 实验内容：1、司法鉴定机构准入制 2、司法鉴定人概念、条件、法律地位 实验性质：必做 实验学时：2 实验目的与要求：通过实验了解我国司法鉴定机构准入制度，司法鉴定人 应具备的条件：熟悉司法鉴定机构司法鉴定人的法律地位：掌握结合法律 法规掌握司法鉴定我国现行司法鉴定机构的组织体系及两类司法鉴定机构 准入区别。 实验条件：网络实验室、案例、电脑、书写工具等 研究与思考： 1、试述我国司法鉴定机构、司法鉴定人的准入制度 2、试析我国司法鉴定机构、司法鉴定人的管理模式。 实验项目三司法鉴定启动权 实验名称：司法鉴定启动权配制探析 实验内容：结合“邱兴华故意杀人案”案例，对我国司法鉴定启动程序的概 念及法律适用进行理解：分析刑事诉讼中司法鉴定启动程序存在的主要问题：探 讨刑事诉讼司法鉴定启动制度的改革与完善 案情：2006年7月16日，陕西省汉阴县平梁镇凤凰山铁瓦殿发生一起特大 杀人案，行凶者连杀十人，手段极其残忍。10月19日陕西省安康市中级人民法 院对犯罪嫌疑人邱兴华作出一审判决：以故意杀人罪、抢劫罪对被告人邱兴华 数罪并罚，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处罚金5000元。邱兴华提起上 诉。二审前，邱兴华的二审律师及邱兴华的妻子提交了司法精神病鉴定申请， 多位司法精神病专家根据邱兴华作案的具体情节判断其患有精神分裂症，希望 有关部门能在 事期间对其作司法精神病鉴定，并称“ 否则将造成冤假错 案”。但终因法院不予支持而未能实现。这一事实使人们关注的目光投向司法 鉴定的启动机制
实验项目二 司法鉴定机构与司法鉴定人 实验名称：司法鉴定机构与司法鉴定人 实验内容：1、司法鉴定机构准入制 2、司法鉴定人概念、条件、法律地位 实验性质：必做 实验学时：2 实验目的与要求：通过实验了解我国司法鉴定机构准入制度，司法鉴定人 应具备的条件；熟悉司法鉴定机构司法鉴定人的法律地位 ；掌握结合法律 法规掌握司法鉴定 我国现行司法鉴定机构的组织体系及两类司法鉴定机构 准入区别。 实验条件：网络实验室、案例、电脑、书写工具等 研究与思考： 1、试述我国司法鉴定机构、司法鉴定人的准入制度 2、试析我国司法鉴定机构、司法鉴定人的管理模式。 实验项目三 司法鉴定启动权 实验名称：司法鉴定启动权配制探析 实验内容：结合“邱兴华故意杀人案”案例，对我国司法鉴定启动程序的概 念及法律适用进行理解；分析刑事诉讼中司法鉴定启动程序存在的主要问题；探 讨刑事诉讼司法鉴定启动制度的改革与完善 案情：2006 年 7 月 16 日，陕西省汉阴县平梁镇凤凰山铁瓦殿发生一起特大 杀人案，行凶者连杀十人，手段极其残忍。10 月 19 日陕西省安康市中级人民法 院对犯罪嫌疑人邱兴华作出一审判决：以故意杀人罪、抢劫罪对被告人邱兴华 数罪并罚，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处罚金 5000 元。邱兴华提起上 诉。二审前，邱兴华的二审律师及邱兴华的妻子提交了司法精神病鉴定申请， 多位司法精神病专家根据邱兴华作案的具体情节判断其患有精神分裂症，希望 有关部门能在二审期间对其作司法精神病鉴定，并称“否则将造成冤假错 案”。 但终因法院不予支持而未能实现。这一事实使人们关注的目光投向司法 鉴定的启动机制
实验性质：必做 实验学时：2 实验目的与要求：通过实验了解我国司法鉴定启动权的配制：掌握不 同阶段司法鉴定启动的方式：探讨实践中司法鉴定启动权存在问题。 实验条件：网络实验室、案例、电脑、书写工具等 研究与思考： 1、分析本案审判中关于是否启动司法精神病鉴定的争议及其理由。 2、分析刑事诉讼中控辩双方司法鉴定启动权利配置中存在的主要问题。 3、深司法鉴定启动制度改革完善的路径 实验项目四 司法鉴定质证权 实验名称：司法鉴定质证权 实验内容：结合“南京虐童案”庭审质证过程对我国司法鉴定质证制度及实践 中存在问题进行思考 “南京虐童案” 2013年6月，被告人李征琴与其丈夫施某斌通过安徽省来安县民政局办 理了收养施某某（男，2006年9月2日生）的手续，并将其带回本市抚养 2015年3月31日晚，在位于本市高新技术开发区星火南路2号9幢一单元 402室的家中，李征琴认为施某某考试作弊、未完成课外阅读作业且说谎，先 后使用抓痒耙、跳绳对施某某进行抽打，造成施某某体表分布范围较广泛的挫 伤。经南京市公安局物证鉴定所鉴定，施某某服干、四肢等部位挫伤面积为体 表面积的10%，其所受损伤己构成轻伤一级。案发后 ,被告人李征琴于2015年 月4日经公安机关电话通知后到案接受调查，并如实供述了自己的主要罪行。 南京市浦口区人民法院于2015年9月30日作出(2015)浦少刑初字第13号 刑事判决，以李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。 宣判后，李征琴不服，向南京市中级人民法院提起上诉，庭审中围绕是否 构成施某某轻伤问题对司法鉴定意见进行了质证，控辩双方多名鉴定定人员出 庭质证，南京市中级人民法院于2015年11月20日作出(2015)宁少刑终字第 19号刑事裁定，裁定驳回上诉，维持原判。 实验性质：必做
实验性质：必做 实验学时：2 实验目的与要求：通过实验了解我国司法鉴定启动权的配制；掌握不 同阶段司法鉴定启动的方式 ；探讨实践中司法鉴定启动权存在问题 。 实验条件：网络实验室、案例、电脑、书写工具等 研究与思考： 1、分析本案审判中关于是否启动司法精神病鉴定的争议及其理由。 2、分析刑事诉讼中控辩双方司法鉴定启动权利配置中存在的主要问题。 3、探讨司法鉴定启动制度改革完善的路径 实验项目四 司法鉴定质证权 实验名称：司法鉴定质证权 实验内容：结合“南京虐童案”庭审质证过程对我国司法鉴定质证制度及实践 中存在问题进行思考 “南京虐童案” 2013 年 6 月，被告人李征琴与其丈夫施某斌通过安徽省来安县民政局办 理了收养施某某（男，2006 年 9 月 2 日生）的手续，并将其带回本市抚养。 2015 年 3 月 31 日晚，在位于本市高新技术开发区星火南路 2 号 9 幢一单元 402 室的家中，李征琴认为施某某考试作弊、未完成课外阅读作业且说谎，先 后使用抓痒耙、跳绳对施某某进行抽打，造成施某某体表分布范围较广泛的挫 伤。经南京市公安局物证鉴定所鉴定，施某某躯干、四肢等部位挫伤面积为体 表面积的10%，其所受损伤已构成轻伤一级。案发后，被告人李征琴于2015年4 月 4 日经公安机关电话通知后到案接受调查，并如实供述了自己的主要罪行。 南京市浦口区人民法院于 2015 年 9 月 30 日作出(2015)浦少刑初字第 13 号 刑事判决，以李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。 宣判后，李征琴不服，向南京市中级人民法院提起上诉，庭审中围绕是否 构成施某某轻伤问题对司法鉴定意见进行了质证，控辩双方多名鉴定定人员出 庭质证，南京市中级人民法院于 2015 年 11 月 20 日作出（2015）宁少刑终字第 19 号刑事裁定，裁定驳回上诉，维持原判。 实验性质：必做