公共管理硕士（MPA）专业学位研究生课程教学大纲(2022 版)
公共管理硕士（MPA）专业学位研究生 课程教学大纲 (2022 版)
目录QZ011002《专业英语》教学大纲3QZ011003《公共管理》教学大纲14QZ011004《公共政策分析》教学大纲18QZ011005《政治学》教学大纲QZ011007《公共伦理》教学大纲.21..25QZ011008《社会研究方法》教学大纲..30QZ011025《学术规范与论文写作》教学大纲.34QZ011026《社会组织管理》教学大纲38SS991016《马克思主义与社会科学方法论》教学大纲SS991017《新时代中国特色社会主义理论与实践》教学大纲44QZ013001《当代中国政府与政治》教学大纲.48QOZ013002《政府绩效评估》教学大纲..57QZ013004《领导力与领导艺术》教学大纲..62..65QZ013006《公共管理前沿专题》教学大纲.69QZ013007《社会福利政策与实务》教学大纲QZ013009《公共安全危机管理》教学大纲，..73..76QZ013010《公共安全政策与法规》教学大纲，..80QZ013013《电子政务》教学大纲..83QZ013016《公务员制度研究》教学大纲，.86QZ013019《就业政策与失业保障》教学大纲QZ013020《社会工作理论与方法》教学大纲，..90QZ013023《公共经济学》教学大纲，..94OZ013024《国家公共安全管理》教学大纲..98QZ013025《网络安全管理》教学大纲.104.107QZ013026《管理心理学理论与实务》教学大纲.110QZ013027《地方政府学》教学大纲QZ013028《比较政府与政治》教学大纲114QZ013029《人口老龄化与养老保障》教学大纲.118121QZ013030《宪法与行政法》教学大纲.124OZ013031《社会保障制度国际比较》教学大纲OZ013032《城市管理与公共政策》教学大纲.128.131QZ013033《社会保障理论与前沿》教学大纲QZ013077《大数据与公共治理研究》教学大纲.136QZ013078《计算社会科学与数字社会治理》教学大纲139.143QZ013079《社会统计与软件应用》教学大纲，QZ013080《质性研究方法》教学大纲147SS992002Z《知识产权与知识产权法》教学大纲151
目 录 QZ011002《专业英语》教学大纲.3 QZ011003《公共管理》教学大纲.7 QZ011004《公共政策分析》教学大纲.14 QZ011005《政治学》教学大纲.18 QZ011007《公共伦理》教学大纲.21 QZ011008《社会研究方法》教学大纲.25 QZ011025《学术规范与论文写作》教学大纲.30 QZ011026《社会组织管理》教学大纲.34 SS991016《马克思主义与社会科学方法论》教学大纲. 38 SS991017《新时代中国特色社会主义理论与实践》教学大纲. 44 QZ013001《当代中国政府与政治》教学大纲.48 QZ013002《政府绩效评估》教学大纲.57 QZ013004《领导力与领导艺术》教学大纲.62 QZ013006《公共管理前沿专题》教学大纲.65 QZ013007《社会福利政策与实务》教学大纲.69 QZ013009《公共安全危机管理》教学大纲.73 QZ013010《公共安全政策与法规》教学大纲.76 QZ013013《电子政务》教学大纲.80 QZ013016《公务员制度研究》教学大纲.83 QZ013019《就业政策与失业保障》教学大纲.86 QZ013020《社会工作理论与方法》教学大纲.90 QZ013023《公共经济学》教学大纲.94 QZ013024《国家公共安全管理》教学大纲.98 QZ013025《网络安全管理》教学大纲.104 QZ013026《管理心理学理论与实务》教学大纲.107 QZ013027《地方政府学》教学大纲.110 QZ013028《比较政府与政治》教学大纲.114 QZ013029《人口老龄化与养老保障》教学大纲.118 QZ013030《宪法与行政法》教学大纲.121 QZ013031《社会保障制度国际比较》教学大纲.124 QZ013032《城市管理与公共政策》教学大纲.128 QZ013033《社会保障理论与前沿》教学大纲.131 QZ013077《大数据与公共治理研究》教学大纲.136 QZ013078《计算社会科学与数字社会治理》教学大纲. 139 QZ013079《社会统计与软件应用》教学大纲.143 QZ013080《质性研究方法》教学大纲.147 SS992002Z《知识产权与知识产权法》教学大纲. 151
QZ011002《专业英语》教学大纲课程名称专业英语课程代码QZ011002课程英文名称MPA English秋学时32学分2开课学期开课单位政法学院开卷考试平时成绩占比：20%口学位课课程类型考核方式口闭卷考试过程考核占比：40%口非学位课口考查期末考试占比：40%教学目的与要求课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以公共管理学科经典文献为载体，阐释公共管理概述、政府与市场、电子政府、人力资源管理、治理腐败与政治责任、城市治理、协同治理等相关知识、案例等。通过课程学习，使MPA学生具备自身工作领域简单英语交流的能力、阅读本领域内部分经典的文献资料的能力、英文查阅和检索本领域文献的能力、撰写与自身工作相关的英文材料的能力。本课程的基本要求有三个方面：一是要求学生提前阅读指定的经典文献：二是要求学生结合自身职业的特征，将所学知识和实践相结合，带着问题进入课堂：三是要求学生积极参与课堂，以知识分享、观点质疑等方式为课堂做贡献。教学内容与要求学教学方法章节题目教学内容与要求时与手段让学生增强我国公共管理学理1.Aboutpublic论信心，坚定社会主义道路，management价值引领服从党的领导，跟党走，增强2.About themajor政治认同theoretical课堂讲让学生了解公共管理学科基础Unit 1 :perspective授：小组4知识传授知识和相关理论：熟知最新中Introduction3.About the course讨论央文件的英文表达4.ExpandingKnowledge:The提升学生理性、辩证分析西方20th CPC National能力培养公共管理学科理论的能力：提Congress升英文经典文献的阅读能力让学生明确当今时代政府的责1.Key Terms&价值引领任和担当：增强服务型政府建Professional设的认同与行动力ExpressionsUnit 2: The课堂讲让学生掌握政府与市场关系理2.Backgrounds授：小组Roleof知识传授.4论演变的知识；明确政府的职3.Outlines讨论Government责：辨析好政府的标准4.Discussion:The让学生提升履行公共职责、提Good Government能力培养升公共服务的能力：增强辨析能力和批判能力
QZ011002《专业英语》教学大纲 课程名称 专业英语 课程代码 QZ011002 课程英文名称 MPA English 学时 32 学分 2 开课学期 秋 开课单位 政法学院 课程类型 ☑ 学位课 □非学位课 考核方式 □开卷考试 ☑ 闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 20 % 过程考核占比： 40 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以公共管理学科经典文献为载体，阐释 公共管理概述、政府与市场、电子政府、人力资源管理、治理腐败与政治责任、城市治理、协同 治理等相关知识、案例等。通过课程学习，使 MPA 学生具备自身工作领域简单英语交流的能力、 阅读本领域内部分经典的文献资料的能力、英文查阅和检索本领域文献的能力、撰写与自身工作 相关的英文材料的能力。 本课程的基本要求有三个方面：一是要求学生提前阅读指定的经典文献；二是要求学生结合自 身职业的特征，将所学知识和实践相结合，带着问题进入课堂；三是要求学生积极参与课堂，以 知识分享、观点质疑等方式为课堂做贡献。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学 时 教学方法 与手段 Unit 1 ： Introduction 1.About public management 2.About the major theoretical perspective 3.About the course 4.Expanding Knowledge ： The 20th CPC National Congress 价值引领 让学生增强我国公共管理学理 论信心，坚定社会主义道路， 服从党的领导，跟党走，增强 政治认同 4 课 堂 讲 授；小组 讨论 知识传授 让学生了解公共管理学科基础 知识和相关理论；熟知最新中 央文件的英文表达 能力培养 提升学生理性、辩证分析西方 公共管理学科理论的能力；提 升英文经典文献的阅读能力 Unit 2 ： The Role of Government 1.Key Terms & Professional Expressions 2.Backgrounds 3.Outlines 4.Discussion: The Good Government 价值引领 让学生明确当今时代政府的责 任和担当；增强服务型政府建 设的认同与行动力 4 课 堂 讲 授；小组 讨论 知识传授 让学生掌握政府与市场关系理 论演变的知识；明确政府的职 责；辨析好政府的标准 能力培养 让学生提升履行公共职责、提 升公共服务的能力；增强辨析 能力和批判能力
培养和提升学生服务理念、技价值引领术创新精神、积极主动精神、1.KeyTerms务实精神等ProfessionalUnit3:E-Expressions让学生了解最新技术的双刃剑Government2.Backgrounds案例分功能，了解电子政务的基本原and3.Outlines析：小组4知识传授理，掌握我国电子政务战略规4.Academic issues:讨论Development划、发展等，能分析电子政务Opportunitiesand建设存在的问题及发展前景等Challengesof增强社会公共服务能力、政府E-government能力培养反应能力、对信息技术的鉴别能力、主导能力、治理能力1.KeyTerms&增强公共精神、合作意识与竞价值引领Professional争意识Expressions了解人力资源模式，辨析与人Unit 4 :2.Backgrounds力资本模式、传统模式的不同：Reforming3.Outlines知识传授掌握公共部门人力资源管理的案例分Public Sector4.Academic issues:难题与原因：理性思考公共部HumanThe4析：小组Biggest门人力资源管理改革的措施Obstacle to the讨论ResourceManagementReform of HRM inPublic Sector提升人力资源管理模式综合分5.Expanding能力培养析能力、人力资源管理能力knowledge: PoliticalNeutrality引导学生加强思想建设、政治建设，时常进行思想扫描；增强其坚定的政治立场、坚强的价值引领党性原则：增强其政治敏锐性、政治责任感、廉洁从政、与腐1.KeyTerms&败作斗争的决心Unit 5:ProfessionalAccountability了解西方国家政治腐败的表现Expressions课堂讲and与政治责任相关知识；科学辨2.Backgrounds授：小组Corruption:4知识传授析中西方腐败产生原因及表现3.Outlines讨论Political的不同：能理性分析当前中国4.Discussion-Institutions反腐倡廉的举措及其改进措施GovernanceofMatter提升学生与腐败作斗争的意识Corruption与能力：在行动上力行节俭、拒绝一切贪腐行为：客观分析能力培养当前贪腐行为的表现与原因；能为国家反腐倡廉建设建言建策的能力
Unit 3 ： E- Government and Development 1.Key Terms & Professional Expressions 2.Backgrounds 3.Outlines 4.Academic issues: Opportunities and Challenges of E-government 价值引领 培养和提升学生服务理念、技 术创新精神、积极主动精神、 务实精神等 4 案 例 分 析；小组 讨论 知识传授 让学生了解最新技术的双刃剑 功能，了解电子政务的基本原 理，掌握我国电子政务战略规 划、发展等，能分析电子政务 建设存在的问题及发展前景等 能力培养 增强社会公共服务能力、政府 反应能力、对信息技术的鉴别 能力、主导能力、治理能力 Unit 4 ： Reforming Public Sector Human Resource Management 1.Key Terms & Professional Expressions 2.Backgrounds 3.Outlines 4.Academic issues: The Biggest Obstacle to the Reform of HRM in Public Sector 5.Expanding knowledge：Political Neutrality 价值引领 增强公共精神、合作意识与竞 争意识 4 案 例 分 析；小组 讨论 知识传授 了解人力资源模式，辨析与人 力资本模式、传统模式的不同； 掌握公共部门人力资源管理的 难题与原因；理性思考公共部 门人力资源管理改革的措施 能力培养 提升人力资源管理模式综合分 析能力、人力资源管理能力 Unit 5 ： Accountability and Corruption: Political Institutions Matter 1.Key Terms & Professional Expressions 2.Backgrounds 3.Outlines 4.Discussion ： Governance of Corruption 价值引领 引导学生加强思想建设、政治 建设，时常进行思想扫描；增 强其坚定的政治立场、坚强的 党性原则；增强其政治敏锐性、 政治责任感、廉洁从政、与腐 败作斗争的决心 4 课 堂 讲 授；小组 讨论 知识传授 了解西方国家政治腐败的表现 与政治责任相关知识；科学辨 析中西方腐败产生原因及表现 的不同；能理性分析当前中国 反腐倡廉的举措及其改进措施 能力培养 提升学生与腐败作斗争的意识 与能力；在行动上力行节俭、 拒绝一切贪腐行为；客观分析 当前贪腐行为的表现与原因； 能为国家反腐倡廉建设建言建 策的能力
1.Key Terms8引导学生规范使用大众传媒正Professional价值引领向功能的责任心与主动性：增Expressions强保护公众知情权等的意识2.Backgrounds让学生了解大众传媒在政治体3.OutlinesUnit 6:Mass系、过程、政策等的角色、功4.Academic issues:Mediaand案例分知识传授能和责任：知晓中西方大众传PossibilitiesandPolitical析；小组4of媒政治责任的不同：客观分析ChallengesAccountability讨论Network Politics政府与大众传媒的关系等5.Expanding提升学生理性处理政府与大众knowledge:Abstract能力培养传媒关系的能力：利用大众传of Paper媒服务公众的能力6、Classroomtest:Abstract1.The Case: Urban以社会主义核心价值观引领城Governancein市治理，以城市的德治、社会价值引领Ji'nan的善治、人群的心治，助推城2.Key Terms&市经济社会高质量发展Professional案例分让学生了解城市治理相关术语Unit 7: UrbanExpressions知识传授析；小组4和信息Governance3.Backgrounds讨论4.Outlines5.Discussion:The提高对城市治理相关术语和理Predicamentand能力培养论的英文表达、阅读和思考能Countermeasures of力Urban Governance1.Key Terms&使学生理解经济高质量发展背Professional价值引领景下政府、企业、公民、社会Expressions组织等多方主体的责任与担当2.BackgroundsUnit 8:3.Outlines课堂讲Collaborative4.Discussion:How了解协同治理相关理论与实践知识传授Define4授：小组Governance into的术语和信息Theoryand讨论CollaborativePracticeGovernance5.Academic issues:提高对政府与企业、公民、社「能力培养AModelof会组织等多主体合作关系相关Collaborative英文文献的阅读和思考能力Governance先修课程13公共管理42政治学
Unit 6：Mass Media and Political Accountability 1.Key Terms & Professional Expressions 2.Backgrounds 3.Outlines 4.Academic issues： Possibilities and Challenges of Network Politics 5.Expanding knowledge:Abstract of Paper 6 、 Classroom test: Abstract 价值引领 引导学生规范使用大众传媒正 向功能的责任心与主动性；增 强保护公众知情权等的意识 4 案 例 分 析；小组 讨论 知识传授 让学生了解大众传媒在政治体 系、过程、政策等的角色、功 能和责任；知晓中西方大众传 媒政治责任的不同；客观分析 政府与大众传媒的关系等 能力培养 提升学生理性处理政府与大众 传媒关系的能力；利用大众传 媒服务公众的能力 Unit 7：Urban Governance 1.The Case：Urban Governance in Ji'nan 2.Key Terms & Professional Expressions 3.Backgrounds 4.Outlines 5.Discussion ： The Predicament and Countermeasures of Urban Governance 价值引领 以社会主义核心价值观引领城 市治理，以城市的德治、社会 的善治、人群的心治，助推城 市经济社会高质量发展 4 案 例 分 析；小组 讨论 知识传授 让学生了解城市治理相关术语 和信息 能力培养 提高对城市治理相关术语和理 论的英文表达、阅读和思考能 力 Unit 8： Collaborative Governance in Theory and Practice 1.Key Terms & Professional Expressions 2.Backgrounds 3.Outlines 4.Discussion：How to Define Collaborative Governance 5.Academic issues： A Model of Collaborative Governance 价值引领 使学生理解经济高质量发展背 景下政府、企业、公民、社会 组织等多方主体的责任与担当 4 课 堂 讲 授；小组 讨论 知识传授 了解协同治理相关理论与实践 的术语和信息 能力培养 提高对政府与企业、公民、社 会组织等多主体合作关系相关 英文文献的阅读和思考能力 先修课程 1 公共管理 3 2 政治学 4