昌平区2013年初三年级第二次统一练习 语文试卷 2013.6 本试卷共8页,共六道大题,23道小题。满分120分。考试时间150分 考钟。 生2在答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号 须3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 知A在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,请将答题卡交回。 选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题 卡上用B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.贮藏(zhu) 汲取(ji) 模样(m) 鲜 为人知(xian) B.机械(xie) 提防(di) 惘然(wang) 扣 人心弦(xian) C.滑稽(j) 谦逊(xun) 倔强(jue) 称 如意( D.翘首(qia 剔除(ti) 允许(yin) 籁俱寂(lai) 2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,正确的一项是 A.首届北京昌平农业嘉年华采用“三馆两园”寓农于乐的运作方式,为农民 和 (销、消)费者搭建了一个交流、互动、发展的良好平台 “销”有“销售”的意思,“消”有“使消失、消除”的意思,横线处应 填“销 B.中国地震局的工作人员认真核查每一条信息来源,将抗震救灾各类信息源源 不断地 (承、呈)报党中央、国务院,为抗震救灾科学决策提供重要依据。 “承”有“托着、接着”的意思,“呈”有“恭敬地送上去”的意思,横线处应 填“承” C.日本政府应正确对待历史,取信亚洲邻国,防止历史重蹈 (复 覆)辙 复”有“重复”的意思,“覆”有“底朝上翻过来、歪倒”的意思,横线处 应填“覆” D.只有在经历、体验知识的产生和形成过程中,获取知识,形成能力,才能真 正获得属于自己的“活用”知识,进而达到举 活运用的水平。 “反”有“类推”的意思,“返”有“回”的意思,横线处应填“返”。 3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ①制作花灯的技艺在湛江世代相传,且名家辈出。扎灯传承到新一代,更 是 。他们在继承传统制法的同时,热心技术革新,将彩灯内容融进 时代精神,为传统技艺赋予了新的生命力。 ②电脑在安装系统之前,我们需要进行一些相关的设置,例如: BIoS启动项的调整,硬盘分区的调整以及格式化等等。所谓 ,正确
昌平区 2013 年初三年级第二次统一练习 语 文 试 卷 2013.6 考 生 须 知 1.本试卷共 8 页，共六道大题，23 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分 钟。 2.在答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将答题卡交回。 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题 卡上用 2B 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 12 分。每小题 2 分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A. 贮藏（zhù） 汲取（jí） 模样（mó） 鲜 为人知（xiǎn） B. 机械（xiè） 提防（dī） 惘然（wǎng） 扣 人心弦（xián） C. 滑稽（jī） 谦逊（xùn） 倔强（jué） 称 心如意（chèng） D. 翘首（qiáo） 剔除（tì） 允许（yǔn） 万 籁俱寂 (lài) 2．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，正确的一项是 A．首届北京昌平农业嘉年华采用“三馆两园”寓农于乐的运作方式，为农民 和 （销、消）费者搭建了一个交流、互动、发展的良好平台。 “销”有“销售”的意思，“消”有“使消失、消除”的意思，横线处应 填“销”。 B． 中国地震局的工作人员认真核查每一条信息来源，将抗震救灾各类信息源源 不断地 （承、呈）报党中央、国务院，为抗震救灾科学决策提供重要依据。 “承”有“托着、接着”的意思，“呈”有“恭敬地送上去”的意思，横线处应 填“承”。 C．日本政府应正确对待历史，取信亚洲邻国，防止历史重蹈 （复、 覆）辙。 “复”有“重复”的意思，“覆”有“底朝上翻过来、歪倒”的意思，横线处 应填“覆”。 D．只有在经历、体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力，才能真 正获得属于自己的“活用”知识，进而达到举一 （反、返）三、灵 活运用的水平。 “反”有“类推”的意思，“返”有“回”的意思，横线处应填“返”。 3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ①制作花灯的技艺在湛江世代相传，且名家辈出。扎灯传承到新一代，更 是 。他们在继承传统制法的同时，热心技术革新，将彩灯内容融进 时代精神，为传统技艺赋予了新的生命力。 ②电脑在安装系统之前，我们需要进行一些相关的设置，例如： BIOS 启动项的调整，硬盘分区的调整以及格式化等等。所谓 ，正确
恰当地调整这些设置将为我们顺利安装系统,乃至日后方便地使用系统打下良好 的基础。 A.①句填“青出于蓝而胜于蓝” ②句填“一劳永逸 B.①句填“青出于蓝而胜于蓝” ②句填“磨刀不误砍柴 工 C.①句填“一脉相承” ②句填“一劳永 D.①句填“一脉相承” ②句填“磨刀不 误砍柴工” 4.依据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是 近半个世纪以来,生命教育的理念与实践已在全球迅速传播和落实。从20世纪 80年代起,美国等西方国家就规定在中小学开始实施“生命教育”。在这项课 程中,学生要学会科学地了解人的生与死,让学生以理性的态度面对生命历程中 不可抗拒的客观规律,从而使人活得更充实、更有价值 A.不可抗拒的生命历程中的客观规律要以理性的态度面对 B.生命历程中不可抗拒的客观规律要以理性的态度来面对 C.以理性的态度面对不可抗拒的生命历程中的客观规律 D.以理性的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律 5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 凡尔赛宫建于路易十四时代,至今约有290年的历史。宫殿建 筑 正宫东西走向,两端与南宫和北宫相衔 接 。宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风 格,采用了平顶形式, 。宫殿外壁上端,林立着大理石人物 雕像,造型优美,栩栩如生 ①②③ 显得端正而雄浑 气势磅礴,布局严密、协调 形成对称的几何图案 A.③①② B.③②①C.②③① D.①③② 6.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A.中国探月工程二期“落”月的最关键一步一一嫦娥三号的发射,定于在2013 年下半年进行,中国将实现对地外天体的首次软着陆探测。 B.“人不能常立志,”老师语重心长地对我说:“但要立长志 C.中央电视台“焦点访谈”栏目直击阳光下的阴影,直指社会黑暗,针砭时弊, 宏扬正气,因此赢得了广大观众的喜爱。 D.所谓淀粉类食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米、玉米、小麦等… 、填空(共8分) 7.默写(5分) (1)怀旧空吟闻笛赋 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》)(1分) ,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)(1分) (3)了却君王天下事 (辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》) (1分)
恰当地调整这些设置将为我们顺利安装系统，乃至日后方便地使用系统打下良好 的基础。 A．①句填“青出于蓝而胜于蓝” ②句填“一劳永逸” B．①句填“青出于蓝而胜于蓝” ②句填“磨刀不误砍柴 工” C．①句填“一脉相承” ②句填“一劳永 逸” D．①句填“一脉相承” ②句填“磨刀不 误砍柴工” 4.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是 近半个世纪以来，生命教育的理念与实践已在全球迅速传播和落实。从 20 世纪 80 年代起，美国等西方国家就规定在中小学开始实施“生命教育”。在这项课 程中，学生要学会科学地了解人的生与死，让学生以理性的态度面对生命历程中 不可抗拒的客观规律，从而使人活得更充实、更有价值。 A. 不可抗拒的生命历程中的客观规律要以理性的态度面对 B. 生命历程中不可抗拒的客观规律要以理性的态度来面对 C. 以理性的态度面对不可抗拒的生命历程中的客观规律 D. 以理性的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律 5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 凡尔赛宫建于路易十四时代，至今约有 290 年的历史。宫殿建 筑 。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔 接， 。宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风 格，采用了平顶形式， 。宫殿外壁上端，林立着大理石人物 雕像，造型优美，栩栩如生。 ① 显得端正而雄浑 ② 气势磅礴，布局严密、协调 ③ 形成对称的几何图案 A．③①② B. ③②① C. ②③① D.①③② 6.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A. 中国探月工程二期“落”月的最关键一步——嫦娥三号的发射，定于在 2013 年下半年进行，中国将实现对地外天体的首次软着陆探测。 B. “人不能常立志，”老师语重心长地对我说：“但要立长志。” C. 中央电视台“焦点访谈”栏目直击阳光下的阴影，直指社会黑暗，针砭时弊， 宏扬正气，因此赢得了广大观众的喜爱。 D. 所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麦等…… 二、填空（共 8 分） 7. 默写（5 分） （1）怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》）（1 分） （2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（1 分） （3）了却君王天下事， 。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》） （1 分）
(4)在《桃花源记》中描写“村人”不知有汉,无论魏晋的原因 是: 。(2分) 8.名著阅读(3分) 《孟子》在先秦诸子散文中独具风格,其特点是气势充沛,感情强烈,笔带锋芒, 富于鼓动性。他善用排比增强文章的气势和说服力,例如我们学过的《①》 文,开头就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物,有力论证了人才要 在②中造就的道理。为了把道理说得深入浅出、生动有趣,孟子还喜 欢使用比喻,如我们学过的《鱼我所欲也》一文中就巧妙地以“ 比喻“舍生取义”,平易通俗而又发人深省 三、综合性学习(共10分) 为了培养学生的社会责任意识,学校暑期组织学生深入开展了“小调查大社会’ 的社会实践活动。此次活动学生针对北京市民打车难的问题展开了调查,请完成 下列任务 9.下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的信息,说出北京市 民打车难的原因是什么?(4分) 【材料一】 北京出租车总量与每天出行人次对照表 项目 2008 2012 增长比例 出租营运车辆 6万辆 6.6万辆 每天出行人次1025万次 982万次 【材料二】 据某网站统计,因道路拥堵使岀租车运营耗时、赔钱,每当上下班髙峰,百子湾、 京顺路、马甸、德胜门桥下等多个地方,均停留数百甚至上千辆出租车。据粗略 估算,所有这些地方加在一起,至少停有上万辆出租车,出租司机在高峰期躲活 儿已是极其普遍的现象。 原因: 0.在缓解和治理打车难的问题上,很多国外大城市的一些做法值得借鉴。请 你阅读下面两则材料,说说北京在哪两个方面借鉴了国外的做法。(4分) 【材料一】 纽约高峰时段打车难问题也很突出,政府一直在想办法缓解。一个方法是向乘客 加收每趟1美元的“高峰补贴费”,增加驾驶员收入。针对早髙峰,实施“4人 1辆车”的出租拼车方案,提高每辆出租车的利用率。先进的车载电子系统,不 给司机拒载的理由。对运营中的违规问题将依据相关规定给与严惩。适度放开对 出租行业的垄断,由政府颁发一定数量的“业余营运执照”,允许使用自家车辆 在特定的交通高峰时段,从事客运服务。 【材料二】 北京市将建立总量动态调控机制,适度增加车辆,今年将在现有1000辆电动车 的基础上继续投放800辆电动车来增加运能。推广电召服务、定点候车运营模式。 改革出租车管理体制,降低出租车运营成本,营运收益向驾驶员倾斜。同时,建 立责任追究制度,违法违章行为严重、服务质量低劣被列入服务质量信誉“黑名 单”的驾驶员,五年以内不得在本市从事出租汽车运营服务 借鉴的做法
（4）在《桃花源记》中描写“村人”不知有汉，无论魏晋的原因 是： ， 。（2 分） 8．名著阅读（3 分） 《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，其特点是气势充沛，感情强烈，笔带锋芒， 富于鼓动性。他善用排比增强文章的气势和说服力，例如我们学过的《 ① 》一 文，开头就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物，有力论证了人才要 在 ② 中造就的道理。为了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子还喜 欢使用比喻，如我们学过的《鱼我所欲也》一文中就巧妙地以“ ③ ” 比喻“舍生取义”，平易通俗而又发人深省。 三、综合性学习（共 10 分） 为了培养学生的社会责任意识，学校暑期组织学生深入开展了“小调查大社会” 的社会实践活动。此次活动学生针对北京市民打车难的问题展开了调查，请完成 下列任务。 9．下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的信息，说出北京市 民打车难的原因是什么？（4 分） 【材料一】 北京出租车总量与每天出行人次对照表 项目 2008 2012 增长比例 出租营运车辆 6.6 万辆 6.6 万辆 0% 每天出行人次 1025 万次 3982 万次 288% 【材料二】 据某网站统计，因道路拥堵使出租车运营耗时、赔钱，每当上下班高峰，百子湾、 京顺路、马甸、德胜门桥下等多个地方，均停留数百甚至上千辆出租车。据粗略 估算，所有这些地方加在一起，至少停有上万辆出租车，出租司机在高峰期躲活 儿已是极其普遍的现象。 原因： 10． 在缓解和治理打车难的问题上，很多国外大城市的一些做法值得借鉴。请 你阅读下面两则材料，说说北京在哪两个方面借鉴了国外的做法。（4 分） 【材料一】 纽约高峰时段打车难问题也很突出，政府一直在想办法缓解。一个方法是向乘客 加收每趟 1 美元的“高峰补贴费”，增加驾驶员收入。针对早高峰，实施“4 人 1 辆车”的出租拼车方案，提高每辆出租车的利用率。先进的车载电子系统，不 给司机拒载的理由。对运营中的违规问题将依据相关规定给与严惩。适度放开对 出租行业的垄断，由政府颁发一定数量的“业余营运执照”，允许使用自家车辆 在特定的交通高峰时段，从事客运服务。 【材料二】 北京市将建立总量动态调控机制，适度增加车辆，今年将在现有 1000 辆电动车 的基础上继续投放 800 辆电动车来增加运能。推广电召服务、定点候车运营模式。 改革出租车管理体制，降低出租车运营成本，营运收益向驾驶员倾斜。同时，建 立责任追究制度，违法违章行为严重、服务质量低劣被列入服务质量信誉“黑名 单”的驾驶员，五年以内不得在本市从事出租汽车运营服务。 借鉴的做法: ① ②
11.这次社会实践活动需要完成一份研究报告,请你根据以上搜集到的材料,将 下面研究报告的题目补充完整。(2分) 题目:关于 的研究报告 四、文言文阅读(共10分) 阅读《核舟记》,完成第12-14题。 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石, 罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右 各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”, 左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡 现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒, 袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝, 左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右 趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壸,其人视端容寂,若 听茶声然 其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊 足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各 对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 嘻,技亦灵怪矣哉 12.解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)其两膝相比者 比 (2)诎右臂支船 13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 译 (2)盖简桃核修狭者为之。 翻 译 14.用自己的话说说这件雕刻品的神奇之处表现在哪些方面?(4分) 五、现代文阅读(共30分) 一)阅读《向一棵梨树下跪》,完成第15-17题。(共15分) 向一棵梨树下跪 ①在我们滇西老家有句俗语:今年掰枝丫,明年吃泥巴。意思是说在采摘果实的 时候,不能把生长果实的树枝一起掰断,否则来年就没有果实吃了。这句话除了 劝导人眼光要长远外,还给人一种感恩的教育,因为果树为你结出了果实,你不
11．这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料，将 下面研究报告的题目补充完整。（2 分） 题目：关于 的研究报告 四、文言文阅读（共 10 分） 阅读《核舟记》，完成第 12—14 题。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右 各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”， 左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡 现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒， 袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝， 左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右 趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若 听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊 足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一； 对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 嘻，技亦灵怪矣哉！ 12．解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）其两膝相比者 比： （2）诎右臂支船 诎： 13．用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 翻 译： （2）盖简桃核修狭者为之。 翻 译： 14．用自己的话说说这件雕刻品的神奇之处表现在哪些方面？(4 分) 答： 五、现代文阅读（共 30 分） （一）阅读《向一棵梨树下跪》，完成第 15—17 题。（共 15 分） 向一棵梨树下跪 ①在我们滇西老家有句俗语：今年掰枝丫，明年吃泥巴。意思是说在采摘果实的 时候，不能把生长果实的树枝一起掰断，否则来年就没有果实吃了。这句话除了 劝导人眼光要长远外，还给人一种感恩的教育，因为果树为你结出了果实，你不
能伤害它,而是应该尊重它、善待它。 ②小时候,爹就经常在我耳边唠叨这句话。我始终认为,这与我家院里那棵 蜂糖梨树有关。我家那棵蜂糖梨树,每年都会结很多的梨。爹在摘梨时,一边教 着我“今年掰枝丫,明年吃泥巴”,一边小心翼翼地施展每一个动作,仿佛怕弄 伤树枝似的。丰收的梨除了供家人吃外,其他的都被爹装在箩筐里,背到街上去 卖了,然后又买回家里一年所需的煤油、火柴、盐巴… ③爹说,这棵蜂糖梨树是娶妈那年栽下的。我没想到,目不识丁的爹还有这 样的浪漫情怀,只可惜命运总喜欢捉弄人,在我五岁那年,妈就因病撒手离开了 我们。在凄苦的童年记忆里,只有当秋天来临,院里那棵梨树挂满了光润甘甜的 蜂糖梨时,才能让我欢快雀跃。我至今还记得,年幼的我蹦蹦跳跳地在梨树下, 手指在挂满枝头的蜂糖梨上指来点去,嘴里不停地嚷嚷:“要吃这个,要吃那 个……”爹就顺着我手指的方向,把一条高板凳端过来,端过去,人也不停地站 上去,跳下来,摘了一个又一个,折腾得满头大汗也顾不上擦,直到我满意后才 罢休… ④在爹的呵护下,我很快长到了会摸鱼捉虾,爬树掏鸟的年纪。那年秋天, 次趁家里无人,我带领几个小伙伴进了院子,然后便很麻利地爬上树去摘蜂糖 梨给大伙儿吃。为了讨好大伙儿,我一心想去摘那几个长得特大的梨。不料,我 刚爬过去,那枝丫便“嘎吱”一声断了,我几乎是半摔半跳地落在了地上,惊出 了一身冷汗,好在并没有受伤。 ⑤看着一大杈树枝倒垂下来,蜂糖梨滚得到处都是,我吓坏了。爹不止一次 说过:“今年掰枝丫,明年吃泥巴。”现在一大杈树枝都折断了,明年的蜂糖梨 一定是一个也吃不着了,我难过极了,泪花不停地在眼眶里打转。小伙伴们也呆 呆地看着我,不知所措。我无奈地冥思苦想了一会儿,颤声对他们说:“今年掰 枝丫,明年吃泥巴。要想明年吃梨的话,看来只有给梨树娘娘磕头请她原谅了。” 我不知道自己为啥要称梨树为“娘娘”而不是“倌倌”,也许是美丽的梨花于我 是一种女性的象征吧。小伙伴们听从了我的提议,一个个跪在梨树前,嘴里念着 请梨树娘娘不要怪罪,明年继续给我们结又大又甜的蜂糖梨之类的祈祷话。 ⑥就在这时,去田间劳作的爹回来了。看到我们一个个跪在梨树前磕头,他 有些莫名其妙,等问明了原委后,爹呵呵地笑了,叫我们快起来,爹还说只要心 里想着树枝快长,它就会很快地长出来,还会结很多的蜂糖梨,就像他昐着我快 快长大一样。听了爹的话,我那颗悬着的心才放了下来… ⑦第二年我就被爹送进村里的小学。因为怕晒那毒辣的太阳,怕淋那肆虐的 风雨,怕像爹一样整日在黄土地上不停地劳作,我一下子就喜欢上了教室,喜欢 上了这个可以逃避农活与家务的场所。至于那年家里那棵蜂糖梨树究竟结了多少 梨,我反倒没有什么印象了。后来我一路读书,爹也就一路跌跌撞撞地支撑着我, 却从来没有任何怨言,即使在家中光景最艰难的那几年,也没有说过半句让我放 弃学业的话。他总是这样苦着自己,把他所能给我的一切都不加疑虑地给了我。 为了减轻爹的负担,读大学时,我总是利用假期勤工俭学,很少有时间回家。等 我工作后,刚想好好回报爹时,他却因长年劳疾,猝然离我而去。 ⑧出殡那天,爹的棺材静静地摆放在人声嘈杂的院子里,从城里赶回来的我 长跪在他面前。泪眼婆娑中,我不经意地抬头就看见棺材后面那棵蜂糖梨树干枯 的虬枝。我猛然想起此时应该是个梨果满枝的季节啊,可眼前的梨树却枝干残损 稀疏,不知何年已悄然枯死。爹一直没有挖掉它,也许是想留着等我回来看一眼 吧。这是我生命中第一次给爹下跪,也是第二次给梨树下跪。此时我清楚地知道
能伤害它，而是应该尊重它、善待它。 ②小时候，爹就经常在我耳边唠叨这句话。我始终认为，这与我家院里那棵 蜂糖梨树有关。我家那棵蜂糖梨树，每年都会结很多的梨。爹在摘梨时，一边教 着我“今年掰枝丫，明年吃泥巴”，一边小心翼翼地施展每一个动作，仿佛怕弄 伤树枝似的。丰收的梨除了供家人吃外，其他的都被爹装在箩筐里，背到街上去 卖了，然后又买回家里一年所需的煤油、火柴、盐巴…… ③爹说，这棵蜂糖梨树是娶妈那年栽下的。我没想到，目不识丁的爹还有这 样的浪漫情怀，只可惜命运总喜欢捉弄人，在我五岁那年，妈就因病撒手离开了 我们。在凄苦的童年记忆里，只有当秋天来临，院里那棵梨树挂满了光润甘甜的 蜂糖梨时，才能让我欢快雀跃。我至今还记得，年幼的我蹦蹦跳跳地在梨树下， 手指在挂满枝头的蜂糖梨上指来点去，嘴里不停地嚷嚷：“要吃这个，要吃那 个……”爹就顺着我手指的方向，把一条高板凳端过来，端过去，人也不停地站 上去，跳下来，摘了一个又一个，折腾得满头大汗也顾不上擦，直到我满意后才 罢休…… ④在爹的呵护下，我很快长到了会摸鱼捉虾，爬树掏鸟的年纪。那年秋天， 一次趁家里无人，我带领几个小伙伴进了院子，然后便很麻利地爬上树去摘蜂糖 梨给大伙儿吃。为了讨好大伙儿，我一心想去摘那几个长得特大的梨。不料，我 刚爬过去，那枝丫便“嘎吱”一声断了，我几乎是半摔半跳地落在了地上，惊出 了一身冷汗，好在并没有受伤。 ⑤看着一大杈树枝倒垂下来，蜂糖梨滚得到处都是，我吓坏了。爹不止一次 说过：“今年掰枝丫，明年吃泥巴。”现在一大杈树枝都折断了，明年的蜂糖梨 一定是一个也吃不着了，我难过极了，泪花不停地在眼眶里打转。小伙伴们也呆 呆地看着我，不知所措。我无奈地冥思苦想了一会儿，颤声对他们说：“今年掰 枝丫，明年吃泥巴。要想明年吃梨的话，看来只有给梨树娘娘磕头请她原谅了。” 我不知道自己为啥要称梨树为“娘娘”而不是“倌倌”，也许是美丽的梨花于我 是一种女性的象征吧。小伙伴们听从了我的提议，一个个跪在梨树前，嘴里念着 请梨树娘娘不要怪罪，明年继续给我们结又大又甜的蜂糖梨之类的祈祷话。 ⑥就在这时，去田间劳作的爹回来了。看到我们一个个跪在梨树前磕头，他 有些莫名其妙，等问明了原委后，爹呵呵地笑了，叫我们快起来，爹还说只要心 里想着树枝快长，它就会很快地长出来，还会结很多的蜂糖梨，就像他盼着我快 快长大一样。听了爹的话，我那颗悬着的心才放了下来…… ⑦第二年我就被爹送进村里的小学。因为怕晒那毒辣的太阳，怕淋那肆虐的 风雨，怕像爹一样整日在黄土地上不停地劳作，我一下子就喜欢上了教室，喜欢 上了这个可以逃避农活与家务的场所。至于那年家里那棵蜂糖梨树究竟结了多少 梨，我反倒没有什么印象了。后来我一路读书，爹也就一路跌跌撞撞地支撑着我， 却从来没有任何怨言，即使在家中光景最艰难的那几年，也没有说过半句让我放 弃学业的话。他总是这样苦着自己，把他所能给我的一切都不加疑虑地给了我。 为了减轻爹的负担，读大学时，我总是利用假期勤工俭学，很少有时间回家。等 我工作后，刚想好好回报爹时，他却因长年劳疾，猝然离我而去。 ⑧出殡那天，爹的棺材静静地摆放在人声嘈杂的院子里，从城里赶回来的我 长跪在他面前。泪眼婆娑中，我不经意地抬头就看见棺材后面那棵蜂糖梨树干枯 的虬枝。我猛然想起此时应该是个梨果满枝的季节啊，可眼前的梨树却枝干残损 稀疏，不知何年已悄然枯死。爹一直没有挖掉它，也许是想留着等我回来看一眼 吧。这是我生命中第一次给爹下跪，也是第二次给梨树下跪。此时我清楚地知道