（3）半场比赛方法：根据水平分队，每队3-4人，规则：按篮球规则进行半场比赛评分标准：比赛按名次进行等级打分，按队伍多少五到十分一档，每档根据队员表现进行加分；（4）裁判考试方法：临场执法半场三人或四人篮球比赛规则：按篮球规则裁判法进行裁判考核评分标准：裁判考试则根据裁判员的精神面貌（10分）、哨声（10分）、手势（10分）跑位（20分）、判罚（50分）五个方面进行打分。（5）耐力素质：男1000米、女800米单项单项女生男生女生男生得分得分741003'14"3'12"3'59"3'57"72983'17"3'15"4'04"4'02"963'203'18"704'09"4'07"943'23"3'21"684'14"4'12"92663'26"3'24"4'19"4'17"64903'29"3'27"4'24"4'22"883'32"3'30"624'29"4'27"86603'35"3'33"4'31"4'29"50843'38"3'36"4'34"4'32"82403'41"3'39"4'44"4'42"803'42"304'54"3'44"4'52"783'49"3'47"205'04"5'02"76103'54"3'52"5'14"5'12"考核内容：学习态度的评分、选项技能1、2、3，800/1000米期末总分=（蛇形运球+投篮+半场比赛+半场裁判）÷2×60%+学习态度×10%+800/1000米X30%注：学习态度的评分标准（满分10）（1）课堂表现3分。表现为课堂学习态度是否积极认真端正，技术技能表现进步程度。（2）出勤情况7分。缺勤一次扣二分，分数扣完取消考试资格。五、推荐教材与学习资源1.广东省普通高等学校《体育理论教程》编写组编写：《体育理论教程》，广东高等教育出版社，2000，8.2.毕春佑，刘大川主编：《大学体育》，北京体育大学出版社，2007.3.孙民治主编：《现代篮球运动学习与训练》，人民体育出版社20034
4 （3）半场比赛 方法:根据水平分队，每队 3-4 人， 规则：按篮球规则进行半场比赛 评分标准：比赛按名次进行等级打分，按队伍多少五到十分一档，每档根据队员表 现进行加分； （4）裁判考试 方法:临场执法半场三人或四人篮球比赛 规则：按篮球规则裁判法进行裁判考核 评分标准：裁判考试则根据裁判员的精神面貌（10 分）、哨声（10 分）、手势（10 分）、 跑位（20 分）、判罚（50 分）五个方面进行打分。 （5）耐力素质：男 1000 米、女 800 米 考核内容：学习态度的评分、选项技能 1、2、3，800/1000 米 期末总分＝（蛇形运球＋投篮+半场比赛+半场裁判）÷2×60%＋学习态度×10% +800/1000 米 X30% 注：学习态度的评分标准（满分 10） （1）课堂表现 3 分。表现为课堂学习态度是否积极认真端正，技术技能表现进步程度。 （2）出勤情况 7 分。缺勤一次扣二分，分数扣完取消考试资格。 五、推荐教材与学习资源 1.广东省普通高等学校《体育理论教程》编写组编写：《体育理论教程》，广东高等教 育出版社，2000，8. 2.毕春佑，刘大川主编：《大学体育》，北京体育大学出版社，2007. 3.孙民治主编：《现代篮球运动学习与训练》，人民体育出版社 2003. 单项 得分 女生 男生 单项 得分 女生 男生 100 3'14" 3'12" 74 3'59" 3'57" 98 3'17" 3'15" 72 4'04" 4'02" 96 3'20" 3'18" 70 4'09" 4'07" 94 3'23" 3'21" 68 4'14" 4'12" 92 3'26" 3'24" 66 4'19" 4'17" 90 3'29" 3'27" 64 4'24" 4'22" 88 3'32" 3'30" 62 4'29" 4'27" 86 3'35" 3'33" 60 4'31" 4'29" 84 3'38" 3'36" 50 4'34" 4'32" 82 3'41" 3'39" 40 4'44" 4'42" 80 3'44" 3'42" 30 4'54" 4'52" 78 3'49" 3'47" 20 5'04" 5'02" 76 3'54" 3'52" 10 5'14" 5'12
本科课程1《排球》学习大纲选项负责人：蒋仲伟龙继军授课老师：蒋仲伟包希哲一、课程简介排球运动是一项集广泛群众性、技术全面性、激烈竞赛性及严密的集体性为一体的运动项目。排球运动在我国有着很好的群众基础，受到老女排拼搏精神的影响及成绩的鼓舞，喜爱排球运动的人越来越多，它在健身社交中所起的特殊功能越趋明显，作为普通高校体育必修课中的一门选项课深受大学生的喜爱。通过一年的组织学习，使学生基本掌握排球运动的基本知识、基本技战术，能熟练运用排球裁判规则来组织排球比赛。增强了学生体质、培养了学习排球的兴趣，提高了学生的集体凝聚力，陶冶自己的情操，增进自己的健康。Volleyball is a collection of broad mass, technical comprehensive, fiercecompetition and strict collective as one of the sport. Volleyball sports in ourcountry has a good mass base,under the influence of old women's volleyball teamwork spirit and result, more and more people are like volleyball and its specialfunction in fitness social more hasten is obvious, as an option in the ordinaryuniversity sports compulsory courses are popular among college students.By ayear of teaching, so that the studentsbasic mastering thebasicknowledge,basicvolleyball technologyand tactics,ableto skillfullyusevolleyball refereerules to organize the volleyball match. To enhance the physical, cultivation ofstudents learning volleyball interest, improve the students' collective cohesion,edify their sentiment,improve their health课程性质、目的排球是高等医学教育中一、二年级学生的选项课，它的目的和任务是：在全面进行身体练习的前提下，根据学生的爱好与特长，以排球运动的基本技战术、身体辅助素质练习项目为主组织学习，使学生掌握排球项目科学锻炼的基本知识、基本技术和基本技能，培养良好锻炼习惯和兴趣，以及自我评价体质和健康的能力，继续提高身体素质，增强身心健康。二、学时分配项目时数备注合计百分比22理论部分基本理论6.672准备姿势、步法移动6垫球基本技术选6传球基本技术项628实践部分发球基本技术93.33教4接发球材2中长跑2考试计30小301005
5 本科课程 1《排球》学习大纲 选项负责人：蒋仲伟 授课老师：蒋仲伟 包希哲 龙继军 一、课程简介 排球运动是一项集广泛群众性、技术全面性、激烈竞赛性及严密的集体性为一体的运 动项目。排球运动在我国有着很好的群众基础，受到老女排拼搏精神的影响及成绩的鼓舞， 喜爱排球运动的人越来越多，它在健身社交中所起的特殊功能越趋明显，作为普通高校体 育必修课中的一门选项课深受大学生的喜爱。 通过一年的组织学习，使学生基本掌握排球运动的基本知识、基本技战术，能熟练运 用排球裁判规则来组织排球比赛。增强了学生体质、培养了学习排球的兴趣，提高了学生 的集体凝聚力，陶冶自己的情操，增进自己的健康。 Volleyball is a collection of broad mass, technical comprehensive, fierce competition and strict collective as one of the sport. Volleyball sports in our country has a good mass base, under the influence of old women's volleyball team work spirit and result, more and more people are like volleyball and its special function in fitness social more hasten is obvious, as an option in the ordinary university sports compulsory courses are popular among college students. By a year of teaching, so that the students basic mastering the basic knowledge, basic volleyball technology and tactics, able to skillfully use volleyball referee rules to organize the volleyball match. To enhance the physical, cultivation of students learning volleyball interest, improve the students' collective cohesion, edify their sentiment, improve their health. 课程性质、目的 排球是高等医学教育中一、二年级学生的选项课，它的目的和任务是：在全面进行身 体练习的前提下，根据学生的爱好与特长，以排球运动的基本技战术、身体辅助素质练习 项目为主组织学习，使学生掌握排球项目科学锻炼的基本知识、基本技术和基本技能，培 养良好锻炼习惯和兴趣，以及自我评价体质和健康的能力，继续提高身体素质，增强身心 健康。 二、学时分配 项 目 时数 合计 百分比 备 注 理论部分 基本理论 2 2 6.67 实践部分 选 项 教 材 准备姿势、步法移动 2 28 93.33 垫球基本技术 6 传球基本技术 6 发球基本技术 6 接发球 4 中长跑 2 考试 2 小 计 30 30 100
三、预期学习结果（一）技能与知识【掌握】1掌握扣球的基本技术要领及练习方法。2.掌握拦网的基本技术要领及练习方法。3.巩固提高接发球后完整扣球技术。4.巩固提高结合扣球进行拦网技术。5.了解掌握排球运动的竞赛规则与裁判法。6.掌握10001800米中距离跑的技术。【熟悉】1．熟悉扣球、拦网的技术动作要领。2.熟悉2、3、4号位的扣球技术。3.熟悉排球比赛的各种战术。【了解】1.了解排球比赛的竞赛规则与裁判法。2.了解中长跑对人体的作用。（二）能力和素质1.能力(1)全面、系统、正确地掌握排球的扣球、拦网能力。(2)组织排球比赛的能力，胜任排球比赛裁判工作的能力。(3）提高排球的技、战术水平和欣赏排球运动能力。（4）具有自主锻炼身体和终身锻炼身体的能力。2. 素质（1）增进学生身心健康，增强学生体质。(2）增强组织纪律性，培养学生的勇敢顽强进取精神。四、评价与考核1.对墙传、垫球（1）方法：对墙进行传球或垫球考试，受测者与墙之间的距离不限。每人有两次考试的机会，取最好的一次成绩为最终考试成绩。（2）规则：按照排球运动竞赛规则执行。传球时如出现持球或球落地时该次考试结束。（3）评分标准：要求每个考生传、垫球100次，满分为100分，即每垫或传一次球得1分。2.两人传垫球考试（1）方法：两人进行传垫球考试时不限距离，考试时要合理运用传垫球技术，每人要进行传或垫球的总数不少于25次。（2）规则：按照排球运动竞赛规则执行。传球时如出现持球或球落地时该次考试结束。（3）评分标准：按次数计分为达标分，占传、垫球分的70%，技术评定分占30%，两者之和为该项考试得分。3.发球考试（1）方法：受测者站在左半场端线后向对面半场发球10个。要求男生必须用上手或勾手发球，女生可以用任何形式发球。（2）规则：按照排球运动竞赛规则执行。（3）评分标准：按落点计分为达标分，占发球分值的70%，技术评定分占30%，两者之和6
6 三、预期学习结果 （一）技能与知识 【掌握】 1．掌握扣球的基本技术要领及练习方法。 2. 掌握拦网的基本技术要领及练习方法。 3．巩固提高接发球后完整扣球技术。 4. 巩固提高结合扣球进行拦网技术。 5. 了解掌握排球运动的竞赛规则与裁判法。 6. 掌握 1000 \800 米中距离跑的技术。 【熟悉】 1．熟悉扣球、拦网的技术动作要领。 2．熟悉 2、3、4 号位的扣球技术。 3. 熟悉排球比赛的各种战术。 【了解】 1.了解排球比赛的竞赛规则与裁判法。 2.了解中长跑对人体的作用。 （二）能力和素质 1.能力 (1)全面、系统、正确地掌握排球的扣球、拦网能力。 (2)组织排球比赛的能力，胜任排球比赛裁判工作的能力。 (3)提高排球的技、战术水平和欣赏排球运动能力。 (4)具有自主锻炼身体和终身锻炼身体的能力。 2.素质 (1) 增进学生身心健康，增强学生体质。 (2) 增强组织纪律性，培养学生的勇敢顽强进取精神。 四、评价与考核 1.对墙传、垫球 （1）方法：对墙进行传球或垫球考试，受测者与墙之间的距离不限。每人有两次考试的 机会，取最好的一次成绩为最终考试成绩。 （2）规则：按照排球运动竞赛规则执行。传球时如出现持球或球落地时该次考试结束。 （3）评分标准：要求每个考生传、垫球 100 次，满分为 100 分，即每垫或传一次球得 1 分。 2.两人传垫球考试 （1）方法：两人进行传垫球考试时不限距离，考试时要合理运用传垫球技术，每人要进 行传或垫球的总数不少于 25 次。 （2）规则：按照排球运动竞赛规则执行。传球时如出现持球或球落地时该次考试结束。 （3）评分标准：按次数计分为达标分，占传、垫球分的 70%，技术评定分占 30%，两者之 和为该项考试得分。 3.发球考试 （1）方法：受测者站在左半场端线后向对面半场发球 10 个。要求男生必须用上手或勾手 发球，女生可以用任何形式发球。 （2）规则：按照排球运动竞赛规则执行。 （3）评分标准：按落点计分为达标分，占发球分值的 70%，技术评定分占 30%，两者之和
为该项考试得分。8分7分9分6分4分7分8分7分9分4.身体素质1000米/800米跑单项单项女生男生女生男生得分得分1003'14"3'12"743'59"3'57"3'17"3'15724'04"4'02"9870963'20"3'184'09"4'07"943'23"3'21"684'14"4'12"92663'26"3'24"4'19"4'17"64903'293'27"4'24"4'22"3'32"3'30624'29"4'27"8886603'35"3'33"4'31"4'29"843'38"3'36"504'34"4'32"82403'41"3'39"4'44"4'42"80303'44"3'42"4'54"4'52"783'49"3'47"205'04"5'02"76103'54"3'52"5'14"5'12"考核内容：平时成绩（出勤、学习情况、借还器材等方面）、选项技能1、选项技能2、800/1000米期末总分=（对墙传、垫球成绩十两人传、垫成绩+发球成绩）÷3×60%十平时成绩X10%+800/1000米×30%注：平时成绩的评分标准（满分10分）（1）课堂表现3分。课堂学习态度是否积极认真端正，技术技能表现进步程度。（2）出勤情况5分。缺勤一次扣二分，分数扣完取消考试资格。（3）借还器材2分。7
7 为该项考试得分。 8 分 7 分 9 分 6 分 4 分 7 分 8 分 7 分 9 分 4.身体素质 1000 米/800 米跑 考核内容：平时成绩（出勤、学习情况、借还器材等方面）、选项技能 1、选项技能 2、 800/1000 米 期末总分＝（对墙传、垫球成绩＋两人传、垫成绩 +发球成绩）÷3×60%＋平时成绩 ×10% + 800/1000 米×30% 注：平时成绩的评分标准（满分 10 分） （1）课堂表现 3 分 。 课堂学习态度是否积极认真端正，技术技能表现进步程度。 （2）出勤情况 5 分。 缺勤一次扣二分，分数扣完取消考试资格。 （3）借还器材 2 分。 单项 得分 女生 男生 单项 得分 女生 男生 100 3'14" 3'12" 74 3'59" 3'57" 98 3'17" 3'15" 72 4'04" 4'02" 96 3'20" 3'18" 70 4'09" 4'07" 94 3'23" 3'21" 68 4'14" 4'12" 92 3'26" 3'24" 66 4'19" 4'17" 90 3'29" 3'27" 64 4'24" 4'22" 88 3'32" 3'30" 62 4'29" 4'27" 86 3'35" 3'33" 60 4'31" 4'29" 84 3'38" 3'36" 50 4'34" 4'32" 82 3'41" 3'39" 40 4'44" 4'42" 80 3'44" 3'42" 30 4'54" 4'52" 78 3'49" 3'47" 20 5'04" 5'02" 76 3'54" 3'52" 10 5'14" 5'12
五、推荐教材与学习资源1.毕春估、刘大川编写：《大学体育》，北京体育大学出版社，2007，82.邓树勋、陈小蓉编写：《体育基本理论教程》，广东高等教育出版社，2005，93.陈亚麟编写：《现代排球》，西北工大出版社，2011，124.周振华编写：《排球实用教程》，农业科技出版社，2010，35.廖钟锋.现代排球技战术创新发展与实战训练探析[M】人民体育出版社，2014，36.黄汉升.球类运动-排球[M]高等教育出版社，2010.117.孙平.排球学习文件的制订与范例[M]体育大学出版社，2011，18.宋元平、马建桥.排球运动技能学习分析[M】体育大学出版社，2011，19.吴国正.排球M］体育大学出版社，2010，110.赵青.排球技战术全图解[M体育大学出版社，2009.811.葛春林.最新排球训练理论与实践[M]北京体育大学出版社，2003，112.中国排球协会.2013-2016-排球竞赛规则[M].人民体育出版社，2013，108
8 五、推荐教材与学习资源 1.毕春估、刘大川编写：《大学体育》，北京体育大学出版社，2007，8 2.邓树勋、陈小蓉编写：《体育基本理论教程》，广东高等教育出版社，2005，9 3.陈亚麟编写：《现代排球》，西北工大出版社，2011，12 4.周振华编写：《排球实用教程》，农业科技出版社，2010，3 5.廖钟锋.现代排球技战术创新发展与实战训练探析[Ｍ] 人民体育出版社，2014，3 6.黄汉升.球类运动-排球[Ｍ] 高等教育出版社,2010.11 7.孙平.排球学习文件的制订与范例[Ｍ] 体育大学出版社,2011，1 8.宋元平、马建桥.排球运动技能学习分析[Ｍ] 体育大学出版社,2011,1 9.吴国正.排球[Ｍ] 体育大学出版社,2010，1 10.赵青.排球技战术全图解[Ｍ] 体育大学出版社,2009,8 11.葛春林.最新排球训练理论与实践[Ｍ]北京体育大学出版社,2003,1 12.中国排球协会.2013-2016-排球竞赛规则[Ｍ].人民体育出版社,2013,10