【拓红砖古厝之“用”】 (3)如今,红砖古厝的元素得到充分运用。请观察以下各图,任选一郾淡谈设 计者的用意,并说说红砖古厝元素在生活中还能有哪些用途。(举出两例即可) (5分) 5.综合性学习(12分)(1)(3分)要点与评分:以下四个要点答出三点即可 点一分。①闽南红砖古厝建筑极有特色;②红砖古厝是闽南文化的重要载体(或 红砖古厝汲取了中国传统文化的精华);③闽南红砖古厝主要分布在厦漳泉及金 门笙半;④两岸红砖古厝建筑文化一脉相承,同根同源)。(2)(4分)要点与 评分:选择某融对联1分(若只选不谈理解,不给分)内涵理解2分(上联1分, 下联通1分),表达1分。①上联表明古厝主人祖上是官宦人家,家族显赫;下 联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅。②上联的“室雅”和下联的“花香”, 都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅。③上联体现古 厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其至大至刚的浩然之气。(3)(5分)要 点与评分:能围绕红砖古厝的元素及具体运用等方面谈创意,言之成理即可;能 举出两种在生活中的用途即可得2分,每种1分。A:下穿隧道破坏了原本看似 平坦的城市地面,将红砖古厝的造型元素融入隧道下穿景观设计,让人感觉穿行 在一排排古厝中,历史人文气息扑面而来。此设计既能让人产生温馨之感,又能 让人了解闽南文化。(答出一点得2分,答出两点得3分)B:礼盒设计采用了 红砖古厝的造型元素,包装盒外形即为一座小古厝,打开礼盒宛如推开古厝大门 充满了探索的乐趣。整个造型古香古色,别具一格,充分体现了古厝元素的拓展 运用。(答出一点得2分,答出两点得3分)C:将闽南红砖古厝的燕尾屋檐等 元素运用于标志设计,富有闽南韵味。整合标志构思新颖,造型简洁,寓意闽南 文化的源远流长。(答出一点得2分,答出两点得3分)用途举例:①用于园林 建设;②家庭装饰设计;③用于小饰品、文具、挂件等小物品的设计;④用于商 标(Loυ0)等广告装饰设计;⑤用于网站等媒体及书籍装饰设计;⑥用于服装、 鞋帽等设计;⑦用于公交车站、BRT、立交桥等交通设施设计 2014年福建省福州市 6.综合性学习(8分) (1)在“科海泛舟”综合性学习活动中,同学们进一步认识到科学技术就像 把双刃剑,它在给我们带来福音的同时,也制造了诸如环境污染、生态破坏等 社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实,参照例句, 仿写一个句子(2分) 例句①基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。 例句②塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活,也可以污染环境。 (2)阅读下面的材料,写出你的探究结果(3分) 【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生 事业的总指导”;现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的 科幻小说《云的快船》,他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西,另 个人可以使之变成现实”。 【材料二】1914年,威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说 想象1933年出现“人造”原子能,接下来发生一场灾难性的世界大战,最后出 现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说,该书启 发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题,也启发他在第二次世界大战 后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动
【拓红砖古厝之“用”】 （3）如今，红砖古厝的元素得到充分运用。请观察以下各图，任选一图谈谈设 计者的用意，并说说红砖古厝元素在生活中还能有哪些用途。（举出两例即可） （5 分) 5.综合性学习（12 分）（1）（3 分）要点与评分：以下四个要点答出三点即可， 一点一分。①闽南红砖古厝建筑极有特色；②红砖古厝是闽南文化的重要载体（或 红砖古厝汲取了中国传统文化的精华）；③闽南红砖古厝主要分布在厦漳泉及金 门筀半；④两岸红砖古厝建筑文化一脉相承，同根同源）。 (2)（4 分）要点与 评分：选择某融对联 1 分(若只选不谈理解，不给分)内涵理解 2 分(上联 1 分, 下联通 1 分)，表达 1 分。①上联表明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫；下 联表明古厝主人是书香门第，家风儒雅。②上联的“室雅”和下联的“花香”， 都表明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。③上联体现古 厝主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然之气。（3）（5 分) 要 点与评分：能围绕红砖古厝的元素及具体运用等方面谈创意，言之成理即可；能 举出两种在生活中的用途即可得 2 分，每种 1 分。A：下穿隧道破坏了原本看似 平坦的城市地面，将红砖古厝的造型元素融入隧道下穿景观设计，让人感觉穿行 在一排排古厝中，历史人文气息扑面而来。此设计既能让人产生温馨之感，又能 让人了解闽南文化。（答出一点得 2 分，答出两点得 3 分）B：礼盒设计采用了 红砖古厝的造型元素，包装盒外形即为一座小古厝，打开礼盒宛如推开古厝大门， 充满了探索的乐趣。整个造型古香古色，别具一格，充分体现了古厝元素的拓展 运用。（答出一点得 2 分，答出两点得 3 分）C：将闽南红砖古厝的燕尾屋檐等 元素运用于标志设计，富有闽南韵味。整合标志构思新颖，造型简洁，寓意闽南 文化的源远流长。（答出一点得 2 分，答出两点得 3 分）用途举例：①用于园林 建设；②家庭装饰设计；③用于小饰品、文具、挂件等小物品的设计；④用于商 标（LODO）等广告装饰设计；⑤用于网站等媒体及书籍装饰设计；⑥用于服装、 鞋帽等设计；⑦用于公交车站、BRT、立交桥等交通设施设计。 2014 年福建省福州市 6.综合性学习（8 分） （1）在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一 把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏 等 社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实，参照例句， 仿写一个句子（2 分） 例句①基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。 例句②塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。 （2）阅读下面的材料，写出你的探究结果（3 分） 【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生 事业的总指导”；现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的 科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另 一个人可以使之变成现实”。 【材料二】1914 年，威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说 想象 1933 年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出 现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于 1932 年阅读了这部小说，该书启 发他于 1933 年解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战 后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动
从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系? (3)科学是人类理性精神的最高成就,是推动生产力的发展的巨大动力。请你 写一句赞美科学的话。(至少用上一中修辞手法)。(3分) 6.(1)示例:①核能可以用来发电,也可以用来制造原子弹。②汽车的广泛利 用可以方便人们出行,也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。③冰箱、空调可以 使人们生活更舒适,也可以破坏臭氧层。④互联网的使用可以开阔视野,快速获 取信息,也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。(2)示例:①科幻小说能给科 学家很多启发,在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文 明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学的灵感,促进他们把幻想变成现实。 (3)①科学像一粒种子,孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙,开启了文 明创新思维的大门。③我爱科学,它给了我学习的动力,给了我创造的信心,给 了我前行的力量。④让科学之树,在祖国的土地上生根。⑤科学就像一座光芒四 射的灯塔,为人类的发展导航。 2014年福建省泉州市 4.综合性学习:民俗旅游。(8分) 阅读下面材料,完成后面题目 【材料一“文都”端午】“东亚文化之都”泉州,节日习俗独具特色。安溪县 湖头镇端午有“献江”习俗:端午午时(12时),先在蓝溪边的关帝庙祭请关 帝爷,祭祀结束,祭江队伍髙唱屈原《招魂歌》。随后,岸上和桥上的人们纷纷 抛出粽子,砸向龙舟。舟上的人回掷,形成一场粽子大战,至粽子抛完为止。 【材料二“虚拟”端午】网络科技为年轻人提供了一种过节的新选择,他们可 以宅在家里,在网络上快节奏地体验别样的“节味儿”:和网友聚在虚拟社区里 参加各种节日活动,既能“吃”到节日特色食品,也可“赛龙舟、扔粽子、编彩 带”;大家畅所欲言、交流心得 (1)网友们观看湖头端午活动网络直播后,想“拼凑”一副对联表达感受,邀 请你参与,将下面对联补充完整。(2分) 祭关帝歌招魂传统习俗独具特色 宅家中聚网友 (2)泉州旅游部门想动员更多网民赴湖头镇参加端午活动,你认为最具说服力 的理由是什么?(2分) 【材料三“采风”端午】北京某旅行团慕名前往安溪县湖头镇参观端午民俗活 动,经网络查询,整理出三条线路: 线路1:北京起乘飞机(约2小时票价约1300元/人)→晋江转乘汽车(约2 小时票价约30元/人)→安溪湖头 线路2:北京起乘火车(约30小时票价约450元/人)→厦门转乘汽车(约2 小时票价约30元/人)→安溪湖头 线路3:北京起乘动车(约10小时票价约750元/人)→福州转乘动车(约 小时票价约60元/人)→泉州转乘汽车(约2小时票价约40元/人)→安溪 湖头 (3)相比“线路2”与“线路3”,“线路1”的优缺点分别是什么?(2分) 优点:缺点: (4)湖头特产丰富,旅行团购买了大量特产,经费紧张,你会建议旅行团返程 时选择哪条线路,理由是什么?(2分) 线路理由
从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？ （3）科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力的发展的巨大动力。请你 写一句赞美科学的话。（至少用上一中修辞手法）。（3 分） 6.（1）示例：①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹。②汽车的广泛利 用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。③冰箱、空调可以 使人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层。④互联网的使用可以开阔视野，快速获 取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。（2）示例：①科幻小说能给科 学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文 明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学的灵感，促进他们把幻想变成现实。 （3）①科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙，开启了文 明创新思维的大门。③我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给 了我前行的力量。④让科学之树，在祖国的土地上生根。⑤科学就像一座光芒四 射的灯塔，为人类的发展导航。 2014 年福建省泉州市 4．综合性学习：民俗旅游。（8 分） 阅读下面材料，完成后面题目。 【材料一 “文都”端午】“东亚文化之都”泉州，节日习俗独具特色。安溪县 湖头镇端午有“献江”习俗：端午午时（12 时），先在蓝溪边的关帝庙祭请关 帝爷，祭祀结束，祭江队伍高唱屈原《招魂歌》。随后，岸上和桥上的人们纷纷 抛出粽子，砸向龙舟。舟上的人回掷，形成一场粽子大战，至粽子抛完为止。 【材料二 “虚拟”端午】网络科技为年轻人提供了一种过节的新选择，他们可 以宅在家里，在网络上快节奏地体验别样的“节味儿”：和网友聚在虚拟社区里 参加各种节日活动，既能“吃”到节日特色食品，也可“赛龙舟、扔粽子、编彩 带”；大家畅所欲言、交流心得。 （1）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀 请你参与，将下面对联补充完整。（2 分） 祭关帝歌招魂传统习俗独具特色 宅家中聚网友 （2）泉州旅游部门想动员更多网民赴湖头镇参加端午活动，你认为最具说服力 的理由是什么？（2 分） 【材料三 “采风”端午】北京某旅行团慕名前往安溪县湖头镇参观端午民俗活 动，经网络查询，整理出三条线路： 线路 1：北京起乘飞机（约 2 小时 票价约 1300 元/人）→ 晋江转乘汽车（约 2 小时 票价约 30 元/人）→ 安溪湖头 线路 2：北京起乘火车（约 30 小时 票价约 450 元/人）→ 厦门转乘汽车（约 2 小时 票价约 30 元/人）→ 安溪湖头 线路 3：北京起乘动车（约 10 小时 票价约 750 元/人）→ 福州转乘动车（约 1 小时 票价约 60 元/人）→ 泉州转乘汽车（约 2 小时 票价约 40 元/人）→ 安溪 湖头 （3）相比“线路 2”与“线路 3”，“线路 1”的优缺点分别是什么？（2 分） 优点： 缺点： （4）湖头特产丰富，旅行团购买了大量特产，经费紧张，你会建议旅行团返程 时选择哪条线路，理由是什么？（2 分） 线路 理由：
4.(8分)(1)(2分)示例一:现代科技异彩纷呈示例二:虚拟社区畅所欲 言示例三:网络科技趣味横生(主谓结构1分,内容恰当1分)(2)(2分) 亲身参与,真切体验(感受)。(意思对即可。其它看法言之成理亦可。)(3) (2分)快速(快捷、用时短)价格高(贵)(4)(2分)2中转次数少(避 免中转麻烦),且价格便宜。(意思对即可) 2014年福建省三明市 2014年福建省南平市 2014年福建省龙岩市 3.综合性学习。(9分) 家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良 家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料 材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对 联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是 家或一族的祖训 材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人一一 我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》) 学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲 的俭朴生活。(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》) 材料三:下面图片反映了日常生活中的一些规矩 长军先动 轻敲一下,再连敲两下 柔续度 坐看坐相,不应又量坐 ④m 从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?请写出两 种。(2分) (1);(2 【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里 的厅堂,你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。(3分) (1)家和万事兴(2)天道酬勤(3)百善孝为先 选项,理由:。 【授家风】王礼同学考试完后回到家,一进门就把书包扔到沙发上,翘起腿看电 视。此时,爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说:“礼礼,见到客人要问好, 坐有坐相…”王礼觉得很委屈,大声说:“没那么多规矩,你不是说考试考好 就行啦! 当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心,你认为以下哪一项最符合 爷爷说的话。()(2分) A.礼礼,没有规矩咋成方圆?不讲规矩,分数再高也没用 B.礼礼,你考试这么辛苦,在自己家里不用讲究那么多规矩,放松一下,没事 的,别听你妈的
4.（8 分）（1）（2 分）示例一：现代科技异彩纷呈 示例二：虚拟社区畅所欲 言 示例三：网络科技趣味横生（主谓结构 1 分，内容恰当 1 分） （2）（2 分） 亲身参与，真切体验（感受）。（意思对即可。其它看法言之成理亦可。） （3） （2 分）快速（快捷、用时短） 价格高（贵） （4）（2 分）2 中转次数少（避 免中转麻烦），且价格便宜。（意思对即可） 2014 年福建省三明市 2014 年福建省南平市 2014 年福建省龙岩市 3．综合性学习。（9 分） 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良 家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对 联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一 家或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人—— 我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲 的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩 从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两 种。 （2 分） （1） ；（2） 。 【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里 的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（3 分） （1）家和万事兴 （2）天道酬勤 （3）百善孝为先 选 项，理由： 。 【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电 视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好， 坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好 就行啦！” 当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心，你认为以下哪一项最符合 爷爷说的话。（ ）（2 分） A．礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用。 B．礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事 的，别听你妈的
C.礼礼,妈妈要你讲文明,有礼貌,这是对的,这也是我们王家人的传统。学 习、考试也是为了今后更好地做人和做事 D.现在你要以学习为主,考上一中最重要,规矩的事长大了自然就知道了 【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。(2分) 上联:长辈言传_明祖训下联:子孙心领神会承 3.(9分)【寻家风】(2分)示例:(1)学习(记住)祖训;(2)向长辈(父 母)学习:(3)遵守一些好规矩(日常生活中的一些规矩)。【展家风】(3 分)(理由2分,表达1分)能结合家庭实际,分别围绕“和睦”、“勤奋”、 “孝顺”阐述,言之有理即可。【授家风】(2分)C【扬家风】(2分)身教家 2014年福建省漳州市 4.综合性学习。(10分) 九年(⑧8)班开展以“古村落巡礼”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下 列任务。 【走进古村落】 材料一:随着工业化、城镇化和农业现代化的快速发展,一些古村落正在逐渐消 失或遭到不同程度的破坏。近30年来全国消失的4万多处不可移动文物中,有 半以上毁于各类建设活动。 枋料二:据统计,漳州现有行政村1650多个、自然村1万多个,大部分是古村 落,保留着丰富多彩的文化遗产。今年3月,平和县霞寨镇钟腾村、龙海市东园 镇埭尾村入评第六批中国历史文化名镇(村)。至此,漳州的中国历史文化名镇(村) 增至4个,而省级历史文化名镇(村),漳州共有7处入选。 材料三:漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。这些古村落大都地 处偏远地区,经济不发达,很难进行有效的维护;有的古厝居民保护意识淡薄 随意拆掉古建筑盖新屋,破坏了古厝的整体风貌;农村建设缺乏整体规划,也 导致古村落出现无序建设的情况。 (1)请概括以上材料的主要信息。(写出两点即可)(分) ①② 【关注古村落】 (②)保留或拆除古村落的话题引起了同学们的争议,请谈谈你的看法。(4分) 我的看法 【点赞古村落】 (3)漳州古村落风景如画,数量众多,有塔下村、田螺坑村、和春村、山重村 湘桥村、庄上村……日前,漳州正着手编撰《漳州古村落》一书。请你仿照示例, 推荐一处漳州古村落。(2分) 示例:云水谣村一一幽长古道,百年老榕,神奇土楼尽收眼底 推荐: 4.(1)①一些古村落正在逐渐消失或遭到不同程度的破坏。②漳州拥有数量众多 的古村落 ③漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。(写出两点即可) (2)示例一:我认为应该保留古村落。因为没有了老树、老井、老房子,古村落 就投有了灵魂与底蕴,人们就失去了精神家园。 示例二:我认为应拆除古村落。因为古村落大都地处偏远地区,经济不发达,很 难进行有效的维护
C．礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的传统。学 习、考试也是为了今后更好地做人和做事。 D．现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。 【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（2 分） 上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神会承 3．（9 分）【寻家风】（2 分）示例：（1）学习（记住）祖训；（2）向长辈（父 母）学习；（3）遵守一些好规矩（日常生活中的一些规矩）。【展家风】（3 分）（理由 2 分，表达 1 分）能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、 “孝顺”阐述，言之有理即可。【授家风】（2 分）C【扬家风】（2 分）身教 家 风 2014 年福建省漳州市 4．综合性学习。(10 分) 九年(8)班开展以“古村落巡礼”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下 列任务。 【走进古村落】 材料一：随着工业化、城镇化和农业现代化的快速发展，一些古村落正在逐渐消 失或遭到不同程度的破坏。近 30 年来全国消失的 4 万多处不可移动文物中，有 一半以上毁于各类建设活动。 枋料二：据统计，漳州现有行政村 1650 多个、自然村 1 万多个，大部分是古村 落，保留着丰富多彩的文化遗产。今年 3 月，平和县霞寨镇钟腾村、龙海市东园 镇埭尾村入评第六批中国历史文化名镇(村)。至此，漳州的中国历史文化名镇(村) 增至 4 个，而省级历史文化名镇(村)，漳州共有 7 处入选。 材料三：漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。这些古 村落大都地 处偏远地区，经济不发达，很难进行有效的维护；有的古厝居民保护意识淡薄， 随意拆掉古建筑盖新屋，破坏了古厝的整体风貌；农村建设 缺乏整体规划，也 导致古村落出现无序建设的情况。 (1)请概括以上材料的主要信息。(写出两点即可)(4 分) ① ② 【关注古村落】 (2)保留或拆除古村落的话题引起了同学们的争议，请谈谈你的看法。(4 分) 我的看法： 【点赞古村落】 (3)漳州古村落风景如画，数量众多，有塔下村、田螺坑村、和春村、山重村、 湘桥村、庄上村……日前，漳州正着手编撰《漳州古村落》一书。请你仿照示例， 推荐一处漳州古村落。(2 分) 示例：云水谣村——幽长古道，百年老榕，神奇土楼尽收眼底。 推荐： 4．(1)①一些古村落正在逐渐消失或遭到不同程度的破坏。②漳州拥有数量众多 的古村落。 ③漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。（写出两点即可） (2)示例一：我认为应该保留古村落。因为没有了老树、老井、老房子，古村落 就投有了灵魂与底蕴，人们就失去了精神家园。 示例二：我认为应拆除古村落。因为古村落大都地处偏远地区，经济不发达，很 难进行有效的维护
(3)示例:和春村一一艳丽杜鹃,神秘悬棺,云雾高山茶韵味长。 评分意见:第1题2分。 第2题10分。小题2分,以回答最好的5道题计分,满10分为止:每小题 错(增、减)1个字扣1分,扣完2分为止。 第3题8分。第(1)题2分;第(2)题2分;第(3)题4分。 第4题10分。第(1)题4分:第(2)题4分,言之有理即可:第(3)题2分, 2014年福建省宁德市 2014年福建省莆田市 二、综合性学习(10分) 为了传承明礼、孝亲等中华美德,学校决定以“弘扬家风”为主题的系列活动, 请完成下列任务。 【活动一】共话家风 15.班级举行“家风大家谈”主题班会,为做好发言,某同学收集了四则材料, 请根据这些材料探究建设优良家风的意义。(3分) [材料一]天下之本在国,国之本在家,家之本在身,人人亲其亲,长其长,而 天下太平 [材料二]人家欲兴,必由家规严整始。人家欲败,必由家规颓废始 [材料三]中国人历来重视门楣家风的教育和传承,讲求耕读为本,诗礼传家, 传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的国有家风,形成了明礼、孝亲、忠 厚、诚信、勤俭等“中国式”家风。……传统家风对人的塑造和培养,促进了人 们的价值共识和道德的形成,深刻地影响和培育着一个文明大国应有的“国 风 [材料四]“家训”不仅是每个家族的财富,也是社会的财富。“家教”不仅关 乎每个家族的子弟,也关乎社会整体。良好的“家风”非常有助于构建和谐社会。 答 【活动二】宣传家风 16.学校要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊,下面是学生来稿中的一段话, 请把段中划线处的文字替换为成语。(2分) 家风是不露形迹地教亼于日常言行中的,在我国,朴实无华的家风、家训随处可 睹,许 多伟人的成长都得益于优良的家风,例如孟母愾杼、岳母刺字等家家户户都知道 的故事,都 (2) 体现了优良家风的重要性 17.下面是校刊中的一篇插图,请根据这幅图拟写一则公益广告语。(2分)
(3)示例：和春村——艳丽杜鹃，神秘悬棺，云雾高山茶韵味长。 评分意见：第 1 题 2 分。 第 2 题 10 分。小题 2 分，以回答最好的 5 道题计分，满 10 分为止；每小题 错（增、减）1 个字扣 1 分，扣完 2 分为止。 第 3 题 8 分。第(1)题 2 分；第(2) 题 2 分；第(3) 题 4 分。 第 4 题 10 分。第(1)题 4 分；第(2)题 4 分，言之有理即可；第(3)题 2 分。 2014 年福建省宁德市 2014 年福建省莆田市 二、综合性学习（10 分） 为了传承明礼、孝亲等中华美德，学校决定以“弘扬家风”为主题的系列活动， 请完成下列任务。 【活动一】共话家风 15.班级举行“家风大家谈”主题班会，为做好发言，某同学收集了四则材料， 请根据这些材料探究建设优良家风的意义。（3 分） [材料一] 天下之本在国，国之本在家，家之本在身，人人亲其亲，长其长，而 天下太平。 [材料二] 人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必由家规颓废始。 [材料三] 中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家， 传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的国有家风，形成了明礼、孝亲、忠 厚、诚信、勤俭等“中国式”家风。……传统家风对人的塑造和培养，促进了人 们的价值共识和道德的形成，深刻地影响和培育着一个文明大国应有的“国 风”。 [材料四] “家训”不仅是每个家族的财富，也是社会的财富。“家教”不仅关 乎每个家族的子弟，也关乎社会整体。良好的“家风”非常有助于构建和谐社会。 答： 【活动二】宣传家风 16.学校要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊，下面是学生来稿中的一段话， 请把段中划线处的文字替换为成语。（2 分） 家风是不露形迹地教人于日常言行中的，在我国，朴实无华的家风、家训随处可 睹，许 （1） 多伟人的成长都得益于优良的家风，例如孟母熂杼、岳母刺字等家家户户都知道 的故事，都 （2） 体现了优良家风的重要性。 17.下面是校刊中的一篇插图，请根据这幅图拟写一则公益广告语。（2 分）