北京昌平区2011-2012学年第一学期初三期末考试 语文试卷 学校 姓名 考试编号 考|本试卷共8页,共六道大题,24道小题。满分120分。考试时间150分钟。 生/2在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效 须\4在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 知 5考试结束,请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回 选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用28 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分,每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.卑鄙(bi)允许(yin)称心如意(chen)自给自足(j1) B.逮捕(dai)庇护(pi)贻笑大方(y1)载歌载舞(zdi) C.祈祷(q1)执拗(zhi)高屋建瓴(lng)斤斤计较(jio) D.处理(chu)魁梧(w)牵强附会( qiang)毛遂自荐(sui) 2.依据对下列各组词语中加点字的解释,判断词语意思不正确的一项是 A.调节一一风调雨顺 解释:“调”有“配合得均匀合适”的意思。 判断:“调节”指从数量上或程度上调整,使配合得均匀合适;“风调雨顺”指风雨适合农时。 B.照顾一一左顾右盼 解释:“"顾”有“注意”的意思。 判断:“照顾”指特别注意,加以优待;“左顾右盼”指注意左右两边。 C.严厉一一变本加厉 解释:“厉”有“俨严肃;猛烈”的意思。 判断:“严厉”指严肃而厉害;“变本加厉”指变得比原来更加严重 异地——异曲同工 解释:“异”有“不相同”的意思。 判断:“异地”指他乡,外地;“异曲同工″比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同 的做法收到同样好的效果
北京昌平区 2011-2012 学年第一学期初三期末考试 语 文 试 卷 学校 姓名 考试编号 考 生 须 知 1.本试卷共 8 页，共六道大题，24 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用 2B 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 12 分，每小题 2 分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．卑鄙．（bì） 允．许（yǔn） 称．心如意（chèn） 自给．自足（jǐ） B．逮．捕（dài） 庇．护（pì） 贻．笑大方（yí） 载．歌载舞（zài） C．祈．祷（qí） 执．拗（zhí） 高屋建瓴．（líng） 斤斤计较．（jiào） D．处．理（chù） 魁梧．（wú） 牵强．附会（qiǎng） 毛遂．自荐（suì） 2.依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思不正确 ．．．的一项是 A．调．节——风调．雨顺 解释：“调”有“配合得均匀合适”的意思。 判断：“调节”指从数量上或程度上调整，使配合得均匀合适；“风调雨顺”指风雨适合农时。 B．照顾．——左顾．右盼 解释：“顾”有“注意”的意思。 判断：“照顾”指特别注意，加以优待；“左顾右盼”指注意左右两边。 C．严厉．——变本加厉． 解释：“厉”有“严肃；猛烈”的意思。 判断：“严厉”指严肃而厉害；“变本加厉”指变得比原来更加严重。 D．异．地——异．曲同工 解释：“异”有“不相同”的意思。 判断：“异地”指他乡，外地；“异曲同工”比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同 的做法收到同样好的效果
3.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是 我的父亲老舍,()不是典型的慈父,()不是那种严厉得令孩子见而生畏的人 ()我的父亲是个复杂的父亲 A.既也所以 B虽然而且所以 C.既也而且 D.既然就而且 4.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A.赫伯特终于明白了:“如果自己都不相信自己的话,那么将没有人信任你!” B.1919年6月28日,法国及英美等国同德国签订了“凡尔赛和约”,第一次世界大战宣告 结束 C.“在内心深处,年轻人比老年人寂寞。”我在一本书中读到这句话,一直铭记在心。 D.中国有三大节日,即春节,端午,中秋。 5结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 如何给小说准确定位呢?。明白了这个道理,对小说的创作与阅读都有很好的借鉴意 ①美术与电影直接用色彩和图像将人物形象诉诸观众的眼睛 ②它塑造人物的手段是语言,与美术、电影不同 ③而读者在欣赏这些具体的形象时,也必须充分利用自己的大脑,展开丰富的想象 ④小说是语言艺术 ⑤因此,小说塑造形象必须具体,否则就无法激发读者了解完整的人物形象 ⑥小说虽然也是看的,但作家用语言来塑造形象,语言文字仅仅是传递形象的工具,是刺激 读者大脑、经过读者想象再转换成形象的符号 A.④⑥①②③⑤B.①⑥②④⑤③C.①③④⑥②⑤D.④②①⑥⑤③ 6对下列各句所使用的修辞方法理解有误的一项是 A.我紧紧地抱着女兵,我恨自己作为一个司机,没能把她送到那起死回生的地方,我巴不得 让自己跳动的心律传导到她身上,让自己的体温把她暖热,让自己的呼吸将她唤醒。 理解:这句话运用了排比的修辞方法,强调了“我”不能救女兵的急切、自责的心情。 B这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说: “你们放心吧,这儿准保暖和。” 理解:这句话运用了夸张、拟人的修辞方法,生动形象地写出了济南冬天温晴的特点 C.暂别了,暂别了,在各方面斗争着的勇士们,我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来 理解:这句话运用了反复的修辞方法,强调了“我”在离别之际的恋恋不舍之情以及重返这 支队伍的决心。 D看着年迈的曼德拉缓缓站了起来,恭敬地向三个曾关押他的看守致敬,在场的所有来宾以 至整个世界,都静了下来 理解:这句话运用了夸张的修辞方法,表现了曼德拉的崇高举动令所有到场的人肃然起敬
3. 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是 我的父亲老舍，（ ）不是典型的慈父，（ ）不是那种严厉得令孩子见而生畏的人， （）我的父亲是个复杂的父亲。 A.既 也 所以 B.虽然 而且 所以 C.既 也 而且 D.既然 就 而且 4.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A．赫伯特终于明白了：“如果自己都不相信自己的话，那么将没有人信任你！” B．1919 年 6 月 28 日，法国及英美等国同德国签订了“凡尔赛和约”，第一次世界大战宣告 结束。 C．“在内心深处，年轻人比老年人寂寞。”我在一本书中读到这句话，一直铭记在心。 D. 中国有三大节日，即春节，端午，中秋。 5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 如何给小说准确定位呢？ 。明白了这个道理，对小说的创作与阅读都有很好的借鉴意 义。 ①美术与电影直接用色彩和图像将人物形象诉诸观众的眼睛 ②它塑造人物的手段是语言，与美术、电影不同 ③而读者在欣赏这些具体的形象时，也必须充分利用自己的大脑，展开丰富的想象 ④小说是语言艺术 ⑤因此，小说塑造形象必须具体，否则就无法激发读者了解完整的人物形象 ⑥小说虽然也是看的，但作家用语言来塑造形象，语言文字仅仅是传递形象的工具，是刺激 读者大脑、经过读者想象再转换成形象的符号 A．④⑥①②③⑤ B．①⑥②④⑤③ C．①③④⑥②⑤ D．④②①⑥⑤③ 6.对下列各句所使用的修辞方法理解有误的一项是 A.我紧紧地抱着女兵，我恨自己作为一个司机，没能把她送到那起死回生的地方，我巴不得 让自己跳动的心律传导到她身上，让自己的体温把她暖热，让自己的呼吸将她唤醒。 理解：这句话运用了排比的修辞方法，强调了“我”不能救女兵的急切、自责的心情。 B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说： “你们放心吧，这儿准保暖和。” 理解：这句话运用了夸张、拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南冬天温晴的特点。 C.暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来。 理解：这句话运用了反复的修辞方法，强调了“我”在离别之际的恋恋不舍之情以及重返这 支队伍的决心。 D.看着年迈的曼德拉缓缓站了起来，恭敬地向三个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾以 至整个世界，都静了下来。 理解：这句话运用了夸张的修辞方法，表现了曼德拉的崇高举动令所有到场的人肃然起敬
二、填空(共8分) 7.默写(5分) 到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)长风破浪会有时, 。(李白《行路难》) (3)佁然不动, ,往来翕忽。(柳宗元《小石潭记》) (4)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的句子 是 8.名著阅读(3分) _《①》这篇课文选自《水浒传》。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇②小说,通 过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明的表现了“③”的主题 三、综合性学习(共11分) 2011年11月2日,北京市公布了“北京精神 “爱国、创新、包容、厚德"。为了让 同学们进一步了解北京精神,学校开展了以“北京精神知多少”为主题的宣传活动,请你完 成以下任务 9下面是同学们搜集到的两则材料,请根据这两则材料提供的信息,用简练的语言概括出“北 京精神”表述语形成的过程及市民支持“北京精神”的原因。(7分) 【材料一 自去年5月以来,中科院、清华、北大、中国人民大学等20余所科研院所和高校的哲学、 历史、文学、城市建设管理等领域的知名专家学者受邀,参加了本市的7次研讨会,提出 了30多条北京精神的表述语。既而,向各区县征求意见,确定5条候选表述语。9月16 日起至9月25日,市民参与投票达2929709人。9月29日召开征询意见会,通报了北京 精神前期总结提炼的情况和向社会广泛征求意见的情况,并听取意见 【材料二】 由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的北京精神表述语,于11月2日上午正式向社会发 布。北京精神表述语正式向社会发布后,新浪、搜狐、腾讯和网易四大微博参与“北京精神 的讨论总人数超过了30万。众多网友“力挺”北京精神。认为“爱国”是北京精神的核 心;“创新”是北京精神的精髓;“包容″是北京精神的特征;厚德”是北京精神的品质。 四个关键词反映了北京特有的文化品位和首善特质,代表了广大民众的心声。 (1)形成过程:①、、②、③、④、、⑤
二、填空（共 8 分） ７.默写（5 分） （１） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （２）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （３）佁然不动， ，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》） （４）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的句子 是： ， 。 ８.名著阅读（3 分） 《①》这篇课文选自《水浒传》。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇 ② 小说，通 过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“ ③ ”的主题。 三、综合性学习（共 11 分） 2011 年 11 月 2 日，北京市公布了“北京精神”——“爱国、创新、包容、厚德”。为了让 同学们进一步了解北京精神，学校开展了以“北京精神知多少”为主题的宣传活动，请你完 成以下任务。 9.下面是同学们搜集到的两则材料，请根据这两则材料提供的信息，用简练的语言概括出“北 京精神”表述语形成的过程及市民支持“北京精神”的原因。（7 分） 【材料一】 自去年 5 月以来，中科院、清华、北大、中国人民大学等 20 余所科研院所和高校的哲学、 历史、文学、城市建设管理等领域的知名专家学者受邀，参加了本市的 7 次研讨会，提出 了 30 多条北京精神的表述语。既而，向各区县征求意见，确定 5 条候选表述语。9 月 16 日起至 9 月 25 日，市民参与投票达 2929709 人。9 月 29 日召开征询意见会，通报了北京 精神前期总结提炼的情况和向社会广泛征求意见的情况，并听取意见。 【材料二】 由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的北京精神表述语，于 11 月 2 日上午正式向社会发 布。北京精神表述语正式向社会发布后，新浪、搜狐、腾讯和网易四大微博参与“北京精神” 的讨论总人数超过了 30 万。众多网友“力挺”北京精神。认为 “爱国”是北京精神的核 心；“创新”是北京精神的精髓；“包容”是北京精神的特征；“厚德”是北京精神的品质。 四个关键词反映了北京特有的文化品位和首善特质，代表了广大民众的心声。 (1)形成过程： ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 、 ⑤
(2)支持原因 10.在这次活动中,同学们进行了现场采访,请你根据下面的采访记录,分别概括评选“北京 精神”活动的意义。(每空不超过10个字)(2分) 居民甲:“北京精神”的评选活动非常有意义,能够让我们进一步理解什么是包容,什么是 海纳百川,有容乃大;还让我们能够时刻提醒自己,不要安于现状,要做一个积极向上、不 断拼搏、不断进取的人。总之吧,一些好的传统美德得到了更好的发扬。 居民乙:城市精神确实是展示城市形象、引领城市发展的一面旗帜,也是城市软实力的象征。 我觉得评选出咱们北京人自己的“北京精神”,这是对年轻一代提出了更加明确的要求,更 能激励年轻一代不断奋进,应该说对北京甚至是对整个国家的发展来讲,莦定能发挥积极的 推动作用。 意义:① 意义: 11.这次活动需要写一条宣传语,请你根据下面的材料,把宣传语补充完整。(2分) 要求:与后一句语意相关、句式一致、字数相等 【材料】 这几天,经常乘坐120路公交车的乘客一定会发现这样一辆与众不同的公交车,不仅车厢 的售票台旁张贴着“北京精神”的宣传语,公交售票员也当上了宣传“北京精神″的义务讲 解员。每当车上坐满乘客,售票员刘丽荔都会利用报站的机会宣传乘客间应互相让座,这正 是北京精神中的包容与厚德的体现 宣传语: 传承中华美德 四、文言文阅读(共8分) 阅读《出师表》(节选),完成12-14题。 ①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不 懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先 帝遗德,恢弘志土之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 ②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论 其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也
(2)支持原因： 10.在这次活动中，同学们进行了现场采访，请你根据下面的采访记录，分别概括评选“北京 精神”活动的意义。（每空不超过 10 个字）（2 分） 居民甲：“北京精神”的评选活动非常有意义，能够让我们进一步理解什么是包容，什么是 海纳百川，有容乃大；还让我们能够时刻提醒自己，不要安于现状，要做一个积极向上、不 断拼搏、不断进取的人。总之吧，一些好的传统美德得到了更好的发扬。 居民乙：城市精神确实是展示城市形象、引领城市发展的一面旗帜，也是城市软实力的象征。 我觉得评选出咱们北京人自己的“北京精神”，这是对年轻一代提出了更加明确的要求，更 能激励年轻一代不断奋进，应该说对北京甚至是对整个国家的发展来讲，肯定能发挥积极的 推动作用。 意义： ① 意义： ② 11. 这次活动需要写一条宣传语，请你根据下面的材料，把宣传语补充完整。（2 分） 要求：与后一句语意相关、句式一致、字数相等。 【材料】 这几天，经常乘坐 120 路公交车的乘客一定会发现这样一辆与众不同的公交车，不仅车厢 的售票台旁张贴着“北京精神”的宣传语，公交售票员也当上了宣传“北京精神”的义务讲 解员。每当车上坐满乘客，售票员刘丽荔都会利用报站的机会宣传乘客间应互相让座，这正 是北京精神中的包容与厚德的体现。 宣传语： 传承中华美德 四、文言文阅读（共 8 分） 阅读《出师表》（节选），完成 12-14 题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不 懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先 帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚 以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益 ④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以 为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 ⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时, 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣 愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 12解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)诚宜开张圣听。 开张: (2)是以先帝简拔以遗陛下 13用现代汉语翻译下面的语句。(2分) 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也 翻译: 14结合全文内容,说说诸葛亮向后主提出了哪些建议?最终目的是什么?(4分 五、现代文阅读(共31分) (一)阅读《漓江情韵》,完成15-17题。(共15分) ①雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游 船以及江边的垂钓者,都成了一个个标点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔,把大 自然中的绝美编织成篇 ②我漫步江边,向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近 了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去,伞下忽然有稚嫩的童音向我问 候:“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了 出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句胧弓下身, 寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉 见我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想 它的主人一定是个十分风趣的摇船人
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以 为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 12.解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）诚宜开张．．圣听。 开张：_______ （2）是以先帝简拔以遗．陛下。 遗：_______ 13.用现代汉语翻译下面的语句。（2 分） 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 翻译：______ 14.结合全文内容，说说诸葛亮向后主提出了哪些建议？最终目的是什么？（4 分） 答：_________ 五、现代文阅读（共 31 分） （一）阅读《漓江情韵》，完成 15-17 题。（共 15 分） ①雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游 船以及江边的垂钓者，都成了一个个标点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大 自然中的绝美编织成篇。 ②我漫步江边，向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近 了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问 候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了 出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身， 寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉 见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想 它的主人一定是个十分风趣的摇船人