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线段、射线、直线的本质区别 是直线没有端点。射线只有 个端点,线殷有两个端点。 直线的基本性质是: 日 盤过雨点有息只有一畚直线。 线段、射线、直线中线段可以 度量长度。所以只有线段才可 天 以比较长短
线段、射线、直线的本质区别 是_____没有端点，_____只有 一个端点，_____有两个端点。 直线 线段 射线 直线的基本性质是： ____________________ 经过两点有且只有一条直线 。 线段、射线、直线中____可以 度量长度，所以只有____才可 以比较长短。 线段 线段
教学目标: 1.理解线段的和差的意义 2.会用直尺和圆规作两条线段的和与差 3.理解线段的中点的概念,会用刻度尺二等分线段 4.会进行有关线段的和、差、倍、分的简单计算 二教学重点:线段和差的概念,这是相关作图和计算的依据 三教学难点:涉及较多线段和复杂数量关系的处理
一.教学目标： 1.理解线段的和差的意义 2．会用直尺和圆规作两条线段的和与差 3．理解线段的中点的概念，会用刻度尺二等分线段 4．会进行有关线段的和、差、倍、分的简单计算 二.教学重点：线段和差的概念，这是相关作图和计算的依据 三.教学难点：涉及较多线段和复杂数量关系的处理
四.教材分析:1、学生通过自学能初步掌握线段和差的 意义。(拟设计3个善于自学题引导自学,引导学生从 数量化的角度以及形的角度理解定义)。 2、学生自学不能准确掌握的是从形的角度作一条线段 等于已知线段的和差。线段中点的意义的理解与应用 (拟设计2个合作交流,3个勤于巩固题。) 3、拟设计2个拓展提升的题目进行培优训练
四.教材分析: 1、学生通过自学能初步掌握线段和差的 意义。（拟设计3个善于自学题引导自学，引导学生从 数量化的角度以及形的角度理解定义）。 2、学生自学不能准确掌握的是从形的角度作一条线段 等于已知线段的和差。线段中点的意义的理解与应用。 （拟设计2个合作交流，3个勤于巩固题。） 3、拟设计2个拓展提升的题目进行培优训练
教学流程设计: 善于自学--于合作--勤于巩固--拓石 展提高--喜于收获--布置作业。 教学板书设计:
• 教学流程设计： 善于自学----乐于合作----勤于巩固-----拓 展提高----喜于收获----布置作业。 • 教学板书设计：