当然，客观事物的空间结构、时间过程和运动发展实际上是不能分开的，但这并不妨碍我们在认识上先把它区分开来然后再从综合的理解上去进行把握：事实上气人们对客观事物及其规律的认识也是必须先通过分析地认识然后才能达到综合地把握的。空间结构性规律、时间过程性规律和发展动力学规律都是客观存在着的事物固有规律，并不是人为的主观分类
当然，客观事物的空间结构、时间过程和运动 发展实际上是不能分开的，但这并不妨碍我们 在认识上先把它区分开来然后再从综合的理解 上去进行把握;事实上气人们对客观事物及其 规律的认识也是必须先通过分析地认识然后才 能达到综合地把握的。空间结构性规律、时间 过程性规律和发展动力学规律都是客观存在着 的事物固有规律，并不是人为的主观分类
再次，我们还需要用交配方法对客观规律进行分类。这里所说的交配方法指的是把整体规律部分规律同空间结构规律、时间过程规律和发展动力学规律交错配合起来的分类方法。按照交配方法对客观规律进行分类时，规律又有宏观空间结构规律、宏观时间过程规律、宏观发展动力学规律同微观空间结构规律、微观时间过程规律、微观发展动力学规律之分。这些规律同样是客观存在着的规律，而不是主观任意划分的
再次，我们还需要用交配方法对客观规律进行 分类。这里所说的交配方法指的是把整体规律、 部分规律同空间结构规律、时间过程规律和发 展动力学规律交错配合起来的分类方法。按照 交配方法对客观规律进行分类时，规律又有宏 观空间结构规律、宏观时间过程规律、宏观发 展动力学规律同微观空间结构规律、微观时间 过程规律、微观发展动力学规律之分。这些规 律同样是客观存在着的规律，而不是主观任意 划分的
例如，在科学技术发展规律中，科学总体结构规律自然科学体系结构规律、科学能力诸因素结构规律科学部门与其它社会部门结构规律等就属于宏观空间结构规律；综合一分化规律、积累一变革规律、指数加速度规律，带头学科转移规律，科学中心转移规律、科学社会功能的演进规律、学科之间的杂交一遗传一变异规律、自然科学一社会科学的分浸透交融规律等就属于宏观时间过程规律：科学一技术一生产的矛盾运动规律、科学实验一科学理论的矛盾运动规律、科学与民主的矛盾运动规律、科学与教育的矛盾运动规律、科学进步与思想解放的矛盾运动规律、科学与军事的矛盾运动规律等就属于宏观动力学规律
例如，在科学技术发展规律中，科学总体结构规律、 自然科学体系结构规律、科学能力诸因素结构规律、 科学部门与其它社会部门结构规律等就属于宏观空 间结构规律；综合一分化规律、积累一变革规律、 指数加速度规律，带头学科转移规律，科学中心转 移规律、科学社会功能的演进规律、学科之间的杂 交一遗传一变异规律、自然科学一社会科学的分浸 透交融规律等就属于宏观时间过程规律；科学一技 术一生产的矛盾运动规律、科学实验一科学理论的 矛盾运动规律、科学与民主的矛盾运动规律、科学 与教育的矛盾运动规律、科学进步与思想解放的矛 盾运动规律、科学与军事的矛盾运动规律等就属于 宏观动力学规律
规律的不同分类反映着规律的不同层次，和相互关系。从各种规律生产的基础和人类对它们的认识程序来说，其层次的先后应该是：微观规律～宏观规律，空间结构规律～时间过程规律，发展动力学规律。因此，如果我们从规律概括的高度来说时，宏观发展动力学规律则是最高层次的规律其次才是宏观时间过程规律、宏观空间结构规律微观发展动力学规律、微观时间过程规律和微观空间结构规律。这种规律的分类、规律的认识程序、规律的层次结构相互之间的关系，可以用图1表示
规律的不同分类反映着规律的不同层次，和相互 关系。从各种规律生产的基础和人类对它们的认 识程序来说，其层次的先后应该是：微观规律~宏 观规律，空间结构规律~时间过程规律，发展动力 学规律。因此，如果我们从规律概括的高度来说 时，宏观发展动力学规律则是最高层次的规律， 其次才是宏观时间过程规律、宏观空间结构规律、 微观发展动力学规律、微观时间过程规律和微观 空间结构规律。这种规律的分类、规律的认识程 序、规律的层次结构相互之间的关系，可以用图1 表示
本质联系的分类规律的一般分类交配性规律的分类规律高度的层次规律认识的程序ARnPRwd+++→→整体的本宏观发展动宏观规律第一层次第六程序质联系力学规律宏观时间第二层次第五程序部分的本过程规律微观规律质联系4宏观空间第四程序第三层次X结构规律空间结构的空间结构规本质联系律微规发展第三程序第四层次动力学规律4时间过程的时间过程微观时间第二程序本质联系规行律第五层次过程规律内部固有矛盾发展动力学微观空间第一程序第六层次的本质联系规律结构规律