第二篇促进学生学习的基本技能
第二篇 促进学生学习的基本技能
第四章推进讨论:提出问题 聆听,质疑
第四章 推进讨论：提出问题， 聆听，质疑
理论点滴 二、讨论教学存在的问题 三、开始讨论 从共同的经历开始讨论 从争论开始讨论 从提问开始讨论 从运用开发性讨论的问题或实例开始讨论 开发性讨论的步骤 分解问题 苏格拉底式讨论
一、理论点滴 二、讨论教学存在的问题 三、开始讨论 从共同的经历开始讨论 从争论开始讨论 从提问开始讨论 从运用开发性讨论的问题或实例开始讨论 开发性讨论的步骤 分解问题 苏格拉底式讨论
四、讨论的障碍 五、如何对待不参加的讨论的学生 唧喳”小组同伴学习 核心组或“鱼缸”观察 、讨论的垄断者 七、不能在学生未进行预习的情况下进行讨论 八、处理意见冲突及情绪反应问题 双栏法情绪反应的处理 九、教会学生如何通过讨论学习 、做记录或笔记,作总结 十、在线讨论
四、讨论的障碍 五、如何对待不参加的讨论的学生 “唧喳”小组——同伴学习 核心组或“鱼缸”观察 六、讨论的垄断者 七、不能在学生未进行预习的情况下进行讨论 八、处理意见冲突及情绪反应问题 双栏法 情绪反应的处理 九、教会学生如何通过讨论学习 十、做记录或笔记，作总结 十一、在线讨论
第五章如何提高讲课效率
第五章 如何提高讲课效率