第二节教学原则思想蜀学原则 体系 中国古代的教学原则思想 ()启发秀导的教学原则 (二)循序渐进的教学原则 (三)因材施教的教学原则 (四)教学相长的教学原则 (五)量力性教学原则
第二节 教学原则思想与教学原则 体系 一、中国古代的教学原则思想 （一）启发诱导的教学原则 （二）循序渐进的教学原则 （三）因材施教的教学原则 （四）教学相长的教学原则 （五）量力性教学原则
二、中国当代教学论专家提出的教学原则 (自学教材P143-149) 三、当代国外学者提出的教学原则体系 (自学教材P149-161)
二、中国当代教学论专家提出的教学原则 （自学教材P143-149） 三、当代国外学者提出的教学原则体系 （自学教材P149-161）
第三节散学原则的贯彻实施 不同流派的教学原则思想和体系的分析 二、贯彻与实施教学原则的基本要求 1、发挥教学原则的整体性功能与作用 2、运用教学原则要处理好科学与人文的关系 3、实施教学原则要处理好继承与发展、引进 与吸收的关系
第三节 教学原则的贯彻实施 一、不同流派的教学原则思想和体系的分析 二、贯彻与实施教学原则的基本要求 1、发挥教学原则的整体性功能与作用 2、运用教学原则要处理好科学与人文的关系 3、实施教学原则要处理好继承与发展、引进 与吸收的关系
第六章敖教喾方法 第一节喾方法櫬述 教学方法的概念 二、教学方法的分类 按照一定的标准,将同类的方法归属到 起,把不同的方法区分开来,从而清楚地 认识各类方法的特点、作用和使用条件
第六章 教学方法 第一节 教学方法概述 一、教学方法的概念 二、教学方法的分类 按照一定的标准，将同类的方法归属到一 起，把不同的方法区分开来，从而清楚地 认识各类方法的特点、作用和使用条件