授课专业授课章节第三章第一节2025级和年级1题目专题四授课学时继承优良传统弘扬中国精神1.知识目标：中国精神的丰富内涵。教学目标2.能力目标：深刻认识中国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者。3.素质目标：培养为了实现中国梦必须要弘扬中国精神的能力素养。教学重点中国精神的丰富内涵教学难点如何理解实现中国梦为什么必须弘扬中国精神教学方法1.讲授法2.讨论法与手段以中华文明何以五千多年绵延不绝、传承至今？中华民族靠什么穿越苦教学过程难、走向辉煌？这些问题与学生们进行讨论，引入今天的授课主题，学习中国精神的基本内涵，讲解为什么实现中国梦必须弘扬中国精神。1.中国精神的丰富内涵是什么？案例与习2.民族精神以什么为核心？题3.时代精神以什么为核心？1.习近平：《在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》，人民出版社2016年版。2.习近平：《在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话》，人民出版社2020年版。参考文献3.习近平：《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》，人民出版社2021年版，4.电视剧《大山的女儿》，中共浙江省委宣传部、广西壮族自治区党委宣传部，广西广播电视台、浙江天光地影影视制作有限公司、广西电视传媒发展集团有限公司联合出品，2022年中央电视台综合频道首播
授课章节 第三章 第一节 授课专业 和年级 2025 级 题 目 专题四 继承优良传统 弘扬中国精神 授课学时 1 教学目标 1. 知识目标：中国精神的丰富内涵。 2. 能力目标：深刻认识中国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者。 3.素质目标：培养为了实现中国梦必须要弘扬中国精神的能力素养。 教学重点 中国精神的丰富内涵 教学难点 如何理解实现中国梦为什么必须弘扬中国精神 教学方法 与手段 1.讲授法 2.讨论法 教学过程 以中华文明何以五千多年绵延不绝、传承至今？中华民族靠什么穿越苦 难、走向辉煌？这些问题与学生们进行讨论，引入今天的授课主题，学习中 国精神的基本内涵，讲解为什么实现中国梦必须弘扬中国精神。 案例与习 题 1.中国精神的丰富内涵是什么？ 2.民族精神以什么为核心？ 3.时代精神以什么为核心？ 参考文献 1.习近平：《在纪念红军长征胜利 80 周年大会上的讲话》，人民出版社 2016 年版 。 2.习近平：《在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话》，人民出版社 2020 年版。 3.习近平：《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》，人民出版社 2021 年版。 4.电视剧《大山的女儿》，中共浙江省委宣传部、广西壮族自治区党委宣传部， 广西广播电视台、浙江天光地影影视制作有限公司、广西电视传媒发展集团有 限公司联合出品，2022 年中央电视台综合频道首播
月日备注教学内容教学设计（含教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课与同学们展激发学生学讨论：中华文明何以五千多年绵延不绝、传承至今？中华民族靠什么穿越苦开讨论，引入习的兴趣。难、走向辉煌？教学内容。帮助学生很好的融入课一、为什么堂。（一）为什么说“人是要有一点精神说“人无精的”？神不立，国讨论：何为“钢多气少”“钢少气无精神不强”？多”？一一崇打破无数不可能、创造人间奇迹的尚精神是中“气”，到底是什么？激发学生懂华民族的优（二）如何理解崇尚精神的中华优秀传得人为会要良传统观看《觉醒年统?有精神。代》中的片观看《觉醒年代》里的片段，讨论：你段，讨论怎样认同辜鸿铭关于中国人精神的观点吗？理解中国人为什么？该怎样理解中国人崇尚精神的崇尚的传统。传统？二、中华民帮助学生理（一）中国精神的民族性与时代性族靠什么在解中国精神历史洪流中（二）中国精神的丰富内涵的丰富内屹立不倒、涵。奋勇向前？（二）中国精神的丰富内添一中国精神是中发服目标发展合力华民族生生伟大圆洁精神伟大梦想精神不息的强大中国精神精神支撑伟大童斗清神伟大明造精神发膜动力发展动力2马克思主义学院制
月 日 教 学 内 容 备注 马 克 思 主 义 学 院 制 3 教 学 设 计 （含教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、为什么 说“人无精 神不立，国 无精神不 强”？ — — 崇 尚精神是中 华民族的优 良传统 二、中华民 族靠什么在 历史洪流中 屹立不倒、 奋勇向前？ —— 中 国精神是中 华民族生生 不息的强大 精神支撑 讨论：中华文明何以五千多年绵延不 绝、传承至今？中华民族靠什么穿越苦 难、走向辉煌？ （一）为什么说“人是要有一点精神 的”？ 讨论： 何 为“ 钢 多 气少 ”“ 钢少气 多”？ 打 破 无数 不可 能、 创 造人 间奇 迹 的 “气”，到底是什么？ （二）如何理解崇尚精神的中华优秀传 统？ 观看《觉醒年代》里的片段，讨论：你 认同辜鸿铭关于中国人精神的观点吗？ 为什么？该怎样理解中国人崇尚精神的 传统？ （一）中国精神的民族性与时代性 （二）中国精神的丰富内涵 与同学们展 开讨论，引入 教学内容。 观看《觉醒年 代》中的片 段，讨论怎样 理解中国人 崇尚的传统。 激发学生学 习的兴趣。 帮助学生很 好的融入课 堂。 激发学生懂 得人为会要 有精神。 帮助学生理 解中国精神 的丰富内 涵
月日备注教学内容三、中国共（一）为什么说伟大建党精神是中国共产党人在百产党的精神之源？进一步深刻帮助学生理年奋斗中铸1.伟大建党精神是中国共产党人的精神解中国共产学习伟大建造了什么样之源党是中国精党精神的科的伟大精学内涵。神的忠实继2.伟大建党精神的科学内涵神?承者和坚定（二）中国共产党人的精神谱系一一中弘扬者。国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者（一）凝聚中国力量的精神纽带四、为何实现中国梦必（二）激发创新创造的精神动力须弘扬中国（三）推进复兴伟业的精神支柱精神？一一伟大精神引领中华民族伟大复兴，绍不是轻轻松松，商打装就能实现的民族复兴伟前进道路上会出现种可以预测和不可预预的国维和挑战业中国共产党在当年征程中，积紧了丰富长期斗学的实提经验，炼就了抵国各种风给，尊双各拌感杂厚面的力，钙就了不畏强敢。不鼠风险，改于斗争致于胜利的精神品质伟大梦想需要伟大精神，伟大事业铸张伟大错神，战胜复兴路上的掉界破激，必质站活中国情神，题活和汇聚14亿多中国人民的强大精神力量，为推进民族复兴伟业提供势漏伟力！课程小结马克思主义学院制4
月 日 教 学 内 容 备注 马 克 思 主 义 学 院 制 4 三、中国共 产党人在百 年奋斗中铸 造了什么样 的伟大精 神？ — — 中 国共产党是 中国精神的 忠实继承者 和坚定弘扬 者 四、为何实 现中国梦必 须弘扬中国 精神？ — — 伟 大精神引领 民族复兴伟 业 课程小结 （一）为什么说伟大建党精神是中国共 产党的精神之源？ 1.伟大建党精神是中国共产党人的精神 之源 2.伟大建党精神的科学内涵 （二）中国共产党人的精神谱系 （一）凝聚中国力量的精神纽带 （二）激发创新创造的精神动力 （三）推进复兴伟业的精神支柱 进一步深刻 学习伟大建 党精神的科 学内涵。 帮助学生理 解中国共产 党是中国精 神的忠实继 承者和坚定 弘扬者
月日备注教学内容第一讲中国精神是兴国强国之魂导入新课：讨论：中华文明何以五千多年绵延不绝、传承至今？中华民族靠什么穿越苦难、走向辉煌？一、为什么说“人无精神不立，国无精神不强”？一崇尚精神是中华民族的优良传统（一）为什么说“人是要有一点精神的”？可能到了和平来临的时刻，你们中有许多人已经看不到那个幸福的场景了，不能和亲人们团聚了。但是，祖国会记得我们，人民会记得我们，亲人会感激我们！是我们让他们过上了和平幸福的日子，是我们让敌人知道，我们的国家无比强大，不容欺辱！一电视剧《功勋》第一单元《能文能武李延年》当年抗美援朝，毛主席用诗意的语言总结胜利之道：敌人是钢多气少，我们是钢少气多。一习近平在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话（2019年7月9日）讨论：何为“钢多气少”“钢少气多”？打破无数不可能、创造人间奇迹的“气”，到底是什么？精神的作用：精神是激发行为的动力精神可转化为物质力量精神可弥补物质的不足（二）如何理解崇尚精神的中华优秀传统？讨论：观看《觉醒年代》的片段，你认同辜鸿铭关于中国人精神的观点吗？为什么？该怎样理解中国人崇尚精神的传统？1.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中。不义而富且贵，于我如浮云。《论语·述而》道德当身，故不以物惑。《管子·戒》2.对理想的不懈追求马克思主义学院制5
月 日 教 学 内 容 备注 马 克 思 主 义 学 院 制 5 第一讲 中国精神是兴国强国之魂 导入新课：讨论:中华文明何以五千多年绵延不绝、传承至今？ 中华民族靠什么穿越苦难、走向辉煌？ 一、为什么说“人无精神不立，国无精神不强”？ ——崇尚精神是中华民族的优良传统 （一）为什么说“人是要有一点精神的”？ 可能到了和平来临的时刻，你们中有许多人已经看不到那个幸福的场景了，不能和亲人们团聚了。 但是，祖国会记得我们，人民会记得我们，亲人会感激我们！是我们让他们过上了和平幸福的日子， 是我们让敌人知道，我们的国家无比强大，不容欺辱！ ——电视剧《功勋》第一单元《能文能武李延年》 当年抗美援朝，毛主席用诗意的语言总结胜利之道：敌人是钢多气少，我们是钢少气多。 ——习近平在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话 （2019 年 7 月 9 日） 讨论：何为“钢多气少”“钢少气多”？ 打破无数不可能、创造人间奇迹的“气”，到底是什么？ 精神的作用：精神是激发行为的动力 精神可转化为物质力量 精神可弥补物质的不足 （二）如何理解崇尚精神的中华优秀传统？ 讨论：观看《觉醒年代》的片段，你认同辜鸿铭关于中国人精神的观点吗？为什么？该怎样理解 中国人崇尚精神的传统？ 1.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 道德当身，故不以物惑。——《管子·戒》 2.对理想的不懈追求
月日备注教学内容志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。《论语·卫灵公》为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。一张载3.对品格养成的重视太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。一一《左传·襄公二十四年》立德，谓创制垂法，博施济众；立功，谓拯厄除难，功济于时；立言，谓言得其要，理足可传。《春秋左传正义》二、中华民族靠什么在历史洪流中屹立不倒、奋勇向前？中国精神是中华民族生生不息的强大精神支撑-（一）中国精神的民族性与时代性在历史长河中积淀中国精神的民族性一民族精神民族性与时代性有机统一的中国精神在时代大潮中涌现-中国精神的时代性一时代精神中国人民在共同的生产生活实践中形成共同的思维方式、情感方式、行为方式、价值取向，呈现出独特的民族特性，此即中国精神的民族性特征，表现为中华民族精神。中国精神在实践发展中与时俱进，并由于各个历史时期实践的不同特征而表现出不同的时代性特征，此即中国精神的时代性特征，表现为各个历史时期的时代精神。因此，中国精神既具有民族性，又具有时代性，是民族性和时代性的有机统一，也由此表现为民族精神与时代精神的统一。民族精神：是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。时代精神：是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质并顺应时代潮流的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。（二）中国精神的丰富内涵6马克思主义学院制
月 日 教 学 内 容 备注 马 克 思 主 义 学 院 制 6 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——《论语·卫灵公》 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载 3.对品格养成的重视 太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。——《左传·襄公二十四年》 立德，谓创制垂法，博施济众；立功，谓拯厄除难，功济于时；立言，谓言得其要，理足可传。 ——《春秋左传正义》 二、中华民族靠什么在历史洪流中屹立不倒、奋勇向前？ ——中国精神是中华民族生生不息的强大精神支撑 （一）中国精神的民族性与时代性 中国人民在共同的生产生活实践中形成共同的思维方式、情感方式、行为方式、价值取向，呈现 出独特的民族特性，此即中国精神的民族性特征，表现为中华民族精神。 中国精神在实践发展中与时俱进，并由于各个历史时期实践的不同特征而表现出不同的时代性特 征，此即中国精神的时代性特征，表现为各个历史时期的时代精神。 因此，中国精神既具有民族性，又具有时代性，是民族性和时代性的有机统一，也由此表现为民 族精神与时代精神的统一。 民族精神：是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值 取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 时代精神：是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质并顺应时代潮流的 思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。 （二）中国精神的丰富内涵