四种同一性状态 >同—性实现( Identity achievement):经过对 多种选择的探索,个体确立了一套清晰的价值 观和目标。他们有一种心理上的幸福感、时间 上的同一感,知道他们正在做什么 同一性延缓(同一性探索)( Identity moratorium):延缓达成意味着迟滞。青少年 还处在探索-收集信息和尝试各种活动的过程 之中,他们期望在这一过程中确定自己的价值 观和目标来指引未来的生活
• 四种同一性状态 ➢ 同一性实现（Identity achievement）：经过对 多种选择的探索，个体确立了一套清晰的价值 观和目标。他们有一种心理上的幸福感、时间 上的同一感，知道他们正在做什么。 ➢ 同 一 性 延 缓 （ 同 一 性 探 索 ） （ Identity moratorium）：延缓达成意味着迟滞。青少年 还处在探索－收集信息和尝试各种活动的过程 之中，他们期望在这一过程中确定自己的价值 观和目标来指引未来的生活
四种同一性状态 >同一性拒斥( Identity foreclosure):个体已经 有了自己的价值取向和目标,仅仅是接受了权 威人物(通常是父母,但有时也会是老师、宗 教领导人、恋爱的对象)已经为他们选择好了 的东西,没有经过自己的探索。 >同一性混乱( Identity diffusion):个体既没 有致力于某种价值观和目标,也不去努力追求。 他们可能从来没有探索过,也可能是曾经试图 这样做,但是发现太困难了而选择了放奔
四种同一性状态 ➢ 同一性拒斥（Identity foreclosure）：个体已经 有了自己的价值取向和目标，仅仅是接受了权 威人物（通常是父母，但有时也会是老师、宗 教领导人、恋爱的对象）已经为他们选择好了 的东西，没有经过自己的探索。 ➢ 同一性混乱（Identity diffusion）：个体既没 有致力于某种价值观和目标，也不去努力追求。 他们可能从来没有探索过，也可能是曾经试图 这样做，但是发现太困难了而选择了放弃
四种同一性状态 四种类型不仅仅是一种分类,还代表着 个建构的过程,是动态的。 首先,它们没有必然的好与坏之分。如 同一性实现过早,也可能会限制个体的 发展,使个体失去尝试多种目标和新体 验的机会。 第二,对于每个个体而言,都有可能经 历这四种状态。只有经历过探索,才能 达到同一性实现状态。 第三,这四种状态是可以相互转化的
四种同一性状态 • 四种类型不仅仅是一种分类，还代表着 一个建构的过程，是动态的。 • 首先，它们没有必然的好与坏之分。如 同一性实现过早，也可能会限制个体的 发展，使个体失去尝试多种目标和新体 验的机会。 • 第二，对于每个个体而言，都有可能经 历这四种状态。只有经历过探索，才能 达到同一性实现状态。 • 第三，这四种状态是可以相互转化的
其他个性发展理论简介 1、卢文格的理论:自我发展的八阶段 ·2、凯根的理论:“结构一发展”理论
其他个性发展理论简介 • 1、卢文格的理论：自我发展的八阶段 • 2、凯根的理论： “结构－发展”理论
“结构一发展”理论 凯根( R. Kegan):“结构一发展”理论 (constructive-developmental theory) 其核心思想是“意义采择”( meaning making),即自我的发展是在采择社会 意义和生活意义的过程中发展起来的 强调理性成份在个性发展中的作用
“结构－发展”理论 • 凯根（R. Kegan）:“结构－发展”理论 （constructive-developmental theory） • 其核心思想是“意义采择”（meaning making），即自我的发展是在采择社会 意义和生活意义的过程中发展起来的。 • 强调理性成份在个性发展中的作用