广东惠州2013届高三语文模拟试题(一模) 2013.04 本试卷分必考和选考两部分,满分为150分。考试用时150分钟。 、本大题4小题,每小题3分,共12分。 1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是 A.赡养/擅离职守 麻痹/俾众周知 职称/称心如意 B.媲美/筚路蓝缕 对峙/恃才傲物 牢笼/烟笼雾锁 C.马厩/一蹴而就 缱绻/卷帙浩繁 宁可/宁死不屈 D.驿站/自怨自艾 船舷/弦外之音 行伍/字里行间 2.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是 A.某名校因借助奥数选拔学生而被《人民日报》不具名批评,此后教育部门史 无前例的针对性整治措施也随之出台。 B.一些乐于为国出力,而怵于受奖的同志,主要慑于嫉贤妒能者的非议,不愿 当“出头鸟” C.足球的魅力还在于它的偶然性,强大的一方可能在弱小的一方门前久攻不下 而弱小的一方却可能抓住机会反戈一击夺得胜利。 D.老王家藏那个汉代的陶罐,据说价值连城,可是前几天被他孙子失手打碎了, 变得一文不名了。 下列各句中,没有语病的一句是 A.鲁迅是明治维新后建立了极不成熟的“民主制度”的日本留学生,而胡适则 是在被马克思称作“天生的现代国家”的美国的留学生 B.各位乘客,本次航班飞往广州,经停长春。到达长春机场时,前往广州的乘 客请随同所有旅客下机,在候机大厅等候通知。 C.中西部地区劳动力扩大,而东部地区的薪酬吸引力在下降,两种因素共同作 用,导致东部地区出现某种程度上的“民工荒”现象。 D.长期的睡眠不足,会使人体的生物钟功能失调,正常的生活节奏变得紊乱, 从而促人早衰和引发某些疾病。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 传说中的牡丹,是被武则天一怒之下逐出京城,贬去洛阳的。 况且 洛阳牡丹还有那么点来历,它因被贬而增值而名声大噪,是否因此勾起人的好奇 也未可知。 ①于是洛阳人种牡丹蔚然成风,渐盛于唐,极盛于宋。②所以看牡丹是一定要到 洛阳去看的。③却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。④每年阳历四月中旬春色 融融的日子,街巷园林千株万株牡丹竞放,花团锦簇香云缭绕一一好一座五彩缤 纷的牡丹城。⑤没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 A.③①②④⑤ B.③①④②⑤ ②③①⑤④ ⑤①③④ 二、本大题7小题,共35分
广东惠州 2013 届高三语文模拟试题（一模） 2013.04 本试卷分必考和选考两部分，满分为 150 分。考试用时 150 分钟。 一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。 1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是 A．赡养/擅离职守 麻痹/俾众周知 职称/称心如意 B．媲美/筚路蓝缕 对峙/恃才傲物 牢笼/烟笼雾锁 C．马厩/一蹴而就 缱绻/卷帙浩繁 宁可/宁死不屈 D．驿站/自怨自艾 船舷/弦外之音 行伍/字里行间 2．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是 A．某名校因借助奥数选拔学生而被《人民日报》不具名批评，此后教育部门史 无前例的针对性整治措施也随之出台。 B．一些乐于为国出力，而怵于受奖的同志，主要慑于嫉贤妒能者的非议，不愿 当“出头鸟”。 C．足球的魅力还在于它的偶然性，强大的一方可能在弱小的一方门前久攻不下， 而弱小的一方却可能抓住机会反戈一击夺得胜利。 D．老王家藏那个汉代的陶罐，据说价值连城，可是前几天被他孙子失手打碎了， 变得一文不名了。 3．下列各句中，没有语病的一句是 A．鲁迅是明治维新后建立了极不成熟的“民主制度”的日本留学生，而胡适则 是在被马克思称作“天生的现代国家”的美国的留学生。 B．各位乘客，本次航班飞往广州，经停长春。到达长春机场时，前往广州的乘 客请随同所有旅客下机，在候机大厅等候通知。 C．中西部地区劳动力扩大，而东部地区的薪酬吸引力在下降，两种因素共同作 用，导致东部地区出现某种程度上的“民工荒”现象。 D．长期的睡眠不足，会使人体的生物钟功能失调，正常的生活节奏变得紊乱， 从而促人早衰和引发某些疾病。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。＿＿＿＿＿＿况且 洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇 也未可知。 ①于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。②所以看牡丹是一定要到 洛阳去看的。③却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。④每年阳历四月中旬春色 融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤 纷的牡丹城。⑤没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 A．③①②④⑤ B．③①④②⑤ C．②③①⑤④ D．② ⑤①③④ 二、本大题 7 小题，共 35 分
阅读下面的文言文,完成5~11题。 张郃字俊乂,河间鄭人也。汉末应募讨黄巾,为军司马,属韩馥。馥败,以兵归 袁绍。绍以郃为校尉,使拒公孙瓒。瓒破,郃功多,迁宁国中郎将 太祖与袁相拒于官渡,绍遣将淳于琼等督运屯乌巢,太祖自将急击之。郃说绍曰: 琼等破,则将军事去矣,宜急引兵救之。”郭图曰:“郃计非也。不如攻其本 营,势必还,此为不救而自解也。”郃曰:“曹公营固,攻之必不拔。若琼等见 禽,吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼,而以重兵攻太祖营,不能下。太祖果破 琼等,绍军溃。图惭,又更谮郃曰:“郃快军败,出言不逊。”郃惧,乃归太祖 太祖得郃甚喜,拜郃偏将军,封都亭侯。授以众,丛攻邺,拔之。从讨柳城,与 张辽俱为军锋,以功迁平狄将军。别征东莱,讨管承,又与张辽讨陈兰、梅成等, 破之。丛破马超、韩遂于渭南。围安定,降杨秋。与夏侯渊讨鄘贼梁兴及武都氐 又破马超,平宋建。太祖征张鲁,先遣郃督诸军讨兴和氐王窦茂。太祖从散关入 汉中,又先遣郃督步卒五千于前通路。至阳平,鲁降,太祖还,留郃与夏侯渊等 守汉中,拒刘备。邹别督诸军降巴东、巴西二郡,徙其民于汉中。进军宕渠,为 备将张飞所拒,引还南郑。拜荡寇将军。刘备屯阳平,郃屯广石。备以精卒万余 分为十部,夜急攻郃。郃率亲兵榑战,备不能克。其后备于走马谷烧都围,渊救 火,从他道与备相遇,渊遂没。郃还阳平。当是时,新失元帅,恐为备所乘, 军皆失色。渊司马郭淮乃令众曰:“张将军,国家名将,刘备所惮;今日事急, 非张将军不能安也。”遂推郃为军主。邹出,勒兵安陈,诸将皆受郃节度,众心 乃定。太祖在长安,遣使假郃节。 (选自《三国志·魏书十七》) 5.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是(3分) 则将军事去矣去:失败 B.郃快军败快:加速。 C.别征东莱别:分兵 D.遣使假郃节假:交给。 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(3分) A.①张郃字俊乂,河间鄭人也②郃计非也。 B.①与张辽俱为军锋②遂推郃为军主 C.①太祖与袁相拒于官渡②又先遣郃督步卒五千于前通路 D.①为备将张飞所拒②刘备所惮 7.下面六句话分别编为四组,全都直接体现张郃屡建战功,堪称郭淮所说“国 家名将”的一组是(3分) ①绍以郃为校尉,使拒公孙瓒②从攻邺,拔之③与夏侯渊讨鄘贼梁兴及武都 氐 ④郃别督诸军降巴东、巴西二郡⑤郃率亲兵搏战,备不能克⑥今日事急,非张 将军不能安也 A.①②④ B.②③④ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥ 8.下列对原文的理解与分析,不正确的一项是(3分) 东汉末年,张郃应征入伍,讨伐黄巾军,在韩馥部下担任军司马的职务。韩 馥失败以后,张郃带兵投奔了袁绍 B.淳于琼等人押运粮草驻扎乌巢时,曹操亲自领兵攻击淳于琼所部。张郃劝袁 绍应该尽快带兵援救淳于琼,但袁绍却听信郭图的话导致全军崩溃
阅读下面的文言文，完成 5～11 题。 张郃字俊乂，河间鄚人也。汉末应募讨黄巾，为军司马，属韩馥。馥败，以兵归 袁绍。绍以郃为校尉，使拒公孙瓒。瓒破，郃功多，迁宁国中郎将。 太祖与袁相拒于官渡，绍遣将淳于琼等督运屯乌巢，太祖自将急击之。郃说绍曰： “琼等破，则将军事去矣，宜急引兵救之。”郭图曰：“郃计非也。不如攻其本 营，势必还，此为不救而自解也。”郃曰：“曹公营固，攻之必不拔。若琼等见 禽，吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻太祖营，不能下。太祖果破 琼等，绍军溃。图惭，又更谮郃曰：“郃快军败，出言不逊。”郃惧，乃归太祖。 太祖得郃甚喜，拜郃偏将军，封都亭侯。授以众，从攻邺，拔之。从讨柳城，与 张辽俱为军锋，以功迁平狄将军。别征东莱，讨管承，又与张辽讨陈兰、梅成等， 破之。从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐。 又破马超，平宋建。太祖征张鲁，先遣郃督诸军讨兴和氐王窦茂。太祖从散关入 汉中，又先遣郃督步卒五千于前通路。至阳平，鲁降，太祖还，留郃与夏侯渊等 守汉中，拒刘备。郃别督诸军降巴东、巴西二郡，徙其民于汉中。进军宕渠，为 备将张飞所拒，引还南郑。拜荡寇将军。刘备屯阳平，郃屯广石。备以精卒万余， 分为十部，夜急攻郃。郃率亲兵搏战，备不能克。其后备于走马谷烧都围，渊救 火，从他道与备相遇，渊遂没。郃还阳平。当是时，新失元帅，恐为备所乘，三 军皆失色。渊司马郭淮乃令众曰：“张将军，国家名将，刘备所惮；今日事急， 非张将军不能安也。”遂推郃为军主。郃出，勒兵安陈，诸将皆受郃节度，众心 乃定。太祖在长安，遣使假郃节。 （选自《三国志·魏书十七》） 5．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3 分） A．则将军事去矣 去：失败。 B．郃快军败 快：加速。 C．别征东莱 别：分兵。 D．遣使假郃节 假：交给。 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3 分） A．①张郃字俊乂，河间鄚人也 ②郃计非也。 B．①与张辽俱为军锋 ②遂推郃为军主 C．①太祖与袁相拒于官渡 ②又先遣郃督步卒五千于前通路 D．①为备将张飞所拒 ②刘备所惮 7．下面六句话分别编为四组，全都直接体现张郃屡建战功，堪称郭淮所说“国 家名将”的一组是（3 分） ①绍以郃为校尉，使拒公孙瓒 ②从攻邺，拔之 ③与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都 氐 ④郃别督诸军降巴东、巴西二郡 ⑤郃率亲兵搏战，备不能克 ⑥今日事急，非张 将军不能安也 A．①②④ B．②③④ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 8．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（3 分） A．东汉末年，张郃应征入伍，讨伐黄巾军，在韩馥部下担任军司马的职务。韩 馥失败以后，张郃带兵投奔了袁绍。 B．淳于琼等人押运粮草驻扎乌巢时，曹操亲自领兵攻击淳于琼所部。张郃劝袁 绍应该尽快带兵援救淳于琼，但袁绍却听信郭图的话导致全军崩溃
C.曹操率领大军到汉中征伐张鲁的时候,派遣张郃带领五千步兵作为开路前锋。 结果,人马一到阳平关,张鲁就献城投降了。 D.刘备驻扎在阳平关,夜间对驻扎在广石的张郃发动突然袭击,虽然没能攻克 广石,却在混战中杀死了夏侯渊。 9.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)曹公营固,攻之必不拔。若琼等见禽,吾属尽为虏矣。(4分) (2)从破马超、韩遂于渭南。围安定,降杨秋。(3分) (3)郃出,勒兵安陈,诸将皆受郃节度,众心乃定。(3分) 10.阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分) 惠州一绝 苏轼 罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。 [注]本诗是作者谪居惠州后所作 (1)诗中如何表现岭南佳果品种丰富这个特点的?(3分) (2)请就本诗的思想情感作简要赏析。(4分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题作答,多答只按前3题计分。 答对一空给1分)(6分) (1) ,颁白者不负戴于道路矣。(孟子《寡人之 于国也》) (2)幽赏未已,高谈转清。 (李白《春夜宴从弟桃 花园序》) (3)昔闻洞庭水,今上岳阳楼 (杜甫《登岳 阳楼》) (4)羌管弄晴, 。千骑拥高牙。(柳永《望 海潮》 三、本大题4小题,共16分 阅读下面的文字,完成1215题 欣赏的精神自由 朱以撒 苏东坡在《孙莘老求墨妙亭诗》中有句:“短长肥瘦各有态,玉环飞燕谁敢憎。 除了反映每一位书法家的创作有其个性之外,还有一个欣赏者审美趣味的差异
C．曹操率领大军到汉中征伐张鲁的时候，派遣张郃带领五千步兵作为开路前锋。 结果，人马一到阳平关，张鲁就献城投降了。 D．刘备驻扎在阳平关，夜间对驻扎在广石的张郃发动突然袭击，虽然没能攻克 广石，却在混战中杀死了夏侯渊。 9．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。（4 分） （2）从破马超、韩遂于渭南。围安定，降杨秋。（3 分） （3）郃出，勒兵安陈，诸将皆受郃节度，众心乃定。（3 分） 10．阅读下面这首诗，然后回答问题。（7 分） 惠州一绝 苏轼 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 [注]本诗是作者谪居惠州后所作。 （1）诗中如何表现岭南佳果品种丰富这个特点的？（3 分） （2）请就本诗的思想情感作简要赏析。（4 分） 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 3 题作答，多答只按前 3 题计分。 答对一空给 1 分）（6 分） （1）_____________，___________，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之 于国也》） （2）幽赏未已，高谈转清。__________，___________。（李白《春夜宴从弟桃 花园序》） （3）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。__________，______________。（杜甫《登岳 阳楼》） （4）羌管弄晴，_____________，_______________。千骑拥高牙。（柳永《望 海潮》） 三、本大题 4 小题，共 16 分。 阅读下面的文字，完成 12~15 题。 欣赏的精神自由 朱以撒 苏东坡在《孙莘老求墨妙亭诗》中有句：“短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎。” 除了反映每一位书法家的创作有其个性之外，还有一个欣赏者审美趣味的差异
世界上没有两片相同的树叶,也不会有全然相同的欣赏。抱朴子说得好:“观听 殊好,爱憎难同。”可是,具有独到的审美眼力却是不易的。在许多场合上,欣 赏如此陈陈相因,甚至把前人的欣赏定论移过来,代替自己的赏评。如此,欣赏 之前要“去蔽”则不是庸人自扰。 千百年来,一些名作历经欣赏,结论充栋宇而汗牛马,给后人形成定势,无形中 成不二法门,影响和约束着不同见解的展开,以至欣赏循旧辙而无新意。其次, 名流效应也给人以消极的影响。每每欣赏作品,先关注书者名姓:啊,名流所书, 笔下绝对精品。有人就对我说中国书法家协会主席的书法是最好的,理由是:“如 果不是最好为何让他当主席?为何不让你当?”这类欣赏观的失误,在于它针对 个人的职务,而忘记了应该针对他的作品一一只有面对作品才是可靠的。应当 坚决粉碎这种名流观、职务观。当我们欣赏秦简、汉简时,那些寻常巷陌人家、 守境戍边兵士、无名百姓留下的作品,营造了一个个美妙的空间,并不逊色于同 时期名家的小篆和隶书。对欣赏者而言,寻常心态,有助于欣赏本真的韵致,摒 去那些虚幻的、浮夸的表相 狭隘的欣赏也是需要抵御的。欣赏过程形成的积弊、陋习,使欣赏受到局限,格 局狭小,浮薄相扇。譬如地域审美的局限,南朝偏安江南,髙谈玄理,品第风流, 登山临水,流连诗酒,耳闻丝竹管弦雅乐艳歌,目遇山清水秀鸟语花香,对北朝 苍茫刚硬棱角毕露的书风未免不适。而北朝人在朔漠苍凉胡马嘶风中,感受够了 劳作艰辛悲笳动月的粗犷浑厚,也认为南朝书风软媚轻滑。欣赏缺乏兼容的胸襟 与视野,走入极端,就成了畸形欣赏、难以转捩的不健康欣赏观。如果持这种欣 赏观的人同时又拥有评判权柄,则害莫大焉。“专己守残,党同门,妒道真”, 这是古人早已批评过的 只有作品对欣赏产生作用,而不是名气、职务这些附加的方面。从作品欣赏出发, 不同的见解都是正常的。或者说,优秀的书法作品都是多义的,可资不同角度、 层面的欣赏。晋人卫铄认为“多力丰筋者圣”,杜甫则认为“书贵瘦硬方通神”。 萧衍称王羲之书“如龙跃天门,虎卧凤阙”,韩愈则认为“羲之俗书趁姿媚”, 都显示了不同的审美见解,也给后人营造了一个思考的空间。而那种把书法欣赏 从审美范畴拖曳出来,纳入道德伦理空间,所谓“人品高,书品亦高;人品低, 书品亦低”的欣赏,既简单又粗暴,更达不到欣赏真谛 生存论的本体把审美视为人的精神生存方式之一。我认为最重要的,是欣赏者自 身精神的自由。 (选自2005年7月22日《光明日报》,有删改) 12.下列表述,不符合原文意思的两项是(5分) A.欣赏之前要“去蔽”是指事前不应接触相关的欣赏定论,以免影响自己独立 的欣赏趣味。 B.北朝的书风苍茫刚硬棱角毕露,而南朝书风软媚轻滑。 C.所谓“作品对欣赏产生作用”是说欣赏者从作品本身出发,获得个性的审美 体验。 D.要得欣赏真谛,就不应把书法纳入道德范畴,以人品论书品 让具有地域审美局限的人拥有评判权柄,对艺术欣赏来说害莫大焉。 13.下列各项中,不属于“欣赏同样的书法艺术作品产生差异”的原因的一项是 (3分) A.欣赏者审美趣味有差异 B.对作品的欣赏长期以来形成了诸多的流派
世界上没有两片相同的树叶，也不会有全然相同的欣赏。抱朴子说得好：“观听 殊好，爱憎难同。”可是，具有独到的审美眼力却是不易的。在许多场合上，欣 赏如此陈陈相因，甚至把前人的欣赏定论移过来，代替自己的赏评。如此，欣赏 之前要“去蔽”则不是庸人自扰。 千百年来，一些名作历经欣赏，结论充栋宇而汗牛马，给后人形成定势，无形中 成不二法门，影响和约束着不同见解的展开，以至欣赏循旧辙而无新意。其次， 名流效应也给人以消极的影响。每每欣赏作品，先关注书者名姓：啊，名流所书， 笔下绝对精品。有人就对我说中国书法家协会主席的书法是最好的，理由是：“如 果不是最好为何让他当主席？为何不让你当？”这类欣赏观的失误，在于它针对 一个人的职务，而忘记了应该针对他的作品——只有面对作品才是可靠的。应当 坚决粉碎这种名流观、职务观。当我们欣赏秦简、汉简时，那些寻常巷陌人家、 守境戍边兵士、无名百姓留下的作品，营造了一个个美妙的空间，并不逊色于同 时期名家的小篆和隶书。对欣赏者而言，寻常心态，有助于欣赏本真的韵致，摒 去那些虚幻的、浮夸的表相。 狭隘的欣赏也是需要抵御的。欣赏过程形成的积弊、陋习，使欣赏受到局限，格 局狭小，浮薄相扇。譬如地域审美的局限，南朝偏安江南，高谈玄理，品第风流， 登山临水，流连诗酒，耳闻丝竹管弦雅乐艳歌，目遇山清水秀鸟语花香，对北朝 苍茫刚硬棱角毕露的书风未免不适。而北朝人在朔漠苍凉胡马嘶风中，感受够了 劳作艰辛悲笳动月的粗犷浑厚，也认为南朝书风软媚轻滑。欣赏缺乏兼容的胸襟 与视野，走入极端，就成了畸形欣赏、难以转捩的不健康欣赏观。如果持这种欣 赏观的人同时又拥有评判权柄，则害莫大焉。“专己守残，党同门，妒道真”， 这是古人早已批评过的。 只有作品对欣赏产生作用，而不是名气、职务这些附加的方面。从作品欣赏出发， 不同的见解都是正常的。或者说，优秀的书法作品都是多义的，可资不同角度、 层面的欣赏。晋人卫铄认为“多力丰筋者圣”，杜甫则认为“书贵瘦硬方通神”。 萧衍称王羲之书“如龙跃天门，虎卧凤阙”，韩愈则认为“羲之俗书趁姿媚”， 都显示了不同的审美见解，也给后人营造了一个思考的空间。而那种把书法欣赏 从审美范畴拖曳出来，纳入道德伦理空间，所谓“人品高，书品亦高；人品低， 书品亦低”的欣赏，既简单又粗暴，更达不到欣赏真谛。 生存论的本体把审美视为人的精神生存方式之一。我认为最重要的，是欣赏者自 身精神的自由。 （选自 2005 年 7 月 22 日《光明日报》，有删改） 12．下列表述，不符合原文意思的两项是（5 分） A．欣赏之前要“去蔽”是指事前不应接触相关的欣赏定论，以免影响自己独立 的欣赏趣味。 B．北朝的书风苍茫刚硬棱角毕露，而南朝书风软媚轻滑。 C．所谓“作品对欣赏产生作用”是说欣赏者从作品本身出发，获得个性的审美 体验。 D．要得欣赏真谛，就不应把书法纳入道德范畴，以人品论书品。 E．让具有地域审美局限的人拥有评判权柄，对艺术欣赏来说害莫大焉。 13．下列各项中，不属于“欣赏同样的书法艺术作品产生差异”的原因的一项是 （3 分） A．欣赏者审美趣味有差异。 B．对作品的欣赏长期以来形成了诸多的流派
C.一些名作历经欣赏,结论卷帙浩繁,已成不二法门 D.优秀的书法作品是多义的,可资不同角度,层面欣赏 14.本文提及的“精神自由”的含义是什么?(4分) 15.作者认为怎样才会有健康的书法欣赏?(4分) 四、本大题为选考内容的两组试题。每组3小题,共 15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读” 试题组,考生任选一组作答。作答前,务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所 选试题组对应的信息点:;信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。 )文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16-18题。 英雄 张海霞 他二十岁的时候,她正好十岁。 她坐在台下,晶晶亮的眸子中全是台上英武的他。 他是学校请来的英雄,笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸,因为激动透着健 康的红晕。 他在台上大声地念着手中的演讲稿,只剩下三根手指的右手高高举起,如同一面 灼目的旗帜。在一次实弹演习中,面对一颗滋滋作响的手榴弹,他毫不犹豫地拣 起来扔出去,挽救了被吓呆的战友。 她的眼里噙满了泪水,朦胧中台上的他是那么高大英俊,连他那浓重的乡音都显 得那么亲切。 他真是个英雄,我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。 他三十岁的时候,她二十岁。 学校组织去农村体验生活。 如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是英雄,她是一丁点儿也认不出他了 埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样,披着一件灰扑扑的褂子,失却 了红晕的脸还是那么黑,却变得暗沉,村干部介绍的时候,他憨憨的笑,脸上, 怎么也找不到十年前年轻的影子。 他坐在田头抽着烟卷,好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭, 她终于还是没过去
C．一些名作历经欣赏，结论卷帙浩繁，已成不二法门。 D．优秀的书法作品是多义的，可资不同角度，层面欣赏。 14．本文提及的“精神自由”的含义是什么？（4 分） 15．作者认为怎样才会有健康的书法欣赏？（4 分） 四、本大题为选考内容的两组试题。每组 3 小题，共 15 分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读” 试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用 2B 黑色铅笔在答题卡上填涂与所 选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 16—18 题。 英雄 张海霞 一 他二十岁的时候，她正好十岁。 她坐在台下，晶晶亮的眸子中全是台上英武的他。 他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健 康的红晕。 他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面 灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣 起来扔出去，挽救了被吓呆的战友。 她的眼里噙满了泪水，朦胧中台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都显 得那么亲切。 “他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。 二 他三十岁的时候，她二十岁。 学校组织去农村体验生活。 如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是英雄，她是一丁点儿也认不出他了。 埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却 了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉，村干部介绍的时候，他憨憨的笑，脸上， 怎么也找不到十年前年轻的影子。 他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭， 她终于还是没过去