科学史的早期发展到中世纪时，一些阿拉伯的学者也对科学的历史表现出了兴趣，例如，在11世纪，赛义德·阿尔·安达卢西(Saidal-An-dalusi)在其撰写的科学史中，就已将世界各国的科学作为一个整体来考虑，强调了科学的整体性概念、科学的国际定义和科学作为一种智力冒险的重要性
二、.科学史的早期发展 到中世纪时，一些阿拉伯的学者也对科 学的历史表现出了兴趣，例如，在11世 纪，赛义德·阿尔·安达卢西(Said al-Andalusi)在其撰写的科学史中，就已将世 界各国的科学作为一个整体来考虑，强 调了科学的整体性概念、科学的国际定 义和科学作为一种智力冒险的重要性
科学史的早期发展口在16-17世纪，伴随着近代科学的产生有关科学史方面的著作开始不断增多其中尤其重要的是帕拉塞尔苏斯(Paracelsus)的信徒们在医学史和化学史方面的著作，如丹麦化学家和医生博里修斯(O.Borrichius)于1668年写成的化学史。这些著作与当时宗教、医学和化学的改革运动有着密切的联系
二、.科学史的早期发展 在16-17世纪，伴随着近代科学的产生， 有关科学史方面的著作开始不断增多。 其中尤其重要的是帕拉塞尔苏斯 (Paracelsus)的信徒们在医学史和化学史 方面的著作，如丹麦化学家和医生博里 修斯(O. Borrichius)于1668年写成的化学 史。这些著作与当时宗教、医学和化学 的改革运动有着密切的联系
科学史的早期发展当然，从现代的观点来看，上述这些早1期的工作还只能算是科学史的雏形，实际上，直到18世纪之前，对于科学史细致的、系统的研究几乎还不存在。因此从古希腊到18世纪以前，可以说是科学史发展的史前时期
二、.科学史的早期发展 当然，从现代的观点来看，上述这些早 期的工作还只能算是科学史的雏形，实 际上，直到18世纪之前，对于科学史细 致的、系统的研究几乎还不存在。因此， 从古希腊到18世纪以前，可以说是科学 史发展的史前时期
三、从学科史到综合科学史口在启蒙时期科学史的标志是：在科学与社会问题方面一种朴素的乐观主义。随着科学的发展人们感到，如果不懂科学的历史，就不可能理解科学；因为只有了解一门科学的历史，才能使一个对这门科学感兴趣的人知道，在此之前人们已做了些什么工作，（以及还留下什么要去做这个时期的科学史更多强调对有关课题的编年细节与概览，典型做法是选择某一个已经确立的学科或学科分支作为对象，并描述构成了该学科当代主题的各种因素是在何时、何地形成以及怎样形成的。在这种背景下，一些细致的学科史研究开始出现
三、从学科史到综合科学史 在启蒙时期科学史的标志是：在科学与社会问 题方面一种朴素的乐观主义。随着科学的发展， 人们感到，如果不懂科学的历史，就不可能理 解科学;因为只有了解一门科学的历史，才能使 一个对这门科学感兴趣的人知道，在此之前人 们已做了些什么工作，以及还留下什么要去做。 这个时期的科学史更多强调对有关课题的编年 细节与概览，典型做法是选择某一个已经确立 的学科或学科分支作为对象，并描述构成了该 学科当代主题的各种因素是在何时、何地形成 以及怎样形成的。在这种背景下，一些细致的 学科史研究开始出现
三、从学科史到综合科学史追溯学科史的发展，可以沿着两条不同的线索一条线索是，从更早的时期以来，甚至从古代开始，许多专业学术文献和著作中就包含有叙述该学科历史的章节。而到了18世纪之后，随着科学的蓬勃发展，科学家们更经常地在其著作中包括了“历史导言”②而且当时这样做是为了将自已的工作置于该学科的历史传统背景中，以强调其独创性和重要性
三、从学科史到综合科学史 追溯学科史的发展，可以沿着两条不同的线索。 一条线索是，从更早的时期以来，甚至从古代 开始，许多专业学术文献和著作中就包含有叙 述该学科历史的章节。而到了18世纪之后，随 着科学的蓬勃发展，科学家们更经常地在其著 作中包括了“历史导言”，而且当时这样做是 为了将自己的工作置于该学科的历史传统背景 中，以强调其独创性和重要性