7.5角与角的大小比较
7.5角与角的大小比较
教学目标: 教学目标1、理解角的大小比较意义;掌握直角、锐角、钝角的概念 2会用叠合法和度量法进行角的大小比较;会区别直角、锐角和钝角 教学重点:角的大小比较 教学难点:例2的逻辑推理 四教材分析:∶1、学生通过自学能初步掌握理解角的大小比较 意义;掌握直角、锐角、钝角的概念;会用叠合法和度量法进行 角的大小比较(拟设计3个善于自学题引导自学,2个合作完成学 习目标) 2、学生易错点是用不等号排列角的大小 (拟设计1个合作交流,2个勤于巩固题。)
一.教学目标： 教学目标1、理解角的大小比较意义；掌握直角、锐角、钝角的概念； 2会用叠合法和度量法进行角的大小比较；会区别直角、锐角和钝角；。 二.教学重点：角的大小比较 三.教学难点：例2的逻辑推理 四.教材分析: 1、学生通过自学能初步掌握理解角的大小比较 意义；掌握直角、锐角、钝角的概念；会用叠合法和度量法进行 角的大小比较（拟设计3个善于自学题引导自学，2个合作完成学 习目标）。 2、学生易错点是用不等号排列角的大小 （拟设计1个合作交流，2个勤于巩固题。）
教学流程设计: 善于自学1--)于合作1--勤于巩固1- 善于自学2-善于自学3-乐于合作2--勤 于巩固2、3-喜于收获--布置作业 教学板书设计:
• 教学流程设计： 善于自学1----乐于合作1----勤于巩固1----- 善于自学2----善于自学3-乐于合作2----勤 于巩固2 、3-----喜于收获----布置作业。 • 教学板书设计：
你能将图中扇子张开的角描出来吗?
你能将图中扇子张开的角描出来吗？
DearEr 2 4 5 如果请你把这四个角进行分类,你会怎么分? 说说你的想法.锐角1、5 直角2 钝角3、4
如果请你把这四个角进行分类,你会怎么分? 说说你的想法. 锐角 直角 钝角 1 4 2 3 5 1、5 2 3、4