[例]某年级学生共180人分为四个班,其中甲班 N1=40人,乙班N2=50人,丙班N3=45人,丁班N4=45 人,现要抽取20%作为样本,则每班应抽取的样本单位 数按如下步骤算出: (1)确定样本单位数n=N×20%=180×20%=36 人; (2)每班的样本单位数分别为n1=×40=8 180 36 n2=×50=10 180 36 3 ×45=9, 180 36 24=×45=9 则样本容量 n=11+2+g+4 180 8+10+9+9=36
[例] 某年级学生共180人分为四个班，其中甲班 N1=40人，乙班N2=50人，丙班N3=45人，丁班N4=45 人，现要抽取20％作为样本，则每班应抽取的样本单位 数按如下步骤算出： （1）确定样本单位数n=N×20％＝180×20％＝36 人； （2）每班的样本单位数分别为 则样本容量
第三节问卷调查法 调查问卷的特点类型■ 问卷的编制 三、问卷法的实施■ 四、问卷法的评价
第三节 问卷调查法 一、调查问卷的特点、类型 二、问卷的编制 三、问卷法的实施 四、问卷法的评价
问卷法:通过书面形式,以严格设计 的问题或表格,由调査对象自填回答 的一种收集资料和数据的方法。 特点: 1、标准化程度较高,整个研究过 程严格按照一定的原则和要求进行, 从而保证了研究的准确性和有效性, 避免了盲目性和主观性; 2、能在短时间内收集到大量的资 料并得出结论
问卷法：通过书面形式，以严格设计 的问题或表格，由调查对象自填回答 的一种收集资料和数据的方法。 特点： 1、标准化程度较高，整个研究过 程严格按照一定的原则和要求进行， 从而保证了研究的准确性和有效性， 避免了盲目性和主观性； 2、能在短时间内收集到大量的资 料并得出结论
调查问卷的类型 根据设计问题的不同形式,可分为:结构 型问卷和无结构型问卷、半结构型问卷 ■根据问卷的传递方式来划分,可分为:发 送问卷、访问问卷、邮寄问卷和报刊问卷 (优点、缺点、分类)
一、调查问卷的类型 ◼ 根据设计问题的不同形式，可分为：结构 型问卷和无结构型问卷、半结构型问卷 ◼ 根据问卷的传递方式来划分，可分为：发 送问卷、访问问卷、邮寄问卷和报刊问卷 （优点 、缺点 、分类）
A自由回答式:你为什么来读书?你 最佩服的人是谁? B言语联想式:“当看到‘空’易 想起‘云彩’,看到“学校’这个词 时你会想起什么?” C情境导入式:“已经下课了,老师 忽然通知:有人要来参观,请留下10 名同学做大扫除。这时你会怎么办?
▪ A自由回答式：你为什么来读书？你 最佩服的人是谁？ ▪ B言语联想式：“当看到‘天空’易 想起‘云彩’，看到‘学校’这个词 时你会想起什么？” ▪ C情境导入式：“已经下课了，老师 忽然通知：有人要来参观，请留下10 名同学做大扫除。这时你会怎么办？