2、用起泡法从大到小排序20个数据 第五章用函数实现模块化程序设计 自学内容：函数的作用 5.1函数的定义： 5.2函数的调用（一般调用、嵌套调用、递 课堂作业： 归调用)，return语句： 1用函数编写+、·、*和÷运算模块 5.3参数的传递方式：形式参数与实在参数： 课外作业： 知识点： 1、编写有三个参数的求最大值函数 1掌握各种函数的定义、原型声明和调用的方 法； 2.掌握递归函数的编写规则： 第六章结构体 自学内容：结构体数组 6.1结构体类型 课堂作业： 6.2结构体数组 1、声明某个结构体 知识点： 2、定义、初始化和引用结构体 1,掌握结构体数据类型的定义方法及该类型 课外作业： 的变量的定义和引用 1、P330的1、2题 第七章位运算 自学内容：位运算在智能控制系统中的应用 7.1运算符和位运算： 7.2位运算举例； 课堂作业： 知识点： 1、将一个字节左移3位 1.掌握位运算符 课外作业： 2.位运算法则 1、取一个字节的低4位 附注：实验教学安排见《计算机C语言程序设计》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实 验 习题课 小计 1 C语言概述 2 2 目标1、目标2 2 C语言基本语法基础 目标1、目标2 C语言三种结构程序设计 12 6 目标1、目标2 利用数组处理批量数据 4 2 目标1、目标2 用函数实现模块化程序设 5 6 目标1、目标2 6 结构体与共用体 4 目标3、目标4 位运算 4 2 合计 36 12 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 具体内容包括：
4 2、用起泡法从大到小排序 20 个数据 第五章 用函数实现模块化程序设计 5．1 函数的定义； 5．2 函数的调用（一般调用、嵌套调用、递 归调用），return 语句； 5．3 参数的传递方式：形式参数与实在参数； 知识点： 1.掌握各种函数的定义、原型声明和调用的方 法； 2.掌握递归函数的编写规则； 自学内容：函数的作用 课堂作业： 1.用函数编写+、-、*和÷运算模块 课外作业： 1、编写有三个参数的求最大值函数 第六章 结构体 6．1 结构体类型 6．2 结构体数组 知识点： 1. 掌握结构体数据类型的定义方法及该类型 的变量的定义和引用 自学内容：结构体数组 课堂作业： 1、声明某个结构体 2、定义、初始化和引用结构体 课外作业： 1、P330 的 1、2 题 第七章 位运算 7．1 运算符和位运算； 7．2 位运算举例； 知识点： 1. 掌握位运算符 2. 位运算法则 自学内容：位运算在智能控制系统中的应用 课堂作业： 1、将一个字节左移 3 位 课外作业： 1、取一个字节的低 4 位 附注：实验教学安排见《计算机 C 语言程序设计》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 C 语言概述 2 2 目标 1、目标 2 2 C 语言基本语法基础 4 目标 1、目标 2 3 C 语言三种结构程序设计 12 6 目标 1、目标 2 4 利用数组处理批量数据 4 2 目标 1、目标 2 5 用函数实现模块化程序设 计 6 目标 1、目标 2 6 结构体与共用体 4 目标 3、目标 4 7 位运算 4 2 合 计 36 12 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 具体内容包括：
1采用引导文教学法、小组讨论法、任务教学法、启发式教学方法，鼓励学生积极思考，踊 跃发言，有问题可以随堂提出，调动学生的主观能动性，培养学生的自学能力 2,利用软件使学生获得感性认识及掌握分析和解决问题的基本思路；通过作业和实验进行练 习，以培养学生的实际编程能力。 七、课程考核内容及方式 (考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等) 1.考核方式考试（考查/考试) 2.考核形式综合评定（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定） 3.成绩评定百分制（采用百分制或五级计分制，按以下N项考核指标进行实验成绩综合评 定)其构成比例如下（成绩评定可根据课程性质由教师确定，但期末考试成绩所占比例不高 于60%，平时成绩、期中考试成绩、实验（实践）成绩所占比例不能低于40%)： 平时考核成绩：占课程总成绩的10%：（其中考勤占5%，作业占5%，平时测验0%） 期中考核成绩：占课程总成绩的10%： 期末考核成绩：占课程总成绩的60%； 课内实验成绩：占课程总成绩的20%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《C程序设计》，潭浩强编著，清华大学出版社，2010年第4版。 参考书：《数据结构一用C语言描述》，唐策善编，高等教育出版社，2004年第2版。 参考书：《C语言程序设计》，刘德恒编，电子工业出版社，2001年第2版。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章)： 年月日
5 1.采用引导文教学法、小组讨论法、任务教学法、启发式教学方法，鼓励学生积极思考，踊 跃发言，有问题可以随堂提出，调动学生的主观能动性，培养学生的自学能力 2.利用软件使学生获得感性认识及掌握分析和解决问题的基本思路；通过作业和实验进行练 习，以培养学生的实际编程能力。 七、课程考核内容及方式 （考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等） 1.考核方式 考试（考查/考试） 2.考核形式 综合评定（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定） 3.成绩评定 百分制（采用百分制或五级计分制，按以下 N 项考核指标进行实验成绩综合评 定）其构成比例如下（成绩评定可根据课程性质由教师确定，但期末考试成绩所占比例不高 于 60%，平时成绩、期中考试成绩、实验（实践）成绩所占比例不能低于 40%）： 平时考核成绩：占课程总成绩的 10%；（其中考勤占 5%，作业占 5%，平时测验 0%） 期中考核成绩：占课程总成绩的 10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%； 课内实验成绩：占课程总成绩的 20%； ............................................................... 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《Ｃ程序设计》，谭浩强编著，清华大学出版社，2010 年第 4 版。 参考书：《数据结构—用 C 语言描述》，唐策善编，高等教育出版社， 2004 年第 2 版。 参考书：《C 语言程序设计》，刘德恒编，电子工业出版社， 2001 年第 2 版。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《PLC原理及应用》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：1469880 课程名称：PLC原理及应用 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：40；实验（实践)学时：8) 课程性质：必修 开课部门：机械工程学院 建议修读学期：4 建议先修课程：《高等数学》、《普通物理》、《精密机械设计》、《电路》、《单片机原理》 适用专业（方向）：测控技术与仪器（本） 二、课程地位、作用与任务 PLC原理及应用是测控技术与仪器专业的专业课程之一。是学生具备了必要的电气控 制原理、计算机原理等基础知识后学习的专业技术课程。是学生需要掌握的控制系统核心元 件之一，在人才培养方案里占有重要地位。 通过本课程的教学，使学生系统掌握可编程序控制器的系统组成和工作原理，掌握PLC 程序设计语言及编程技巧，培养学生具有分析问题和解决问题的实际工作能力，为今后从事 自动化控制领域的工作打下基础。 三、课程目标 （一)教学目标 PLC原理及应用具体要求达到的特定教学目标包括： 1教学目标1.能够在企业实践过程中完成所承担的专业任务。（指标点2.4）》 2.教学目标2.能够按要求完成具有工程背景的具有一定系统复杂度（具有检测和控制功能 的系统或相似复杂程度)的毕业设计课题。（指标点3.5) 3.教学目标3.能够选用计算机辅助设计或分析软件表达工程问题的设计（或分析）结果， 或编程解决工程问题。（指标点9.3） (二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求2、3、9（毕业要求见2018版人才培养方案) 2.本课程支撑的指标点：指标点2.4、3.5、93。 (1)指标点2.4：能够在企业实践过程中完成所承担的专业任务。 (2)指标点3.5：能够按要求完成具有工程背景的具有一定系统复杂度（具有检测和控制功 6
6 《PLC 原理及应用》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：1469880 课程名称：PLC 原理及应用 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：40；实验（实践）学时：8） 课程性质：必修 开课部门：机械工程学院 建议修读学期：4 建议先修课程：《高等数学》、《普通物理》、《精密机械设计》、《电路》、《单片机原理》 适用专业（方向）：测控技术与仪器（本） 二、课程地位、作用与任务 PLC 原理及应用是测控技术与仪器专业的专业课程之一。是学生具备了必要的电气控 制原理、计算机原理等基础知识后学习的专业技术课程。是学生需要掌握的控制系统核心元 件之一，在人才培养方案里占有重要地位。 通过本课程的教学，使学生系统掌握可编程序控制器的系统组成和工作原理，掌握 PLC 程序设计语言及编程技巧，培养学生具有分析问题和解决问题的实际工作能力，为今后从事 自动化控制领域的工作打下基础。 三、课程目标 （一）教学目标 PLC 原理及应用具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 能够在企业实践过程中完成所承担的专业任务。（指标点 2.4） 2.教学目标 2. 能够按要求完成具有工程背景的具有一定系统复杂度（具有检测和控制功能 的系统或相似复杂程度）的毕业设计课题。（指标点 3.5） 3. 教学目标 3. 能够选用计算机辅助设计或分析软件表达工程问题的设计（或分析）结果， 或编程解决工程问题。（指标点 9.3） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 2、3、9（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. 本课程支撑的指标点：指标点 2.4、3.5、9.3。 （1）指标点 2.4：能够在企业实践过程中完成所承担的专业任务。 （2）指标点 3.5：能够按要求完成具有工程背景的具有一定系统复杂度（具有检测和控制功
能的系统或相似复杂程度)的毕业设计课题。 (3)指标点9.3：能够选用计算机辅助设计或分析软件表达工程问题的设计（或分析）结果， 或编程解决工程问题。 (三)课程教学目标与半业要求对应表 《PLC原理及应用》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：PLC原理及应用 任课教师：赵悦 课程性质：专业必修 课程学分：3 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求2： 教学目标：培养学生综合应用专业基础知识解决工程问 2.4能够在企业实践过程中完成 题的能力。 所承担的专业任务。 达成途径：通过掌握PLC基础知识和编程方法，训练学 生综合运用机械设计、电路分析、PLC等知识，解决工 程问题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求3： 教学目标：培养学生运用专业知识完成一定难度的设计 3.5能够按要求完成具有工程背 课题。 景的具有一定系统复杂度（具有 达成途径：通过掌握PLC基础知识和编程方法，训练学 检测和控制功能的系统或相似复 生综合运用机械设计、电路分析、PLC等知识，解决 杂程度)的毕业设计课题。 定难度的设计课题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求9： 教学目标：培养学生运用专业知识解决设计中遇到问题。 93能够选用计算机辅助设计 达成途径：通过掌握PLC基础知识和编程方法，训练学 或分析软件表达工程问题的设计 生综合运用机械设计、电路分析、PLC等知识，解决设 (或分析)结果，或编程解决工 计中遇到问题。 程问题。 评价依据：作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章常用低压电器 自学内容：光电开关、伺服电机和步进电机、常 1.6电器的基本知识 用检测仪表。 1.7接触器 课堂作业： 1.8继电器 直流接触器和交流接触器在结构上有何区别？接 1.9开关电器 错电源会造成什么后果？ 1.10熔断器 课外作业： 1.11主令开关 1.完成本章小结 2.中间继电器和接触器有何异同？ 知识点： L.了解继电器控制的基本知识。 2.理解常用的低压电器的原理、图形、 文字符号及绘制原则以及选取。 第二章电气控制线路基础 自学内容：常用电气图形符号和文字符号及绘制 2.1电气控制线路图的图形、文字符号 原则 及绘图原则 课堂作业：
7 能的系统或相似复杂程度）的毕业设计课题。 （3）指标点 9.3：能够选用计算机辅助设计或分析软件表达工程问题的设计（或分析）结果， 或编程解决工程问题。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《PLC 原理及应用》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：PLC 原理及应用 任课教师：赵悦 课程性质：专业必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 2.4 能够在企业实践过程中完成 所承担的专业任务。 教学目标：培养学生综合应用专业基础知识解决工程问 题的能力。 达成途径：通过掌握 PLC 基础知识和编程方法，训练学 生综合运用机械设计、电路分析、PLC 等知识，解决工 程问题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.5 能够按要求完成具有工程背 景的具有一定系统复杂度（具有 检测和控制功能的系统或相似复 杂程度）的毕业设计课题。 教学目标：培养学生运用专业知识完成一定难度的设计 课题。 达成途径：通过掌握 PLC 基础知识和编程方法，训练学 生综合运用机械设计、电路分析、PLC 等知识，解决一 定难度的设计课题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 9： 9.3 能够选用计算机辅助设计 或分析软件表达工程问题的设计 （或分析）结果，或编程解决工 程问题。 教学目标：培养学生运用专业知识解决设计中遇到问题。 达成途径：通过掌握 PLC 基础知识和编程方法，训练学 生综合运用机械设计、电路分析、PLC 等知识，解决设 计中遇到问题。 评价依据：作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 常用低压电器 1.6 电器的基本知识 1.7 接触器 1.8 继电器 1.9 开关电器 1.10 熔断器 1.11 主令开关 知识点： 1.了解继电器控制的基本知识。 2.理解常用的低压电器的原理、图形、 文字符号及绘制原则以及选取。 自学内容：光电开关、伺服电机和步进电机、常 用检测仪表。 课堂作业： 直流接触器和交流接触器在结构上有何区别？接 错电源会造成什么后果？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.中间继电器和接触器有何异同？ 第二章 电气控制线路基础 2.1 电气控制线路图的图形、文字符号 及绘图原则 自学内容：常用电气图形符号和文字符号及绘制 原则 课堂作业：
2.2三相笼型异步电动机的基本控制线 动作顺序停止的控制电路图绘制 路 课外作业： 2.3三相笼型异步电动机降压启动控制 1完成本章小结 线路 2.书后习题11、12、13、14 2.4三相笼型异步电动机制动控制线 路 2.5电气控制线路的简单设计法 2.6典型生产机械电气控制线路分析 知识点： 1.理解电气控制线路图的图形、文字符 号及绘制原则。 2.三相笼型异步电动机基本控制线路、 降压启动控制线路 3.制动控制线路及速度控制线路 4.电气控制线路的简单设计法 第三章可编程学控制器概述 自学内容：第三章全部内容 3.1PLC的产生和定义 课堂作业： 3.2PLC的特点 课外作业：书后习题11 3.3PLC的应用和发展 3.4PLC的分类 3.5PLC的系统组成 3.6PLC与继电器控制系统的区别 3.7PLC的工作原理 3.8PLC的编程语言和程序结构 知识点： 1.了解PLC的产生和定义，了解PLC 的应用领域及发展概况。熟悉PLC的特 点。 2.了解PLC的分类方法。掌握PLC的 系统组成极其工作原理。了解PLC的编 程语言和程序结构。 第四章S7-200系列PLC的硬件系统 自学内容：指令系统、程序结构、S7-200PLC的 及内部资源 几个特点 4.1S7-200系列PLC的硬件系统 课堂作业： 4.2S7-200系列PLC的内部资源及寻址 I/O扩展 方式 课外作业：书后习题5 知识点： 1.熟悉S7一200系列PLC的硬件系统 基本组成、主机结构及性能特点。 2.了解S7一200系列PLC的内部资源， 掌握CPU存储区域的直接寻址方式和 见接寻址方式。 8
8 2.2 三相笼型异步电动机的基本控制线 路 2.3 三相笼型异步电动机降压启动控制 线路 2.4 三相笼型异步电动机制动控制线 路 2.5 电气控制线路的简单设计法 2.6 典型生产机械电气控制线路分析 知识点： 1. 理解电气控制线路图的图形、文字符 号及绘制原则。 2. 三相笼型异步电动机基本控制线路、 降压启动控制线路 3. 制动控制线路及速度控制线路 4. 电气控制线路的简单设计法 动作顺序停止的控制电路图绘制 课外作业： 1.完成本章小结 2.书后习题 11、12、13、14 第三章 可编程学控制器概述 3.1PLC 的产生和定义 3.2 PLC 的特点 3.3 PLC 的应用和发展 3.4 PLC 的分类 3.5 PLC 的系统组成 3.6 PLC 与继电器控制系统的区别 3.7 PLC 的工作原理 3.8 PLC 的编程语言和程序结构 知识点： 1. 了解 PLC 的产生和定义，了解 PLC 的应用领域及发展概况。熟悉 PLC 的特 点。 2. 了解 PLC 的分类方法。掌握 PLC 的 系统组成极其工作原理。了解 PLC 的编 程语言和程序结构。 自学内容：第三章全部内容 课堂作业： 课外作业：书后习题 11 第四章 S7-200 系列 PLC 的硬件系统 及内部资源 4.1 S7-200 系列 PLC 的硬件系统 4.2 S7-200 系列 PLC 的内部资源及寻址 方式 知识点： 1. 熟悉 S7—200 系列 PLC 的硬件系统 基本组成、主机结构及性能特点。 2. 了解 S7—200 系列 PLC 的内部资源， 掌握 CPU 存储区域的直接寻址方式和 见接寻址方式。 自学内容：指令系统、程序结构、S7-200PLC 的 几个特点 课堂作业： I/O 扩展 课外作业：书后习题 5