2.突出组织行为学在研究组织中个人与组织相互 作用的行为规律时,应将重点放在个体上,强调 对个体的激励,注意个体与组织的协调,重视管 理人员、领导者在组织中的作用。这是因为组线 为学与组织心理学虽是十分近似、交叉甚多的 两门学科,组织行为学的基础知识和基本概念中 相当大部分来源于组织心理学,但作为心理学分 支的组织心理学,恰恰是研究在人和组织的相互 作用时,将中心放在对群体心理的把握上
◼ 2．突出组织行为学在研究组织中个人与组织相互 作用的行为规律时，应将重点放在个体上，强调 对个体的激励，注意个体与组织的协调，重视管 理人员、领导者在组织中的作用。这是因为组织 行为学与组织心理学虽是十分近似、交叉甚多的 两门学科，组织行为学的基础知识和基本概念中 相当大部分来源于组织心理学，但作为心理学分 支的组织心理学，恰恰是研究在人和组织的相互 作用时，将中心放在对群体心理的把握上
组织行为学的范围 组: 为学不直接研讨诸如人的感知觉、个性等 心理学的内容,也不具体论社会环境和社会文化 心理结构等 人类学的领域,并且不去重 复现在许多管理学已充分展开的知识,而是将所 有这些有关学科的理论作为基础和背景知识,在 探讨组织中人的行为这一中心课题时,将它们融 会贯通起来。我们认为,要做到并做好这一点是 不易的,但这似乎应成为我国组织行为学理 论发展的方向
三、组织行为学的范围 ◼ 组织行为学不直接研讨诸如人的感知觉、个性等 心理学的内容，也不具体论社会环境和社会文化 心理结构等社会学、人类学的领域，并且不去重 复现在许多管理学已充分展开的知识，而是将所 有这些有关学科的理论作为基础和背景知识，在 探讨组织中人的行为这一中心课题时，将它们融 会贯通起来。我们认为，要做到并做好这一点是 十分不易的，但这似乎应成为我国组织行为学理 论发展的方向
组织行为学的产生及发展 ■20世纪初:个体取向的人机科学原理 30年代:群体取向的人际关系管理(我国50-60年 代) 60年代:组织取向的行为科学管理(我国80年代) 80年代:体制取向的社会技术系统 90年代:战略取向的知识创新
组织行为学的产生及发展 ◼ 20世纪 初：个体取向的人机科学原理 ◼ 30年代：群体取向的人际关系管理（我国50-60年 代） ◼ 60年代：组织取向的行为科学管理（我国80年代） ◼ 80年代：体制取向的社会技术系统 ◼ 90年代：战略取向的知识创新
科学的心理观 心理是脑的机能 )神经系统和脑 二)高级神经的活动和反射 (三)内分泌系统 心理是客观现实的反映
科学的心理观 ◼ 一、心理是脑的机能 ◼ （一）神经系统和脑 ◼ （二）高级神经的活动和反射 ◼ （三）内分泌系统 ◼ 二、心理是客观现实的反映 ◼
三、心理过程 )认识过程:感觉、知觉、记忆、思 维、想象 知 (三)情感过程:情绪、情感、情操 情 )意志过程
◼ 三、心理过程 ◼ （一）认识过程：感觉、知觉、记忆、思 ◼ 维、想象 —知 ◼ （二）情感过程：情绪、情感、情操 ◼ —情 ◼ （三）意志过程 —意