月日教学内容授课章节绪论2025级授课专业和年级专题一担当复兴大任成就时代题目2授课学时新人1.知识目标：争做堪当民族复兴重任的时代新人。教学2.能力目标：将个人的人生际遇与时代使命相结合。目标3.素质目标：升思想道德素质和法治素养，培养自主学习能力1.如何做有理想有本领有担当的时代新人教学重点2.思想道德素质与法律素质的内涵教学难点认识思想道德素质与法治素养对大学生成长成才的重要性1.讲授法教学方法与手段2.讨论法通过讨论式教学，探讨新时代对大学生成长和发展的价值。分析时代发展与一代人成长的关系，帮助学生认识新时代对自已教学过程成长的内在价值，调动学生课堂学习与探讨思想道德和法律问题的内在积极性，自觉提升个体思想道德素质和法治素养，树立担当民族复兴大任时代新人的人生信念。1.如何做一名有理想有本领有担当的时代新人？案例与习题2.分析思想道德素质与法律素质的关系？1.习近平：《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版参考文献2.习近平：《在北京大学师生座谈会上的讲话》，人民出版社2018年版。2马克思主义学院制
月 日 教 学 内 容 2 马 克 思 主 义 学 院 制 授课章节 绪论 授课专业和年级 2025 级 题 目 专题一 担当复兴大任 成就时代 新人 授课学时 2 教学 目标 1.知识目标：争做堪当民族复兴重任的时代新人。 2.能力目标：将个人的人生际遇与时代使命相结合。 3.素质目标：升思想道德素质和法治素养，培养自主学习能力。 教学重点 1. 如何做有理想有本领有担当的时代新人 2.思想道德素质与法律素质的内涵 教学难点 认识思想道德素质与法治素养对大学生成长成才的重要性。 教学方法与手段 1.讲授法 2.讨论法 教学过程 通过讨论式教学，探讨新时代对大学生成长和发展的价值。 分析时代发展与一代人成长的关系，帮助学生认识新时代对自己 成长的内在价值，调动学生课堂学习与探讨思想道德和法律问题 的内在积极性，自觉提升个体思想道德素质和法治素养，树立担 当民族复兴大任时代新人的人生信念。 案例与习题 1.如何做一名有理想有本领有担当的时代新人？ 2.分析思想道德素质与法律素质的关系？ 参考文献 1.习近平：《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，《十八大以 来重要文献选编》（上），中央文献出版社 2014年版。 2.习近平：《在北京大学师生座谈会上的讲话》，人民出版社 2018年版
月日教学内容教学设计（含教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课案例：有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始各自的事业和生活。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。临出校门，哈佛对他们进行了一次关于理想和人生目标的调查。结果是这样的：27%的人，没有理想和目标；60%的人，理想和目标模糊10%的人，有清晰但比较短期的理想和目标：3%的人，有清晰而长远的理想和目标。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不解努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层：60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层：剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。（一）青年的人生际遇与时代使命三、如何承担新使命？举例：青年的时代使命一争做堪与新时代同行，你准备好了吗？当民族复兴（二）如何担负起新时代的青春责任重任的时代1.立大志学生分组，搜培养学生新人“90后”返乡创业大学生吴方勇索案例并进自主学习行案例和感能力2.明大德悟分享中国青年五四奖章获得者3马克思主义学院制
月 日 教 学 内 容 3 马 克 思 主 义 学 院 制 教 学 设 计 （含教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 三、如何承 担新使命？ ——争做堪 当民族复兴 重任的时代 新人 案例：有一年，一群意气风发的天之骄子 从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始各自的 事业和生活。他们的智力、学历、环境条件都 相差无几。临出校门，哈佛对他们进行了一次 关于理想和人生目标的调查。结果是这样的： 27%的人，没有理想和目标； 60%的人，理想和目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的理想和目 标； 3%的人，有清晰而长远的理想和目标。 25 年后，哈佛再次对这群学生进行了跟 踪调查。结果是这样的：3%的人，25 年间他 们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各 界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英； 10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各 个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上 层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都 没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中 下层；剩下的 27%的人，他们的生活没有目标， 过得很不如意，并常常在埋怨他人、抱怨社会、 抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 （一）青年的人生际遇与时代使命 举例：青年的时代使命 与新时代同行，你准备好了吗？ （二）如何担负起新时代的青春责任 1.立大志 “90 后”返乡创业大学生吴方勇 2.明大德 中国青年五四奖章获得者 学生分组，搜 索案例并进 行案例和感 悟分享 培养学生 自主学习 能力
月日教学内容任纪兰33成大才申怡飞，中国5G技术年轻的核心研发人员4.担大任获“最美退役军人”称号的大学生参军入伍代表“90后”北京大学学生宋玺如何立大志、明大德、成大才、担大任？结合学生按专业，以本校师生的案例进行讲授四、如何学习“思想道德与法治”（一）“思想道德与法治”课的课程定位课?一一不断提“思想道德与法治”是一门什么课升思想道德（二）如何学好“思想道德与法治”素质和法治课？（讲授）素养课程小结马克思主义学院制
月 日 教 学 内 容 4 马 克 思 主 义 学 院 制 四、如何学 习“思想道 德与法治” 课？ ——不断提 升思想道德 素质和法治 素养 课程小结 任纪兰 33 成大才 申怡飞，中国 5G 技术年轻的 核心研发人员 4.担大任 获“最美退役军人”称号的大学生参军 入伍代表“90 后”北京大学学生宋玺 如何立大志、明大德、成大才、担大任？ 结合学生按专业，以本校师生的案例进 行讲授 （一）“思想道德与法治”课的课程定 位 “思想道德与法治”是一门什么课 （二） 如何学好“思想道德与法治” 课？（讲授）
月日教学内容三、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始各自的事业和生活。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。临出校门，哈佛对他们进行了一次关于理想和人生目标的调查。结果是这样的：27%的人，没有理想和目标60%的人，理想和目标模糊：10%的人，有清晰但比较短期的理想和目标；3%的人，有清晰而长远的理想和目标。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英：10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并常常在埋怨他人、抱社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。以上这一组数字和事实告诉我们“树立远大理想是重要的”。可是理想是什么呢？理想对于大学生的成长成才具有哪些重要的意义呢？1.立大志一一就是要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励“功崇惟志，业广惟勤。”正确的理想信念是安身立命的根本，是一切行动的基础，没有坚定的理想信念，就会导致精神上“缺钙”，就会在各种诱惑和考验中迷失自我，走入歧途。习近平同志指出“立志是一切开始的前提。青年要立志做大事，而不是做大官。”既是对广大青年的衷心期盼，也是对自身经历的高度总结。习近平同志在他年轻时候就树立了坚定的理想信念，而他的理想恰恰不是当大官，而是朴素的“为人民办实事”。我们当代青年人要牢固树立中国特色社会主义理想信念，把自身的发展成才与人民群众的需要联系起来，自觉选择服务人民的事业，为人民做好事、做实事，与人民群众同呼吸、共命运、心连心，用自己的实际行动投身中国特色社会主义伟大实践，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中实现自己的个人理想与人生价值。新时代青年成长成才之“法”在于坚定信念、志存高远。所谓“法”，即实现人生价值的指导方针和思路引领，解决的是青年成长成才方向指引和人生航向的问题。“功票惟志，业广惟勤。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。习近平总书记指出，“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。”只有心中有了坚定的信仰，脚下才会有更强劲的力量。广大青年一定要志存高远，坚定理想信念。5马克思主义学院制
月 日 教 学 内 容 5 马 克 思 主 义 学 院 制 三、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人 有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始各自的事业和 生活。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。临出校门，哈佛对他们进行了一次关于理 想和人生目标的调查。结果是这样的： 27%的人，没有理想和目标； 60%的人，理想和目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的理想和目标； 3%的人，有清晰而长远的理想和目标。 25 年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25 年间他们 朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英； 10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上 层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中 下层；剩下的 27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并常常在埋怨他人、抱怨 社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 以上这一组数字和事实告诉我们“树立远大理想是重要的”。可是理想是什么呢？理想 对于大学生的成长成才具有哪些重要的意义呢？ 1.立大志——就是要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励 “功崇惟志，业广惟勤。”正确的理想信念是安身立命的根本，是一切行动的基础，没 有坚定的理想信念，就会导致精神上“缺钙”，就会在各种诱惑和考验中迷失自我，走入歧 途。习近平同志指出“立志是一切开始的前提。青年要立志做大事，而不是做大官。”既是 对广大青年的衷心期盼，也是对自身经历的高度总结。习近平同志在他年轻时候就树立了坚 定的理想信念，而他的理想恰恰不是当大官，而是朴素的“为人民办实事”。我们当代青年 人要牢固树立中国特色社会主义理想信念，把自身的发展成才与人民群众的需要联系起来， 自觉选择服务人民的事业，为人民做好事、做实事，与人民群众同呼吸、共命运、心连心， 用自己的实际行动投身中国特色社会主义伟大实践，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程 中实现自己的个人理想与人生价值。 新时代青年成长成才之“法”在于坚定信念、志存高远。所谓“法”，即实现人生价值的指 导方针和思路引领，解决的是青年成长成才方向指引和人生航向的问题。“功崇惟志，业广 惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。 习近平总书记指出，“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。”只有 心中有了坚定的信仰，脚下才会有更强劲的力量。广大青年一定要志存高远，坚定理想信念
月日教学内容唯有如此，青年干事创业的步伐才能铿有力。反之，信念一旦丢失、理想一旦丧失，青年千事就犹如太空漫步般迷茫而不知所措，飘飘然而无力。坚定信念，首要和根本的是牢固树立对坚持党的领导的信念，坚定对马克思主义的信仰和对社会主义、共产主义的理想信念，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，自觉投身于中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗，努力创造无愧于时代的人生。2.明大德一一就是要链炼高尚品格，票德修身，启润青春“重莫如国，栋莫如德。”青年引风气之先，其道德水准和精神风貌直接影响一个民族的文明素养。在恢弘壮阔的奋进路上，青春底色需要勤加擦拭，青春的璞玉离不开大德滋养。我们要建成的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。持久深沉的道德力量，对于大学生成长成才极为重要。3.成大才一一就是要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。时代是思想之母，实践是理论之源，在党的十九大报告中，以习近平同志为核心的党中央作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断，为党和人民的伟大事业确定了新的历史方位。中国特色社会主义进入新时代，意味着一系列新事物、新情况应运而生，意味着一系列的新问题、新挑战即将出现，面向未来、面对挑战，青年人的学习任务更重了，需要增强的本领更多了。因此，习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时深切地指出，青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。把学习作为首要任务，就是要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学而信、学而思、学而行，坚定脚步，昂首迈进；就是要广泛学习各种专业知识技能，坚持干什么学什么、缺什么补什么，不断提高自身素质和干事创业能力：就是要高度重视实践，积极发扬马克思主义的学风，在实践中发现、检验和发展真理，切实提高解决实际问题的水平，不断增强工作本领。（1）自主学习的理念大学里有大量的自学时间、自由的学习空间，要求大学生要树立自主的学习理念，由要我学习变成我要学习。为此大学生要根据自身的专业特点，确立合理的学习目标，科学的安排学习时间，提高学习利用率。（2）全面学习的理念学习应该是全面的，不仅要学好本专业的知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。20世纪最优秀的数学家之一冯·诺伊曼同6马克思主义学院制
月 日 教 学 内 容 6 马 克 思 主 义 学 院 制 唯有如此，青年干事创业的步伐才能铿锵有力。反之，信念一旦丢失、理想一旦丧失，青年 干事就犹如太空漫步般迷茫而不知所措，飘飘然而无力。坚定信念，首要和根本的是牢固树 立对坚持党的领导的信念，坚定对马克思主义的信仰和对社会主义、共产主义的理想信念， 自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，自觉投 身于中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗，努力创造无愧于时代的人生。 2.明大德——就是要锤炼高尚品格，崇德修身，启润青春 “重莫如国，栋莫如德。”青年引风气之先，其道德水准和精神风貌直接影响一个民族 的文明素养。在恢弘壮阔的奋进路上，青春底色需要勤加擦拭，青春的璞玉离不开大德滋养。 我们要建成的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。持久深沉的道德 力量，对于大学生成长成才极为重要。 3.成大才——就是要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。 时代是思想之母，实践是理论之源，在党的十九大报告中，以习近平同志为核心的党 中央作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断，为党和人民的伟大事业确定了新的历 史方位。中国特色社会主义进入新时代，意味着一系列新事物、新情况应运而生，意味着一 系列的新问题、新挑战即将出现，面向未来、面对挑战，青年人的学习任务更重了，需要增 强的本领更多了。因此，习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时深切地指出，青年人正处 于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方 式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增 长本领成为青春搏击的能量。把学习作为首要任务，就是要认真学习习近平新时代中国特色 社会主义思想，坚持学而信、学而思、学而行，坚定脚步，昂首迈进；就是要广泛学习各种 专业知识技能，坚持干什么学什么、缺什么补什么，不断提高自身素质和干事创业能力；就 是要高度重视实践，积极发扬马克思主义的学风，在实践中发现、检验和发展真理，切实提 高解决实际问题的水平，不断增强工作本领。 （1）自主学习的理念 大学里有大量的自学时间、自由的学习空间，要求大学生要树立自主的学习理念，由要 我学习变成我要学习。为此大学生要根据自身的专业特点，确立合理的学习目标，科学的安 排学习时间，提高学习利用率。 （2）全面学习的理念 学习应该是全面的，不仅要学好本专业的知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知 识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。20 世纪最优秀的数学家之一冯·诺伊曼同