炎德·英才大联考湖南省长沙市一中2012届高三月考(一)语文试题 长沙市一中高三语文备课组组稿 本试题卷共7道大题,22道小题,时量150分钟,满分150分。 语言文字运用(12分,每小题3分) 1、下列词语加点字读音正确的一项是() A、憧( chong)憬 档(dang)案 纤(xian)细 宽体胖(pan) B、绮(q1)丽 靓(jng)妆 泡(pao)桐 拾(shi) 级而上 C、佝(gou)偻 土坯(pei) 着(zhu6)落 胼手 胝(zhi)足 D、发酵(jiao) 付梓(zi) 踟(zhi)蹰 顺蔓 (wan)摸瓜 2、下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是() A、他杀了人是事实,但因为他没有主观故意,而是属于过失杀人,况且他还不 满十六周岁,没到负刑事责任的年龄:我认为他罪不容诛。 B、某大学副教授认为朱自清《背影》中父亲的行为有违交通法规,应该将《背 影》“请”出中学教材,一时间人们议论纷纷,闪烁其词。 C、大约是诗穷而后工的缘故吧,在北宋许多大诗人还没有起来以前,这两位诗 人就已成为当时诗坛的一对执牛耳的人物,号称“苏梅”。 D、如果说农民在社会生活的各个领域受到了应有的尊重,农村到处都有活跃的 民主生活,那么,他们会这样漠不关心“农村政策”吗 3、下列各项中,没有语病,表意明确的一项是() A、一位同学悄悄告诉我,尽管在自己家里也可以上网,但每个星期,他还是会 背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧聊天、玩游戏。 B、禽流感过后,各地开始大规模举办卫生防疫人员培训班,帮助他们开展宣传 卫生防疫的知识,尤其是预防肠道传染病、食物中毒的知识 C、近年来,部分国家非法进入南海中国管辖海域内从事捕鱼活动的渔船数量呈 明显上升趋势,中国渔政部门计划通过护航等一系列行动来进一步宣示中国对南 海诸岛的主权。 D、不管在哪个国家,没有法律就没有真正的自由,一个国家制定法律的目的不 是废除和限制人民的自由,而是为了保护和扩大人民的自由 4、某人受到一个学术讨论会的通知,但他因病不能出席,写信向大会秘书处说 明,措辞最得体的一项是() A、本人身体欠安,不能光临,深感遗憾。 B、因病不能到会,失去学习机会,十分遗憾 C、因病不能到会,有负众望,深感不安。 D、因不能到会,不能对会议做出应有贡献,特致歉意 文言文阅读(23分,其中,选择题9分,每小题3分;简答题4分;翻译 题10分) 颜真卿,字清臣。少勤学业,有词藻,尤工书。事亲以孝闻。命为监察御史。五 原有冤狱,久不决,真卿至,立辩之。天方旱,狱决乃雨,郡人呼之为“御史雨
炎德·英才大联考湖南省长沙市一中 2012 届高三月考（一） 语文试题 长沙市一中高三语文备课组组稿 本试题卷共 7 道大题，22 道小题，时量 150 分钟，满分 150 分。 一、语言文字运用（12 分，每小题 3 分） 1、下列词语加点字读音正确的一项是（） A、憧（chōnɡ）憬 档（dànɡ）案 纤（xiān）细 心 宽体胖（pán） B、绮（qí）丽 靓（jìnɡ）妆 泡（pāo）桐 拾（shí） 级而上 C、佝（ɡōu）偻 土坯（pēi） 着（zhuó）落 胼手 胝（zhī）足 D、发酵（jiào） 付梓（zǐ） 踟（zhī）蹰 顺蔓 （wàn）摸瓜 2、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（） A、他杀了人是事实，但因为他没有主观故意，而是属于过失杀人，况且他还不 满十六周岁，没到负刑事责任的年龄：我认为他罪不容诛。 B、某大学副教授认为朱自清《背影》中父亲的行为有违交通法规，应该将《背 影》“请”出中学教材，一时间人们议论纷纷，闪烁其词。 C、大约是诗穷而后工的缘故吧，在北宋许多大诗人还没有起来以前，这两位诗 人就已成为当时诗坛的一对执牛耳的人物，号称“苏梅”。 D、如果说农民在社会生活的各个领域受到了应有的尊重，农村到处都有活跃的 民主生活，那么，他们会这样漠不关心“农村政策”吗？ 3、下列各项中，没有语病，表意明确的一项是（） A、一位同学悄悄告诉我，尽管在自己家里也可以上网，但每个星期，他还是会 背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧聊天、玩游戏。 B、禽流感过后，各地开始大规模举办卫生防疫人员培训班，帮助他们开展宣传 卫生防疫的知识，尤其是预防肠道传染病、食物中毒的知识。 C、近年来，部分国家非法进入南海中国管辖海域内从事捕鱼活动的渔船数量呈 明显上升趋势，中国渔政部门计划通过护航等一系列行动来进一步宣示中国对南 海诸岛的主权。 D、不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由，一个国家制定法律的目的不 是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。 4、某人受到一个学术讨论会的通知，但他因病不能出席，写信向大会秘书处说 明，措辞最得体的一项是（） A、本人身体欠安，不能光临，深感遗憾。 B、因病不能到会，失去学习机会，十分遗憾。 C、因病不能到会，有负众望，深感不安。 D、因不能到会，不能对会议做出应有贡献，特致歉意。 二、文言文阅读（23 分，其中，选择题 9 分，每小题 3 分；简答题 4 分；翻译 题 10 分） 颜真卿，字清臣。少勤学业，有词藻，尤工书。事亲以孝闻。命为监察御史。五 原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼之为“御史雨
杨国忠怒其不附己,出为平原太守。安禄山逆节颇著,真卿以霖雨为托修城浚池 阴料「壮储廪实乃阳会文士泛舟外池饮酒赋诗。或谗于禄山,禄山亦密侦之,以 为书生不足虞也。无几,禄山果反,河朔尽陷,独平原城守具备,乃使司兵参军 李平驰奏之。玄宗初闻禄山之变,叹曰:“河北二十四郡,岂无一忠臣乎!”得 平来,大喜,顾左右曰:‘‘朕不识颜真卿形状何如,所为得如此!” 卢杞专权,忌之,会李希烈陷汝州,杞乃奏曰:“颜真卿四方所信,使谕之,可 不劳师旅。”上从之,朝廷失色,李勉闻之,以为失一元老,贻朝廷羞,乃密表 请留。又遣逆于路,不及。初见希烈,欲宣诏旨,希烈养子千余人露刃争前迫真 卿,将食其肉。诸将丛绕慢骂,举刃以拟之,真卿不动。希烈大宴逆党,召真卿 坐,使观倡优斥黩朝政为戏,真卿怒曰:“相公,人臣也,奈何使此曹如是乎?” 拂衣而起,希烈惭,亦呵止。希烈乃拘真卿,令甲士十人守,掘方太坎于庭,曰 “坑颜”。真卿怡然不介意,真卿度必死,乃作遗表,自为墓志、祭文,常指寝 室西壁下云:“吾殡所也。” 兴元元年,王师复振,逆贼乃遣其将辛景臻、安华至真卿所,积柴庭中,沃之以 油,且传逆词曰:“不能屈节,当自烧。”真卿乃投身赴火,景臻等遽止之,复 告希烈。兴元元年八月三日,乃使阉奴与景臻等杀真卿。先曰:“有敕。”真卿 拜,奴曰:“宜赐卿死。”真卿曰:“老臣无状,罪当死,然不知使人何日从长 安来?”奴曰:“从大梁来。”真卿骂曰:“乃逆贼耳,何敕耶!”遂缢杀之, 年七十七。 (选自《旧唐书·列传七十八》有删改) 5、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A、有词藻,尤工书 工:擅长 B、又遣逆于路 逆:送别 C、举刃以拟之 拟: 比划 D、沃之以油 沃:浇淋 6、下列各句中加点的虚词意义和用法都相同的一项是() A、事亲以孝闻 私见张良,具事以告 B、贻朝廷羞,乃密表请留 度我至军中,公乃入 C、沃之以油,且传逆词曰 且燕赵处秦革灭殆尽之际 D、乃使阉奴与景臻等杀真卿 微斯人,吾谁与归 7、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A、真卿以霖雨/为托修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/ 饮酒赋诗。 B、真卿以霖雨/为托修城浚池/阴料丁壮储廪/实乃阳会文士/泛舟外池/饮 酒赋诗。 C、真卿以霖雨为托/修城浚池阴/料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/ 饮酒赋诗 D、真卿以霖雨为托/修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/ 饮酒赋诗 8、颜真卿死后,德宗亲颁诏文,赞誉他“才优”“忠烈”。请谈谈“才优”“忠 烈”在本文中的具体表现。(4分)
杨国忠怒其不附己，出为平原太守。安禄山逆节颇著，真卿以霖雨为托修城浚池 阴料丁壮储廪实乃阳会文士泛舟外池饮酒赋诗。或谗于禄山，禄山亦密侦之，以 为书生不足虞也。无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备，乃使司兵参军 李平驰奏之。玄宗初闻禄山之变，叹曰：“河北二十四郡，岂无一忠臣乎!”得 平来，大喜，顾左右曰：‘‘朕不识颜真卿形状何如，所为得如此!” 卢杞专权，忌之，会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“颜真卿四方所信，使谕之，可 不劳师旅。”上从之，朝廷失色，李勉闻之，以为失一元老，贻朝廷羞，乃密表 请留。又遣逆于路，不及。初见希烈，欲宣诏旨，希烈养子千余人露刃争前迫真 卿，将食其肉。诸将丛绕慢骂，举刃以拟之，真卿不动。希烈大宴逆党，召真卿 坐，使观倡优斥黩朝政为戏，真卿怒曰：“相公，人臣也，奈何使此曹如是乎？” 拂衣而起，希烈惭，亦呵止。希烈乃拘真卿，令甲士十人守，掘方太坎于庭，曰 “坑颜”。真卿怡然不介意，真卿度必死，乃作遗表，自为墓志、祭文，常指寝 室西壁下云：“吾殡所也。” 兴元元年，王师复振，逆贼乃遣其将辛景臻、安华至真卿所，积柴庭中，沃之以 油，且传逆词曰：“不能屈节，当自烧。”真卿乃投身赴火，景臻等遽止之，复 告希烈。兴元元年八月三日，乃使阉奴与景臻等杀真卿。先曰：“有敕。”真卿 拜，奴曰：“宜赐卿死。”真卿曰：“老臣无状，罪当死，然不知使人何日从长 安来？”奴曰：“从大梁来。”真卿骂曰：“乃逆贼耳，何敕耶!”遂缢杀之， 年七十七。 （选自《旧唐书•列传七十八》有删改） 5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A、有词藻，尤工书 工：擅长 B、又遣逆于路 逆：送别 C、举刃以拟之 拟：比划 D、沃之以油 沃：浇淋 6、下列各句中加点的虚词意义和用法都相同的一项是（） A、事亲以孝闻 私见张良，具事以告 B、贻朝廷羞，乃密表请留 度我至军中，公乃入 C、沃之以油，且传逆词曰 且燕赵处秦革灭殆尽之际 D、乃使阉奴与景臻等杀真卿 微斯人，吾谁与归 7、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A、真卿以霖雨／为托修城浚池／阴料丁壮／储廪实／乃阳会文士／泛舟外池／ 饮酒赋诗。 B、真卿以霖雨／为托修城浚池／阴料丁壮储廪／实乃阳会文士／泛舟外池／饮 酒赋诗。 C、真卿以霖雨为托／修城浚池阴／料丁壮／储廪实／乃阳会文士／泛舟外池／ 饮酒赋诗。 D、真卿以霖雨为托／修城浚池／阴料丁壮／储廪实／乃阳会文士／泛舟外池／ 饮酒赋诗。 8、颜真卿死后，德宗亲颁诏文，赞誉他“才优”“忠烈”。请谈谈“才优”“忠 烈”在本文中的具体表现。（4 分） 答：
9、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)或谗于禄山,禄山亦密侦之,以为书生不足虞也。(4分) 译文 (2)颜真卿四方所信,使谕之,可不劳师旅。(3分) 译 文 (3)相公,人臣也,奈何使此曹如是乎?(3分) 译文 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(12分) 10、阅读下面的古代诗歌,完成题目。(7分) 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜 水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。 【注释】箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 (1)诗人是如何表现居所之“幽”的?试作简要分析。(3分)
9、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。（4 分） 译 文： （2）颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。（3 分） 译 文： （3）相公，人臣也，奈何使此曹如是乎？（3 分） 译 文： 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（12 分） 10、阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7 分） 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注释】 箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 （1）诗人是如何表现居所之“幽”的？试作简要分析。（3 分） 答：
(2)清代梁清远在他的《雕丘杂录》曾说:“陆放翁诗,山居景况,一一写尽, 可为村史,但时有抑郁不平之气。”请结合这首诗谈谈你对这句话的理解。(4 分) 11、古诗文默写。(5分,每空1分) (1)女也不爽, 。士也罔极,二三其德。(《诗经·氓》) (2)呦呦鹿鸣,食野之 苹 (3)至易水上,既祖,取道。高渐离击 °(曹操《短歌行》) 筑 士皆垂泪涕泣。(《战国策·荆 轲刺秦王》) 四、现代文(论述类、实用类)阅读(12分。其中,选择题6分,每小题3分 简答题6分) 阅读下面的文字,完成12-14踢。 人文教育的位置在哪里 陈思和 我认为学校教育应该包含两种,一种是坚持从无到有.从少到多的知识积累,积 累的过程是灌输性的,这些知识本来存在于人的生命意识以外,通过灌输把它送 入人的主观世界里去,使人慢慢变得丰富起来;还有一种教育,是以人为能动的 活的生命体作前提,人本身具有一种人之所以为人的能力,用过去的说法,就是 人性的因素。人性的因素与知识的因素不一样,人性是人的生命以内的东西,知 识是人的生命以外的东西。当然,人不会一出生就意识到“我是人”,“应该怎 么做人”的问题是道德范畴的问题。我们能吃能睡还不能说是个合格的人,还必 须要有一种良知来支撑自己的行动,这样一种良知是通过点点滴滴的教育来把它 唤醒。光靠科学技术的训练无法完成,光靠金钱权力也无法完成,它需要文史哲 的长期熏陶和教育。 这两种教育,前者姑且称作是技术知识教育,具有工具价值;后者姑且称作为人 文教育,更重在精神价值。两者从方式到形态都不一样,并非是完全和谐的,如 果对人文教育也采取灌输性的知识教育的方法,有时反而压抑了真正的人性的因 素。所以,人文教育不等于人文知识的教育,人文知识如果不与真正的人文精神 联系在一起,只是死背教条,脱离实际的感性生活,那只能是一种后果:学生把 知识的因素都接受了,但人性的因素却越来越遮蔽了。这并不是人文教育的理想 结果 其实,人文教育的困境,全世界各个国家都存在,它与所谓的全球性的现代化进 程的关系一直处理不好。整个世界潮流就是强调技术知识教育,国家对教育的要
（2）清代梁清远在他的《雕丘杂录》曾说：“陆放翁诗，山居景况，一一写尽， 可为村史，但时有抑郁不平之气。”请结合这首诗谈谈你对这句话的理解。（4 分） 答： 11、古诗文默写。（5 分，每空 1 分） （1）女也不爽， 。士也罔极，二三其德。（《诗经·氓》） （2）呦呦鹿鸣，食野之 苹。 ， 。（曹操《短歌行》） （3）至易水上，既祖，取道。高渐离击 筑， ， ，士皆垂泪涕泣。（《战国策·荆 轲刺秦王》） 四、现代文（论述类、实用类）阅读（12 分。其中，选择题 6 分，每小题 3 分； 简答题 6 分） 阅读下面的文字，完成 12—14 踢。 人文教育的位置在哪里 陈思和 我认为学校教育应该包含两种，一种是坚持从无到有．从少到多的知识积累，积 累的过程是灌输性的，这些知识本来存在于人的生命意识以外，通过灌输把它送 入人的主观世界里去，使人慢慢变得丰富起来；还有一种教育，是以人为能动的 活的生命体作前提，人本身具有一种人之所以为人的能力，用过去的说法，就是 人性的因素。人性的因素与知识的因素不一样，人性是人的生命以内的东西，知 识是人的生命以外的东西。当然，人不会一出生就意识到“我是人”，“应该怎 么做人”的问题是道德范畴的问题。我们能吃能睡还不能说是个合格的人，还必 须要有一种良知来支撑自己的行动，这样一种良知是通过点点滴滴的教育来把它 唤醒。光靠科学技术的训练无法完成，光靠金钱权力也无法完成，它需要文史哲 的长期熏陶和教育。 这两种教育，前者姑且称作是技术知识教育，具有工具价值；后者姑且称作为人 文教育，更重在精神价值。两者从方式到形态都不一样，并非是完全和谐的，如 果对人文教育也采取灌输性的知识教育的方法，有时反而压抑了真正的人性的因 素。所以，人文教育不等于人文知识的教育，人文知识如果不与真正的人文精神 联系在一起，只是死背教条，脱离实际的感性生活，那只能是一种后果：学生把 知识的因素都接受了，但人性的因素却越来越遮蔽了。这并不是人文教育的理想 结果。 其实，人文教育的困境，全世界各个国家都存在，它与所谓的全球性的现代化进 程的关系一直处理不好。整个世界潮流就是强调技术知识教育，国家对教育的要
求指标充满了计量化的特征,这当然会把科学技术搞上去,但人文一方面的欠缺 所造成的后果则很少有人在考虑。2000年浙江省金华市一个中学生不堪教育压 力残杀母亲的事件,不仅仅在中国发生,外国也是有的。美国校园里那么多的暴 力行为发生,本质上就是美国独尊技术知识教育,缺损人文教育的恶果。灌输式 的人文教育没有把人内心中的真善美的能量唤醒,反而把这些人性中的好的因素 压抑了,扼杀了,所以才使受教育者对人性的好的因素由反感到仇恨。像德国这 样具有发达人文传统的国家,像日本这么一个讲究礼仪的民族,为什么会出现法 西斯主义?为什么中国在20世纪五六十年代社会主义蒸蒸日上的时候,会爆发 文化大革命?这些问题,在我看来都与人文教育的失败有关。一个国家,一个民 族,在发愤图强.卧薪尝胆的历史阶段里,往往要求万众一心,集中追求同一个 现实的目标,比如发展经济.提高生活水平.称雄世界等等,为了实现这样的目 标,在教育上会有意无意地压制另外一些因素,比如人文精神。因为人文精神在 现实生活中的作用不容易显现出来。它的失落不容易被注意到,等到大家集体发 现就来不及了。 人文精神最根本的一点就是要唤起人的自由自在的人格境界,一种独立精神和自 由思想。人文精神是可以通过人文学科的教育实践来逐步探索体会的。中国进入 世界经济体系大约是不可逆转了,我们已经加入WTO。但是,我们的人文教育是 否必须进入西方模式,而使我们本来的人文教育传统毁掉?我觉得当务之急是如 何在西方的模式下坚持民族的自主性和多样性。我们任重而道远 (选自《新华文摘》,有删节) 12、人文教育的本质是什么?选出表述最准确的一项() 坚持从无到有、从少到多的知识积累,使之灌输到人的主观世界中使人慢慢 变得丰富起来的教育。 B、通过各种知识的学习,培养人的真善美的品性,使之能意识到“我是人”的 教育 C、重点通过文史哲的长期熏陶和教育,唤醒人性中真善美的因素和做人的良知 的教育 D、传授文学、历史、哲学等人文学科的知识,使人懂得做人道理的教育。 13、下列对文章内容的理解,正确的一项是() A、学校教育应该包含技术知识教育和人文教育,这两种教育都无法通过灌输知 识或者科学技术的训练来完成 B、人文教育即人文知识的教育,如果只是死背教条,脱离实际的感性生活,那 么人性的因素就会受到遮蔽 C、人文教育是以人为能动的活的生命体为前提的教育,相对于技术知识教育更 重视精神价值,重视对一个人内心中的真善美的能量唤醒,重视人文精神, D、在当前世界经济全球化大潮中,我国的人文教育只有从传统中走出来,勇于 向西方学习,进入西方的模式,才会有出路。 14、从全文看,造成人文教育困境的原因有哪些?(6分) 答
求指标充满了计量化的特征，这当然会把科学技术搞上去，但人文一方面的欠缺 所造成的后果则很少有人在考虑。2000 年浙江省金华市一个中学生不堪教育压 力残杀母亲的事件，不仅仅在中国发生，外国也是有的。美国校园里那么多的暴 力行为发生，本质上就是美国独尊技术知识教育，缺损人文教育的恶果。灌输式 的人文教育没有把人内心中的真善美的能量唤醒，反而把这些人性中的好的因素 压抑了，扼杀了，所以才使受教育者对人性的好的因素由反感到仇恨。像德国这 样具有发达人文传统的国家，像日本这么一个讲究礼仪的民族，为什么会出现法 西斯主义？为什么中国在 20 世纪五六十年代社会主义蒸蒸日上的时候，会爆发 文化大革命？这些问题，在我看来都与人文教育的失败有关。一个国家，一个民 族，在发愤图强．卧薪尝胆的历史阶段里，往往要求万众一心，集中追求同一个 现实的目标，比如发展经济．提高生活水平．称雄世界等等，为了实现这样的目 标，在教育上会有意无意地压制另外一些因素，比如人文精神。因为人文精神在 现实生活中的作用不容易显现出来。它的失落不容易被注意到，等到大家集体发 现就来不及了。 人文精神最根本的一点就是要唤起人的自由自在的人格境界，一种独立精神和自 由思想。人文精神是可以通过人文学科的教育实践来逐步探索体会的。中国进入 世界经济体系大约是不可逆转了，我们已经加入 WTO。但是，我们的人文教育是 否必须进入西方模式，而使我们本来的人文教育传统毁掉？我觉得当务之急是如 何在西方的模式下坚持民族的自主性和多样性。我们任重而道远。 （选自《新华文摘》，有删节） 12、人文教育的本质是什么？选出表述最准确的一项（） A、坚持从无到有、从少到多的知识积累，使之灌输到人的主观世界中使人慢慢 变得丰富起来的教育。 B、通过各种知识的学习，培养人的真善美的品性，使之能意识到“我是人”的 教育。 C、重点通过文史哲的长期熏陶和教育，唤醒人性中真善美的因素和做人的良知 的教育。 D、传授文学、历史、哲学等人文学科的知识，使人懂得做人道理的教育。 13、下列对文章内容的理解，正确的一项是（） A、学校教育应该包含技术知识教育和人文教育，这两种教育都无法通过灌输知 识或者科学技术的训练来完成。 B、人文教育即人文知识的教育，如果只是死背教条，脱离实际的感性生活，那 么人性的因素就会受到遮蔽。 C、人文教育是以人为能动的活的生命体为前提的教育，相对于技术知识教育更 重视精神价值，重视对一个人内心中的真善美的能量唤醒，重视人文精神。 D、在当前世界经济全球化大潮中，我国的人文教育只有从传统中走出来，勇于 向西方学习，进入西方的模式，才会有出路。 14、从全文看，造成人文教育困境的原因有哪些？（6 分） 答：