7 《高级计量经济分析》课程教学大纲 课程名称 高级计量经济分析 课程编码 MGT503 英文名称 Advanced Econometrics 考核方式 □考试 考查 课程性质 □公共必修课 专业必修课 □公共选修课 □专业选修课 □补修课 □其他_ 学分 2 总学时 32 课程特点 □本研一体化课程 □特色课程 □学科交叉融合课程 □全英文授课课程 □双语授课课程 □案例课程 □校企联合课程 □其他_ 实验学时 0 先修课程（已具 备知识能力） 微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、线性代数 适用学科/专业 学位类别（领域） 管理科学与工程研究生 一、课程教学目标 本课程是面向管理科学与工程专业硕士研究生的一门基础统开课程，旨在培养学生对基 本的计量经济学模型进行渐进理论分析和进行假设检验的能力，以及教会学生如何从研究的 视角探讨模型构建的思路、估计方法以及其它检验分析，同时兼顾前沿理论动态的发展，以 便学生能够用前瞻的视角思考计量问题。引导他们学会如何严格地检验经济学的理论和进行 实证分析。主要内容包括 GMM 估计、极大似然估计、受限因变量模型、分位数回归模型和 面板模型和动态面板模型。通过本课程的学习，学生能够从实际经济问题出发，结合相应的 数据特点，构建并分析合理的计量模型，并对分析结果进行科学规范的讨论，从而初步建立 其独立研究分析的能力
8 二、课程教学内容提要与基本要求 序号 教学内容提要 基本要求 学时 1 第一章 经典回归分析 1.1 经典线性回归模型 1.2 最小二乘估计 1.3 多重共线性、异方差、自相关 1.4 非线性回归模型 回顾基本的线性回归模 型以及最小二乘估计，了 解放松扰动项假设的多 重共线性、异方差、自相 关的概念及检验方法。 2 2 第二章 矩阵与统计基础 2.1 矩阵 2.2 常见统计分布 2.3 线性回归模型的大样本检验 2.4 最小二乘估计的大样本性质 常用矩阵，掌握正态分 布，多云正态分布，t 分 布、卡方分布，F 分布， 估计量、假设检验。掌握 最小二乘法估计一致性 和渐近正态性的构建条 件及推导方法 4 3 第三章 极大似然估计 3.1 极大似然估计的基本原理 3.2 极大似然估计的正则条件 3.3 极大似然估计的渐近性质 3.4 线性回归模型的极大似然估计 了解正则法则的含义，掌 握极大似然估计方法的 原理，掌握极大似然估计 量一致性、渐近正态性和 渐近有效性 4 4 第四章 内生性、工具变量与 GMM 估计 4.1 内生性问题与内生性成因 4.2 矩估计（MM）与工具变量法（IV） 4.3 两阶段最小二乘估计 4.4 广义据矩估计（GMM） 4.5 内生性检验 理解内生性问题以及原 因、工具变量的概念，掌 握矩估计（MM）与工具变 量法（IV）、线性回归模 型的两阶段最小二乘估 计。掌握广义据矩估计 （GMM）以及内生性检验。 6
9 5 第五章 面板数据模型 5.1 模型结构 5.2 混合回归模型 5.3 固定效应模型 5.4 随机效应模型 理解面板数据模型的数 据结构，掌握固定效应模 型和随机效应模型的估 计方法与设定检验方法。 6 6 第六章 动态面板数据模型 6.1 动态面板模型结构与估计 6.2 动态面板-内生性问题 6.3 面板数据自回归模型 6.4 面板数据的单位根检 6.5 面板数据的协整检验 6.6 面板 Granger 因果检验 掌握动态面板模型结构 与估计方法，面板数据自 回归模型、面板数据的单 位根检、面板数据的协整 检验、面板 Granger 因果 检验 6 7 第七章 离散与受限因变量模型 1.1 Probit 模型和 Logit 模型 1.2 多重选择模型 1.3 截尾分布与截尾回归模型 1.4 删失数据与删失模型估计 1.5 断点回归模型 各模型的数据特点，各模 型的估计方法，各模型对 应的现实经济问题。 4 合 计 32 三、教学方法 课程教学主要采取理论讲解的教学方法，并通过作业、课题等形式让学生掌握理论方法 的使用。鼓励学生课前预习；课上安排课堂讨论，提高学生的课堂参与积极性，以便学生能 够深入理解知识要点；课后布置实证作业，通过分析数据提升学生使用 R 编程并进行计量分 析的能力；指定学生进行经典论文的选读，指导学生撰写小论文并组织课堂宣讲
10 四、课程思政内容 高等计量经济分析课程思政建设内容围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主 义、爱人民、爱集体为主线，从政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等方 面入手优化课程思政设计，系统将中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值观、法治 意识、中华优秀传统文化等内容教育融入高等计量经济分析教学中。 五、教学目标达成与评价方式 通过课堂讲授高等计量经济分析，让学生掌握高等计量经济分析知识并解决现实经济问 题。通过组织专题讨论，让学生围绕计量经济分析热点问题，展开相关文献资料搜集整理， 并综合利用所学的专业知识分析问题，以课堂汇报的形式展示研究成果，从而培养学生的调 研能力、分析问题和解决问题的能力。学生将在教师的指导下，结合课堂汇报的选题，对研 究内容和方案进行修改完善，并在此基础上形成结课论文，以此锻炼学生的专业写作能力。 教学目标的达成情况主要从课堂讨论、课堂汇报、结课论文的完成情况等方面来进行评价。 六、课程成绩评定 课程拟采用随堂测验和期末课程论文相结合的考核方式，平时测验成绩占 30%，期末课 程论文成绩占 70%。 七、建议教材与主要参考书 建议教材： 叶阿忠等. 《高级计量经济学》，厦门大学出版社，2020. 参考书： 1. Greene, W. Econometric Analysis. NJ: Prentice Hall. 2012 2.Kleiber, C. and A. Zeileis, Applied Econometrics with R. Springer, 2008.参考书： 八、编制与审核 工作内容 负责人 完成时间 编制（任课教师） 张琳彦 2024 年 6 月 审核（学科、专业负责人） 张健 2024 年 9 月 批准（主管院长） 易军凯 2024 年 9 月
11 《文献阅读与学术写作》课程教学大纲 课程名称 文献阅读与学术写作 课程编号 MGT505 英文名称 Literature Reading & Academic Writing 考核方式 □考试 考查 课程性质 □公共必修课 专业必修课 □公共选修课 □专业选修课 □补修课 □其他_ 学分 1 总学时 16 课程特点 □本研一体化课程 □特色课程 □学科交叉融合课程 全英文授课课程 □双语授课课程 □案例课程 □校企联合课程 □其他_ 实验学时 0 先修课程（已具 备知识能力） 管理学、经济学、计量经济学 适用学科/专业 学位类别（领域） 管理科学与工程 一、课程教学目标 本课程教学目标有三：第一个目标是提高学生检索文献、管理文献的能力；第二 个目标是培养学生掌握文献阅读的方法，并运用管理学、经济学范式完成学术论文撰 写的能力；第三个目标是增强学生对科学研究的理解与敬畏，掌握学术写作规范。 二、课程教学内容提要与基本要求 理论部分 序号 教学内容提要 基本要求 学时 1 第 1 单元 导论 文献检索方法与工具 掌握文献检索方法、文献检索数据库；了 解期刊分类；掌握文献管理方法；了解常 2