联这个项目冠军的选手。 答 11.第②段中“他既羡慕又难过”,他羡慕什么?为什么难过?(2分) 12.选文最后一段有何作用?(2分) 答 13.贝基拉成功了,你认为他获得成功的因素有哪些?(2分) 答 14.品味选文,谈谈你对人生有何感悟。(3分) 答 【答案】8聘骋(1分) 9.不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容,又体现了文章的中心,”金牌 则沒有这种效果(意近即可) L0。“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大,但面对困难,勇于挑战。“弟一个蝉 联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难,勇敢跨越,最终取得了巨大 成功。 1l0羡慕那些运动员能有机会参加训练(1分)又为自己拿不出训练费,买不起跑鞋不能参加 训练,无法实现自己的梦想而难过。(意近即可)(1分 12.总结全文,点明并深化中心。(意近即可)(2分) 13.一是靠自己勇敢,不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。(意 近即可)(2分) 5.(2010·浙江省杭州市,11-18,16分) 活在往事中 ①旧历小年第二天,正当人们忙着迎接春节的时候,我则坐在电脑前用冰凉的双手敲打春节 前最后一个比较正式的文字。是的,好长时间没有正式写字了,没有心绪,没有思路,没有 热情,没有时间。其实这段日子除了上班,每天都待在家里无所事事。2008年最初的一段 日子,天降大雪,三十年不遇,住在小城的人们像一个个耗子,缩在洞里极少出门。闭门不 出本是我的生活习惯,但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友们的 博客,就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外,是邻居家屋檐上厚厚的积雪,那些积 雪就像卧在心头上一样,因为在阴面,这样冷的天里,节前是无望融化了。②不知什么 时候,每到年关我总盼望着春节的快快降临,像小时候一样。不冋之处是那时候盼望放鞭炮 穿新衣,而现在则是真正意义上的辞旧迎新—一丢弃旧年的晦气,迎接新年的好运。闲暇时 偶尔跟朋友把酒聊天,他们也谈到这样的感受。尽管年近不惑,一点也没有感到时光流逝的 无奈和可怕,反而老在企盼时光走得快点,快点,再快点,似乎越快越能丢掉生活中的不快 和忧郁。③我们都生活在时光这条河里,那些往事就像飘摇的水草,我们就是穿梭于水 草之间的鱼,看着身边的水草不断往后飘去,我们禁不止感叹,时光走得太匆匆。每到年关, 人们总习惯说:啊,时间过得真快,又是一年了!是的,时间过得真快,快得不允许我们回 忆些什么。除了作家、诗人,他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里 用如麻的思索编织一张张记忆之网,让读者身陷进去不能自拔
联这个项目冠军的选手。 答： l l．第②段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么?为什么难过?(2 分) 答： 12．选文最后一段有何作用?(2 分) 答： 13．贝基拉成功了，你认为他获得成功的因素有哪些?(2 分) 答： 14．品味选文，谈谈你对人生有何感悟。(3 分) 答： 【答案】8.聘 骋 （1 分） 9．不好。(1 分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，”金牌 “则沒有这种效果（意近即可） L0。“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。“弟一个蝉 联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难，勇敢跨越，最终取得了巨大 成功。 11.他羡慕那些运动员能有机会参加训练(1 分)又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加 训练，无法实现自己的梦想而难过。(意近即可)(1 分) 12．总结全文，点明并深化中心。(意近即可) (2 分) 13．一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。(意 近即可) (2 分) 5. （2010·浙江省杭州市，11-18，16 分） 活在往事中 ①旧历小年第二天，正当人们忙着迎接春节的时候，我则坐在电脑前用冰凉的双手敲打春节 前最后一个比较正式的文字。是的，好长时间没有正式写字了，没有心绪，没有思路，没有 热情，没有时间。其实这段日子除了上班，每天都待在家里无所事事。2008 年最初的一段 日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人们像一个个耗子，缩在洞里极少出门。闭门不 出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友们的 博客，就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积 雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 ②不知什么 时候，每到年关我总盼望着春节的快快降临，像小时候一样。不同之处是那时候盼望放鞭炮， 穿新衣，而现在则是真正意义上的辞旧迎新——丢弃旧年的晦气，迎接新年的好运。闲暇时， 偶尔跟朋友把酒聊天，他们也谈到这样的感受。尽管年近不惑，一点也没有感到时光流逝的 无奈和可怕，反而老在企盼时光走得快点，快点，再快点，似乎越快越能丢掉生活中的不快 和忧郁。 ③我们都生活在时光这条河里，那些往事就像飘摇的水草，我们就是穿梭于水 草之间的鱼，看着身边的水草不断往后飘去，我们禁不止感叹，时光走得太匆匆。每到年关， 人们总习惯说：啊，时间过得真快，又是一年了！是的，时间过得真快，快得不允许我们回 忆些什么。除了作家、诗人，他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里， 用如麻的思索编织一张张记忆之网，让读者身陷进去不能自拔
④偶尔在一个人的时候,或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜,开一盏壁灯,燃一支 香烟,斟一杯醇酒,眼前一片空白,耳朵一片空寂,思绪也变得邈远,邈远,更邈远· ⑤对于雪的最初记忆有些诗意化。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。大清早,一觉醒来, 窗外茫茫一片,奶奶告诉我,那是白面,我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶快用畚箕 装。他们看着我哈哈大笑,于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。 ⑥山里的雪一冬天都不会化的,人们扫出一条窄窄的小路,将手揣在棉袖里,提沓提沓地趿 着鞋串门,一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊,缺了,在硬纸板画着替补。 过春节的时候,孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不化,长冬雪白,没人动的地方照样可 以攥着往嘴里吞,雪水带着甜滋润着山里人的嗓子,使他们喊山喊得更嘹亮。 ⑦城里的小孩堆雪人,山里的小孩不堆,他们捏雪球打雪仗,或带着狗在雪地里打滚。滚雪 球,一直滚到滚不动为止,足有一人多高。 ⑧“燕山雪花大如席”,那是诗人的夸张,但鹅毛团是常有的事,大片大片如丝棉,飘呀飘 呀总没个完,“米颗雪,下一月。鹅毛团,下一年。”山里的孩子是念着这样的俗曲儿过完了 个又一个冬天的 ⑨人们年轻的时候极少回忆往事,那时候他们在走上坡路,太阳就在前方,为了赶路,他们 低着头拼命地爬高,只有在年老的时候,人们才会用更多的时间回顾已往的岁月,这时候, 他们走下坡路,可以直起身子回顾身后的夕阳了。往事常常附着苍凉的玫瑰红,披着朦胧的 面纱。留下的是美,剔除的是恶,因此我们的记忆里的一切往往是美好的,令人憧憬的。( ⑩雪还没有停,鞭炮已经响起来了,过年了。是啊,2008年到了! 11.下列句子中加点的文字生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果。请 作简要分析。(4分) (1)在我身后的窗外,是邻居家屋檐上厚厚的积雪,那些积雪就像卧在心头上一样 因为在阴面,这样冷的天里,节前是无望融化了。 (2)山里的雪一冬天都不会化的,人们扫出一条窄窄的小路,将手揣在棉袖里,提 沓提沓地趿着鞋串门,一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊,缺了 在硬纸板画着替补 12.在第①段中作者写到“闭门不出本是我的生活习惯,但近日心却静不下来。” 原因是什么?请根据全文作简要回答。(4分) 13.从第⑤段开始,作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”,这样写有 什么作用?(3分) 14.第⑨段中说:“人们年轻的时候极少回忆往事,那时候他们在走上坡路,太 阳就在前方,为了赶路,他们低着头拼命地爬高,只有在年老的时候,人们才会 用更多的时间回顾已往的岁月,这时候,他们走下坡路,可以直起身子回顾身后 的夕阳了。”这句话有什么含义?(5分) 【答案】11。采用了拟人手法,形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑 “揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜 门”更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。 12.原因:大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对 往事的回忆及深思 13.写雪是和开头照应,回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化,从而含蓄地表
④偶尔在一个人的时候，或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜，开一盏壁灯，燃一支 香烟，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思绪也变得邈远，邈远，更邈远…… ⑤对于雪的最初记忆有些诗意化。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。大清早，一觉醒来， 窗外茫茫一片，奶奶告诉我，那是白面，我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶快用畚箕 装。他们看着我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。 ⑥山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿 着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。 过春节的时候，孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不化，长冬雪白，没人动的地方照样可 以攥着往嘴里吞，雪水带着甜滋润着山里人的嗓子，使他们喊山喊得更嘹亮。 ⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他们捏雪球打雪仗，或带着狗在雪地里打滚。滚雪 球，一直滚到滚不动为止，足有一人多高。 ⑧“燕山雪花大如席”，那是诗人的夸张，但鹅毛团是常有的事，大片大片如丝棉，飘呀飘 呀总没个完，“米颗雪，下一月。鹅毛团，下一年。”山里的孩子是念着这样的俗曲儿过完了 一个又一个冬天的…… ⑨人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们 低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候， 他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。往事常常附着苍凉的玫瑰红，披着朦胧的 面纱。留下的是美，剔除的是恶，因此我们的记忆里的一切往往是美好的，令人憧憬的。( ⑩雪还没有停，鞭炮已经响起来了，过年了。是啊，2008 年到了！ 11．下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请 作简要分析。（4 分） ⑴在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样， 因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 ⑵山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提 沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了， 在硬纸板画着替补。 12．在第①段中作者写到“闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。” 原因是什么？请根据全文作简要回答。（4 分） 13．从第⑤段开始，作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有 什么作用？（3 分） 14．第⑨段中说：“人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太 阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会 用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后 的夕阳了。” 这句话有什么含义？（5 分）. 【答案】11。采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。 “揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜 门”更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。 12．原因：大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对 往事的回忆及深思。 13．写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表
达了岁月如流,逝者如斯的感慨。 14.当我们年轻时,怀揣着希望和梦想,向着目标不断努力,此时我们眼中看到 的是结果。当我们老了,不必再为实现目标而奋斗时,我们才静下心会回顾人生, 回忆往事,而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。 6.(2010·浙江省东阳市,8-12,13分) 2010年1月24日,星期天,杭州一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道路两 旁,停满了私家车。谁也没有想到,平时停得好好的车,瞬间惨遭毒手,被利器 划得伤痕累累。停在路边的几十辆小车,无一幸免。粗略估计,仅这些划伤的修 理费,就需要四五万元。有人报警,愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的 人 小区的监控被调了出来,从监控录像上可以看出,是一大一小两个 孩子干的。大一点的像个小学生,脚下还踩着滑板,小的估计才上幼儿园。他们 路走,一路划……这是谁家的孩子?胆子也忒大了!太没教养了!但监控看不 太清,没人认识这两个孩子 警方开始调查。网络和第二天的报纸上 都报道了这件事。 第二天下午,一位妇女给派出所打电话说,划伤汽车 的是她的孩子。 她也住在那个小区。她是第二天,才从网上看到了小区 车辆被划伤的帖子,帖子中描述的两个孩子,大的很像她的孩子,而小的是她同 学的孩子。当时,两个孩子下楼去玩,时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她 赶紧跑到小区物业处,调看了监控录像,果然是她的孩子。 她意识到问 题的严重性。冷静下来后,她是这样处理的 给派出所打电话,毫不 犹豫地告诉民警,车是自己的孩子划的,我们将承担全部责任 晚上, 儿子放学回家。她问他,是不是你干的?儿子低头不说话。她对儿子说,你是男 子汉,是你做的,就要勇于担当。儿子承认,是他干的。又问他,如果你的折叠 车被人划伤了,你心不心疼?儿子说,心疼。她说,你的折叠车几百元就可以买 到,而人家的车,一二十万,有的甚至上百万,你说会不会心疼?儿子向她连鞠 了几个躬,说:妈妈,我错了 她打印了一份致歉信,向所有被划伤的 车主表达歉意,并表示愿意承担全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份,张 贴在小区所有的出入口和楼梯口。 她还联系了一家信誉很好的汽车修理 厂,负责修理所有被孩子划伤的汽车。 第二天、第三天,连续两个晚上, 等儿子做完作业,她领着孩子,挨家挨户登门道歉。她要求,门铃都由儿子自己 来摁。这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠了很多张纸船,上面都醒 目地写着“对不起”三个大字,他要将这只船作为礼物,送给车主们。每到一家 孩子一进门就说:“对不起,我不知道划车的后果这么严重,请你们原谅我。” 所有的车主都表示,原谅孩子 她对儿子说,叔叔阿姨都很包容,原谅 了你。但是,你要记住,千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口,你要敢于 担当,知道什么叫责任心,学会感恩 一场危机,被这位母亲成功地化 解了。剑拔弩张的人们,怒气消去;一张张冰冷失望的脸,露出了笑容。而作为 犯错孩子的母亲,自始至终,她没有推卸责任,没有逃避,也没有雷霆大怒。事 情圆满解决,车主都很满意,更重要的是,孩子认识了错误,学会了担当,获得 了原谅。我想,他这辈子都不会忘记这次教训,但也不会在心灵上留下难以弥补 的阴影 位当事车主说,孩子的妈妈这么做,我很佩服。说句实话, 遇到这样的事情,不是每个家长都能处理得这么及时,这么果断,这么勇于承担 的。这位母亲,非常了不起。 作为一名旁观者,我一直通过媒体,关注着这件就发生在我身边的故事。从这位
达了岁月如流，逝者如斯的感慨。 14．当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向着目标不断努力，此时我们眼中看到 的是结果。当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我们才静下心会回顾人生， 回忆往事，而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。 6.（2010·浙江省东阳市，8-12，13 分）. 2010 年 1 月 24 日，星期天，杭州一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道路两 旁，停满了私家车。谁也没有想到，平时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被利器 划得伤痕累累。停在路边的几十辆小车，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修 理费，就需要四五万元。有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的 人。. 小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个 孩子干的。大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们 一路走，一路划……这是谁家的孩子？胆子也忒大了！太没教养了！但监控看不 太清，没人认识这两个孩子。 警方开始调查。网络和第二天的报纸上， 都报道了这件事。. 第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车 的是她的孩子。 她也住在那个小区。她是第二天，才从网上看到了小区 车辆被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同 学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩，时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她 赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像，果然是她的孩子。 她意识到问 题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的—— 给派出所打电话，毫不 犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。 晚上， 儿子放学回家。她问他，是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说，你是男 子汉，是你做的，就要勇于担当。儿子承认，是他干的。又问他，如果你的折叠 车被人划伤了，你心不心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几百元就可以买 到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？儿子向她连鞠 了几个躬，说：妈妈，我错了！ 她打印了一份致歉信，向所有被划伤的 车主表达歉意，并表示愿意承担全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份，张 贴在小区所有的出入口和楼梯口。. 她还联系了一家信誉很好的汽车修理 厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。 第二天、第三天，连续两个晚上， 等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己 来摁。这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒 目地写着“对不起”三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。每到一家， 孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。” 所有的车 主都表示，原谅孩子。 她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅 了你。但是，你要记住，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于 担当，知道什么叫责任心，学会感恩。 一场危机，被这位母亲成功地化 解了。剑拔弩张的人们，怒气消去；一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。而作为 犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。事 情圆满解决，车主都很满意，更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得 了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补 的阴影。 一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服。说句实话， 遇到这样的事情，不是每个家长都能处理得这么及时，这么果断，这么勇于承担 的。这位母亲，非常了不起。 作为一名旁观者，我一直通过媒体，关注着这件就发生在我身边的故事。从这位
母亲身上,我深深体会到,要想我们的孩子学会担当,有责任心,我们做父母的, 首先自己要敢于担当,善于担当。这,你能够做到 吗 《读者》2010.9 8.此文选自孙道荣的博客,读完全文,请你给文章拟个恰当的标题。(2分) 9.“网络和第二天的报纸上,都报道了这件事。”中的“这事”请用简洁的语言 概括。(2分) 10.当事件发生后,文中母亲是如何处理的?(3分) 11.文章语言很朴实真挚,有表现力,请你对文中划波浪线句子中加点字进行赏 析。(3分) 12.文中的母亲是怎样教育孩子的?具有良好教育方法的母亲在历史上很多,请 写出一位,并用一句话概括事例。(3分) 【答案】8一位母亲的危机处理9星期天,杭州两个小男孩用利器划破停在小 区里的十几辆小车。10行动很多,只要写出其中的三个即可11“毫不犹 豫”体现了母亲不迟疑,坚决的态度,说明这位母亲是位有责任心的人。12有 责任心,教子有方(从母亲自身角度和对孩子的影响两方面说即可)如孟母,岳 母等 7.(2010·甘肃省兰州市,16-20,20分)阅读下文,完成16-20题。 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢?”与其说我是在问这位行路的年轻人,还不如说是在问自己 “苇塘?”“在哪里呀?”年轻人转过头去望着那一片髙高低低的房舍,像是反 问,又似在寻找。没有!连一根苇子都没有!从来就不曾有过呀? 就在这里!”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句:“梦话 梦话?是的,是梦话。50多年前,那一片茂密的苇塘还在,此后,就没有走出 过我的梦境。我相信,这位年轻人确实没有见过那片苇塘,那些茂密的青苇从来 没有进入过他的梦中,没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里,这里从来就是房子, 房子。 那一片苇塘属于我,属于我的童年,是我记忆和梦境最鲜活的一部分 那是一片十多亩地面的水塘,拥挤地生满了芦苇。在大人们那里,有价值的,只 是苇子;而被孩子们看作乐园的,是那一片苇塘。每天上学,我们走过苇塘,都 会放慢脚步,那些花花草草,记录着时间的变化。 一过二月二,天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A穿破陈年的枯叶、烂泥 和冰水,一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖,唤醒了池塘,沉寂了 冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿髙,绽开一片两片叶子的时候,整个世界便 被春天占领了。耳边,整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声,大片大片 的麦田,像大地上铺展了的绸缎,在和风里柔柔地抖动。B一些早熟的花儿,抢 夺时间一般,开始酝酿花事,商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面,牵动我
母亲身上，我深深体会到，要想我们的孩子学会担当，有责任心，我们做父母的， 首先自己要敢于担当，善于担当。这，你能够做到 吗？ 《读者》2010.9 8.此文选自孙道荣的博客，读完全文，请你给文章拟个恰当的标题。（2 分） 9.“网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。”中的“这事”请用简洁的语言 概括。（2 分） 10.当事件发生后，文中母亲是如何处理的？（3 分） 11.文章语言很朴实真挚，有表现力，请你对文中划波浪线句子中加点字进行赏 析。（3 分） 12.文中的母亲是怎样教育孩子的？具有良好教育方法的母亲在历史上很多，请 写出一位，并用一句话概括事例。（3 分） 【答案】8 一位母亲的危机处理 9 星期天，杭州两个小男孩用利器划破停在小 区里的十几辆小车。10 行动很多，只要写出其中的三个即可 11 “毫不犹 豫”体现了母亲不迟疑，坚决的态度，说明这位母亲是位有责任心的人。12 有 责任心，教子有方（从母亲自身角度和对孩子的影响两方面说即可）如孟母，岳 母等 7．（2010·甘肃省兰州市，16—20,20 分）阅读下文，完成 16—20 题。 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反 问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50 多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出 过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来 没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子， 房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只 是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都 会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥 和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一 冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便 被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片 的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢 夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我
们的头发,像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶,卷成喇叭,把那细嘴挖扁,含在嘴里,依着喇叭的粗细, 吹岀或粗壮或尖厉的声音;头顶软软的柳条,也被折下来,捋去柳芽,拧成柳哨 这就有了一支青春的乐队,吹奏着春天的乐曲,吱吱呀呀,回响在上学的路上 引得田里干活的农人 停下手里的活计,望着我们,一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思, 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开,池塘里就绿汪汪地变得浓密 了。太阳开始辣辣地照在头顶,棉衣,而后是夹衣,一件件被从身上剥掉。苇塘 周围的麦子开始日渐变黄,有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天 到了! 假日里,我们会背着草笼,拿着镰刀,说是去割牛草,或者拣柴火,一整晌一整 晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟,叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮 可你看不见鸟的身影,那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明,能把 三四根苇子用草缠在一起,在那交叉处用苇叶织一个窝,里边铺着一些软软的干 草和细碎的羽毛。窝里,总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝,便会 有尖厉的呱呱叫声,威胁你,驱赶你。 塘边的野草,我们全都认识,从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓,全认识。 我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根,一节节,像袖珍的甘蔗,嚼起来很甜。还有 种好吃的草,叫红根根,那红红的草根上,常常结着黄豆大的根瘤,吃起来脆 脆的,像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草,总是 攀着芦苇往上长,一个个果实圆溜溜的,山羊奶头一般,采摘时,会流出一些白 色乳汁。羊奶果鲜嫩时,放在嘴里一咬,脆生生,甜丝丝的。(责任编辑: admin 我们这些野孩子,就这样一天天泡在苇塘边。忽一日,采到的羊奶奶咬不动了 掰开一看,里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了!我们知道,暑假也 该结束了。大 人们说:你们这些马驹子,该拴缰绳了吧! 苇子说,秋天了!顶上的穗子由绿至黄继而变白,像一塘白发的老人。再过苇 塘时,一些带绒毛的草籽,便飞扬起来,落在我们的肩膀上、头发上,要人带它 们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳,瘦扁扁顶上长了三几根钩针的 “狗扎扎”,都不甘寂寞,插进布眼,爬在裤角上,要搭“便车”,到远方去旅 行 父兄们送我们上学去,走过苇塘,一路上总在说:好好念书,日后到远处去,到 大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩! 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它,只有在梦 中,在童年的记忆里 (1)文中说:“那些花花草草,记录着时间的变化。”阅读全文,请将青苇记录 季节变化的语句摘录出来,填写在横线上。(3分) (1)春季:(2)夏季:(3)秋季 (②)苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。(4 分) (3).体会下列加点词语的含义及作用。(3分
们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细， 吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。 这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。 引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密 了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘 周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天 到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整 晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮， 可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把 三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干 草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会 有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。 我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有 一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆 脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是 攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白 色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。(责任编辑：admin) 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了， 掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也 该结束了。大 人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇 塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它 们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的 “狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅 行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到 大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦 中，在童年的记忆里。 (1)文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录 季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。（3 分） （1）春季： （2）夏季： （3）秋季： (2)苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。（4 分） (3). 体会下列加点词语的含义及作用。（3 分）