教 案 姓名佟向杰 2010~2011学年第二学期 时间3.8节次5-6 课程名称 社会工作实务 授课专业及层次 08级社会工作本科13班 授课内容 第一章导论 学时数 2 了解社会工作实务的学科地位，掌握社会工作实务的目标，理解社会工作实务 教学目的 所必须的基本知识、技能 重点 社会工作实务的目标 难点 社会工作实务所必须的基本知识 自学内容 社会工作历史发展 使用教具 多媒体 相关学科知识 社会工作 教学法 讨论，启发式引导 讲授内容纲要、要求及时间分配 中国社会工作发展介绍 5 社会工作实务的学科地位 第一章导论 第一节杜会工作实务的目标 ·一、提高人们解决问题、应对环境和发展自己的能力（实现者） 二、把人和为人们提供资源、服务和机会的系统联系起来（经纪人） 5 ·三、促进系统高效、人道的为人们提供服务（呼吁者、项目设计者、督导 5 ·四、制订和修订社会政筮（计划者、政策制订者、呼吁者、行动者） ·五、赋予危难中的人们以应得的权利，促进社会公正和经济公平（赋权》 5 ·六、发展和试验专业知识和专业技能 5 第二节社会工作实务所必须的基本知识、技能 一、基本知识 美国社会工作者协会的规定
教 案 姓名 佟向杰 2010 ～ 2011 学年第 二 学期 时间 3.8 节次 5-6 课程名称 社会工作实务 授课专业及层次 08 级社会工作本科 1~3 班 授课内容 第一章 导论 学时数 2 教学目的 了解社会工作实务的学科地位，掌握社会工作实务的目标，理解社会工作实务 所必须的基本知识、技能 重 点 社会工作实务的目标 难 点 社会工作实务所必须的基本知识 自学内容 社会工作历史发展 使用教具 多媒体 相关学科知识 社会工作 教 学 法 讨论，启发式引导 讲授内容纲要、要求及时间分配 中国社会工作发展介绍 社会工作实务的学科地位 第 一章 导 论 第 一节 社 会 工 作 实 务 的目 标 • 一、提高人们解决问题、应对环境和发展自己的能力（实现者） • 二、把人和为人们提供资源、服务和机会的系统联系起来（经纪人） • 三、促进系统高效、人道的为人们提供服务（呼吁者、项目设计者、督导） • 四、制订和修订社会政策（计划者、政策制订者、呼吁者、行动者） • 五、赋予危难中的人们以应得的权利，促进社会公正和经济公平（赋权） • 六、发展和试验专业知识和专业技能 第 二节 社 会 工 作 实 务 所必 须的基 本知 识、 技能 一、基 本知识 美国社会工作者协会的规定 5 5 5 5 5 5 5 15
讲授内容纲要、要求及时间分配（附页】 1,社会工作实务领域：儿童、青少年、老年、妇女、残疾人、矫正、优抚安置 10 社会救助、学校、社区、医务等 2.生态系统的观点：借鉴了生态学（专门研究生物如何组合在一起，如何相互 10 适应)与系统理论（任何事物都由一系列元素有序且相互作用而构成一个整 体)中关于有机体和其环境之间相互适应和相互作用的观点。 案例分析 10 3社会工作专业课程的内容 20 (1)文科教育的观点 (2)社会工作的价值观与伦理观 (3)多样性 (4)促进社会公正和经济公平 (5)危难中的人们 (6)人类行为与社会环境 (7)社会福利政策和社会服务 (8)社会工作实务 (9)研究 (10)实习
讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 1.社会工作实务领域：儿童、青少年、老年、妇女、残疾人、矫正、优抚安置、 社会救助、学校、社区、医务等 2.生态系统的观点:借鉴了生态学（专门研究生物如何组合在一起，如何相互 适应）与系统理论（任何事物都由一系列元素有序且相互作用而构成一个整 体）中关于有机体和其环境之间相互适应和相互作用的观点。 案例分析 3.社会工作专业课程的内容 （1）文科教育的观点 （2）社会工作的价值观与伦理观 （3）多样性 （4）促进社会公正和经济公平 （5）危难中的人们 （6）人类行为与社会环境 （7）社会福利政策和社会服务 （8）社会工作实务 （9）研究 （10）实习 10 10 10 20
教 案 姓名佟向杰 2010~2011学年第二学期 时间3.9节次1-2 课程名称 社会工作实务 授课专业及层次 08级社会工作本科1~3班 授课内容 第一章导论 学时数 2 教学目的 掌握社会工作实务需要掌握的技能，社会工作实务的类型 重点 社会工作实务需要学握的技能 难点 社会工作实务的类型 自学内容 社会工作能力要求 使用教具 多媒体 相关学科知识 社会调查 教学法 启发式引导，讨论 讲授内容纲要、要求及时间分配 上次课内容回顾 5 第三节社会工作实务所必须的基本知识、技能 二、必须掌握的技能 1界定问题 5 2收集和分析信息 3.制订计划和签订合同 5 4确定可供选择的介入策略 5 5.监控介入程序，评估介入的结果 5 6.应用新知识与新技能 7结束 5 第三节社会工作实务的类型 1.社会个案工作(social casework) 10 2.个案管理(case management) 3.小组工作(group work) 4.小组治疗(group therapy) 5 5家庭治疗(family therapy) 5
教 案 姓名 佟向杰 2010 ～ 2011 学年第 二 学期 时间 3.9 节次 1-2 课程名称 社会工作实务 授课专业及层次 08 级社会工作本科 1~3 班 授课内容 第一章 导论 学时数 2 教学目的 掌握社会工作实务需要掌握的技能，社会工作实务的类型 重 点 社会工作实务需要掌握的技能 难 点 社会工作实务的类型 自学内容 社会工作能力要求 使用教具 多媒体 相关学科知识 社会调查 教 学 法 启发式引导，讨论 讲授内容纲要、要求及时间分配 上次课内容回顾 第 三节 社 会 工 作 实 务 所必 须的 基本 知识、 技能 二 、 必 须 掌 握 的技 能 1.界定问题 2.收集和分析信息 3.制订计划和签订合同 4.确定可供选择的介入策略 5.监控介入程序，评估介入的结果 6.应用新知识与新技能 7.结束 第三节 社 会 工 作 实 务的 类型 1.社会个案工作（social casework） 2.个案管理（case management） 3.小组工作（group work） 4.小组治疗（group therapy） 5.家庭治疗（family therapy） 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 5 5 5
讲授内容纲要、要求及时间分配（附页】 6.社区组织(community organization 5 7.政策分析(policy analysis) 5 8.管理(administration) 案例共享： 10 吴先生是一所高中的社会工作者。四位少年由于在学校喝酒被勒令退学 步骤<一>：找出所有潜在案主，使案主进入恰当的工作关系中 (潜在案主包括：四名青少年及其家长，学校，其他学生) 步骤<二>：界定问题、需求、资源和财富 步骤<三>深度收集、研究相关资料 步骤<四>制定工作计划并签订契约 步骤<五>寻找可能解决问题的策略并实施适当的策略 步骤<六>运用适当的研究方法监督与评估介入的成效 步骤<七>：在工作的过程中注意运用适当的研究成果与最新技术 步骤<八>：结束
讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 6.社区组织（community organization） 7.政策分析（policy analysis） 8.管理（administration） 案例共享： 吴先生是一所高中的社会工作者。四位少年由于在学校喝酒被勒令退学 步骤<一>：找出所有潜在案主，使案主进入恰当的工作关系中 （潜在案主包括：四名青少年及其家长，学校，其他学生） 步骤<二>：界定问题、需求、资源和财富 步骤<三>深度收集、研究相关资料 步骤<四> 制定工作计划并签订契约 步骤<五> 寻找可能解决问题的策略并实施适当的策略 步骤<六>运用适当的研究方法监督与评估介入的成效 步骤<七>：在工作的过程中注意运用适当的研究成果与最新技术 步骤<八>：结束 5 5 5 10
教 案 姓名佟向杰 2010~2011学年第二学期时间3.15节次5-6 课程名称 社会工作实务 授课专业及层次08级社会工作本科13班 授课内容 第二章社会工作实务价值 学时数 2 教学目的 理解价值的地位，掌握社会工作实务价值序列 重点 社会工作实务价值序列 难点 社会工作实务价值序列 自学内容 社会工作价值观 使用教具 多媒体 相关学科知识 社会哲学 教学法 启发式引导，讨论 讲授内容纲要、要求及时间分配 上次课内容回顾 5 第二章社会工作实务价值 第一节价值的地位 我倾向于社会实现什么理想？ 15 社工女硕士的选择 5 1西方的社会工作源于宗教，且与福利制度有关，这就决定了它是一个以价值为本 的专业 2.不能有道德优越感 第二节价值序列 1保护生命 1 2.维护独立性、自主性和自由 3.营造平等的机会 7 4,提高生活质量 7 5保护每一个社会成员的隐私权
教 案 姓名 佟向杰 2010 ～ 2011 学年第 二 学期 时间 3.15 节次 5-6 课程名称 社会工作实务 授课专业及层次 08 级社会工作本科 1~3 班 授课内容 第二章 社会工作实务价值 学时数 2 教学目的 理解价值的地位，掌握社会工作实务价值序列 重 点 社会工作实务价值序列 难 点 社会工作实务价值序列 自学内容 社会工作价值观 使用教具 多媒体 相关学科知识 社会哲学 教 学 法 启发式引导，讨论 讲授内容纲要、要求及时间分配 上次课内容回顾 第二章 社 会 工 作 实 务价 值 第一节 价值的地位 我倾向于社会实现什么理想？ 社工女硕士的选择 1.西方的社会工作源于宗教，且与福利制度有关，这就决定了它是一个以价值为本 的专业 2.不能有道德优越感 第二节 价值序列 1.保护生命 2.维护独立性、自主性和自由 3.营造平等的机会 4.提高生活质量 5.保护每一个社会成员的隐私权 5 15 15 5 10 7 7 7 7 7