专题14记叙性阅读 【2018年中考广西桂林卷】阅读老臣的《拱桥》一文,完成后面小题。 拱桥是一个人,不是一座桥 听这名字,你就可以想到他的形象,比如角弓或者青虾,还有课本上的赵州桥 我认识他时,他的腰已经很弯,人也很老。那时,他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校 长。其实,校长、老师也就是他一个人 他的脸上有许多褶皱,一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴,尤其是下巴,总是硬扎扎的。哪 位男生犯了纪律,他从不打手板,而是低沉着嗓音说:“把手伸出来吧,手背儿。”他的大手便把你的小 手抓牢,将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿,来回蹭那么几下,让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因 此,我们对他宽宽的下巴充满畏惧。 我那时读三年级,很捣蛋的,有次挨了扎,便对同班的二青说:“校长的下巴要是脚后跟儿多好,咱 就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来,的确有本质的不同,光溜溜的,没有钢针一样的胡茬,手 背拂上去很平展的。二青听了,先是嘎嘎笑了两声,然后就当了叛徒,把我出卖给校长。校长便把我找去, 用浑浊的老眼定定地望着我,说道:“你真的怕我的下巴?” 我望着他宽阔的脸,敬畏地点点头。 他用手掌刮刮下巴,发出“嚓嚓”的响,说:“怕就别捣乱了,小子。” 除了用下巴刮手背儿,他对我们很好,比如,下雨天,他的弯背就成了座真的拱桥。 山里人家,稀稀落落的,校舍三面倚山,一面临沟。我和其他十来个学生,上学放学是要过沟的。那」 条四五丈宽的沟,冬天干涸,雨天却气势汹汹,浊流滚滚。沟上没有桥,水虽仅齐校长的膝盖,但对十来 岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了 我攀“拱桥”只一次,是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。 洪水把我们隔在这岸,校长便从那岸过来,在水中瞠来瞠去。没人能替他,一个学校三个年级一个老 师,校长是最年长的,我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的,一是觉着着有关脚后跟 儿的比喻对不起他,二是觉着自己大了不能让人背,尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸,只剩下 我了,再没办法去解。校长已垂着弯背,哗啦哗啦瞠水过来了。他浑身透湿,喘气的声音像是在拉风箱。 “来吧。”他蹲下来,袒给我一面弓形的脊背。 “不!”我拒绝,说,“我敢过。”但这是吹牛,水浑浑的,浪头一个撵着一个,看着都让人晕眩 何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢? “来吧,孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动,静等我伏在上面。 我急得要哭了,我该怎么办呢? 别不好意思,爷爷背孙子嘛。该上课了,快来。咱爷儿俩得赶紧过去,同学们在等呢。”他不容拒 绝地说道。 我闭上眼睛,趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来,晃晃悠悠,迈下水去。浪声灌满双耳,我却趴 得紧紧的,与那面脊背紧紧箍在一起
1 专题 14 记叙性阅读 一、【2018 年中考广西桂林卷】阅读老臣的《拱桥》一文，完成后面小题。 拱桥是一个人，不是一座桥。 听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。 我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校 长。其实，校长、老师也就是他一个人。 他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪 位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小 手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因 此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。 我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱 就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手 背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去， 用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？” 我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。 他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。” 除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。 山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那 条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来 岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。 我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。 洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老 师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟 儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下 我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。 “来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。 “不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩， 何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？ “来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。 我急得要哭了，我该怎么办呢？ “别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒 绝地说道。 我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴 得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起
临上岸时,校长趔趄一下,但我并没有掉下拱桥,因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗?”他 说。是的,过来了,我从桥上滑下,落在坚实的大地上,站着。 校长却没有站着,而是瘫坐在地,大张着缺牙的嘴倒气,苦笑着脸,说:“老了,老了,我背你们爹 妈时,可不是这副模样。”他的模样,真像一座坍塌的拱桥。 喘吁了一会儿,他站起来,我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我,说:“校长背你过河,不是走 的,是爬。”“爬”用来说人是贬义,我讨厌他说校长“爬”,便狠踹了他一脚。 那年秋天,我转学了,校长也走了,他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年,直到盖起希望小学 已当了乡长的二青说:“盖座拱桥吧!”于是,通往学校的沟上就有了座石桥…… 许多年过去,我过的桥比小时走的路还多,但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥 让我一生都走不到头 (有删改) 22.请结合文章内容,简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义 23.校长怎样惩罚犯错的男生?为什么要这样惩罚? 24.文章用了多种描写方法写校长的“老”,试举两例简要说明 25.从叙事安排角度来看,文章划线句中“爬”这个动作,是否显得突兀?为什么? 6.这座“拱桥”具有怎样的特点?如何理解这座桥“让我一生都走不到头”? 【答案】 22.“拱桥”的三层含义:①校长年老,脊背弯曲,形如拱桥:②校长背学生过河,仿佛一座血肉拱 桥;③校长教书育人,是孩子成长的桥梁。 23.①他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背。②这样做既有所惩罚又不太重。 24.①肖像(外貌)描写。“他的脸上有许多褶皱,一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的 老态。②语言描写。“老了,老了,我背你们爹妈时,可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他 的年老力衰。③动作描写。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力 25.①不突兀。②因为前有伏笔,如“身体被浮载起来,晃晃悠悠”。或:(他)“瘫坐在地,大张着 缺牙的嘴倒气” 26.①这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点。②校长对教育的奉献精神、对学生的关爱,让 “我”永难忘怀、终生受益。 【解析】 22.本题考査学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标 准,其次要对原文语句进行加工概括,用羅练准确的语言来作答。可以从原文以下语句来概括。“我认识他 时,他的腰已经很弯,人也很老",如,下雨天,他的弯背就成了座真的拱桥",还要注意文中隐藏的含 义:校长教书育人,是孩子成长的桥梁。 点睛:本题考査学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言
2 临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗？”他 说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。 校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹 妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。 喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走 的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。 那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。 已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥…… 许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥， 让我一生都走不到头。 （有删改） 22．请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。 23．校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？ 24．文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。 25．从叙事安排角度来看，文章划线句中“爬”这个动作，是否显得突兀？为什么？ 26．这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？ 【答案】 22．“拱桥”的三层含义：①校长年老，脊背弯曲，形如拱桥；②校长背学生过河，仿佛一座血肉拱 桥；③校长教书育人，是孩子成长的桥梁。 23．①他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背。 ②这样做既有所惩罚又不太重。 24．①肖像（外貌）描写。“他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的 老态。②语言描写。“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他 的年老力衰。③动作描写。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力 衰。 25．①不突兀。②因为前有伏笔，如“身体被浮载起来，晃晃悠悠”。或：（他）“瘫坐在地，大张着 缺牙的嘴倒气”。 26．①这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点。②校长对教育的奉献精神、对学生的关爱，让 “我”永难忘怀、终生受益。 【解析】 22．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标 点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言
把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后 根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。 23.本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求 和提示的信息梳理内窖,找岀相关的语句,概括即可。可以从第四段将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手 背儿,来回蹭那么几下处概括总结,这样的惩罚并不太重,也能表示对犯错的惩戒。 24.本题考查的是对文章人物形彖的把握。解莟此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言 行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中 找到依据。可以从外貌描写,语言描写,动作描写中找出具体的句子,体会校长的年老力衰 25.本题考查学生分析文章内容照应的能力。分析文章内容的前后呼应,这是属于文章的结构问题, 文章的结构是一个有机的整体,有时为了文章的情节的需要,在文章的前面作一些必要的暗示,所以,在 读文章的时候,要仔细地阅读。“身体被浮载起来,晃晃悠悠¨,说明爬ˆ的动作符合当时的情形。 26.本题考查文章结尾的作用。文章结尾往往有照应开头的作用,另外使文章夏然而止,意味绵长, 发人深思,有卒章点题,意味深长等作用。“那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥说明了拱桥的特点,让我” 永难忘怀、终生受益的是校长对我"的关爱。 二、【2018年中考广西柳州卷】现代文阅读 人为什么要善良 鲁西西 在我家附近,有一个小小修车铺。我第一次去大叔那里补胎,他干完活,满手油污地立在那里,对我 我问,师傅,多少钱?他说:“4块。” 我忍不住惊讶,在这城市,这种脏累的活,时间成本和店租成本,收费却这么低廉 他老婆闻迅而来,纠正道:“5块。” 大叔不高兴地扭过头,冲他老婆说:“我说4块就4块! 他老婆说:“你每次都这样!”战火仿佛一触即燃。 不想看两口子因为一块钱而吵架,我连忙喊:“你们不要吵啦!”丢下5块钱跑了 后来我都把车推到他店里修,等待的时候,就会观察他的店面。不足10平方,供一家三口做生意,吃 饭、阁楼上睡觉。条件很艰苦 有一次,他修车的时候,我坐在旁边看他修。我才发现他有一只手的手指不太灵活,仔细一看,发现 他的四个手指齐齐断过,是重新接过的。 可是,大叔每次修车,要的价格都是那么低。补胎5块,调整刹车5块,家里收到的小书架,抱下 来请他帮忙拼装仍是5块 我常常在想,他一天要赚多少个5块才能维持他的活呢?我真的情愿多给他一些,但是我从来没有这 么做。 有一年春节,他回江西老家过年,我发现他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面
3 把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后 根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。 23．本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求 二、【2018 年中考广西柳州卷】现代文阅读 人为什么要善良 鲁西西 在我家附近，有一个小小修车铺。我第一次去大叔那里补胎，他干完活 ，满手油污地立在那里，对我 说：好了。 我问，师傅，多少钱？ 他说：“4 块。” 我忍不住惊讶，在这城市，这种脏累的活，时间成本和店租成本，收费却这么低廉。 他老婆闻迅而来，纠正道：“5 块。” 大叔不高兴地扭过头，冲他老婆说：“我说 4 块就 4 块！” 他老婆说：“你每次都这样！” 战火仿佛一触即燃。 不想看两口子因为一块钱而吵架，我连忙喊：“你们不要吵啦！”丢下 5 块钱跑了。 后来我都把车推到他店里修，等待的时候，就会观察他的店面。不足 10 平方，供一家三口做生意，吃 饭、阁楼上睡觉。 条件很艰苦。 有一次，他修车的时候，我坐在旁边看他修。我才发现他有一只手的手指不太灵活，仔细一看，发现 他的四个手指齐齐断过，是重新接过的。 可是，大叔每次修车，要的价格都是那么低。补胎 5 块， 调整刹车 5 块，家里收到的小书架 ，抱下 来请他帮忙拼装仍是 5 块。 我常常在想，他一天要赚多少个 5 块才能维持他的活呢？我真的情愿多给他一些，但是我从来没有这 么做。 有一年春节，他回江西老家过年，我发现他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面
我向他买了充电器,用了几个月,充电器被我弄坏了 我带着旧的充电跑下去,对他说:“师傅,买个充电器。这个坏了,给你。”(我是想把坏的那个给 他,好让他回收卖一点钱。) 不料,他看了一眼坏的充电器上的字,然后对我说:“你这充电器超过保质期有几天了。不过我还 是给你换个好的吧?” 我把钱递给他。他不肯收,他说:“不要钱,我帮你换了。” 那一刻,我心里非常非常的感动。为什么一个这么贫穷的人,仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。愿意给 予。他明明比我更需要钱。 我愣在那里,但我没有拒绝他的好意。只不过是几十块钱,但是我就是愿意承他的情,接受这份庞大 只是后来,我每次去他店里买东西,都是尽量选最贵的。有一次我的车坏了,需要更换刹车零件。他 告诉我,店里的刹车零件从20块到100块,价格不等,问我要哪一种。我不假思索地选择了100块的。因 为我以为贵的东西,他赚的利润可以高一些。 事实上,他的价格总是比外面要便宜。 有一天,车在半路上爆胎了,我不想在就近的修车店处理,就气喘吁吁地推到他的店里,花了半个小 时,搞得我汗流铗背, 我心里有个可笑的想法,想要让他多赚点。我把车放他店门一扔,交待师傅“我一会儿再回来拿 等我洗完澡再下来,发现车还没修。我就吃惊地问:“师傅,怎么还没有修啊?” 两口子笑呵呵地站在门口冲我说:“因为要换胎,价钱高,没有经过你同意哪敢换啊。” 我认真地对他说:“师傅,我永远相信你的人品,你觉得怎么修就怎么修,要多少钱就多少钱。”这 是我第一次当面赞美他。 真正的善良是大叔这样的人。他的善良,会让我也想做个善良的人。 对于一个善良的人来说,我想,我所能做的最大善良,就是坦然接受对方的给予的善意。呵护这份善 意,不轻易同情与施舍,让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱 (摘自2018年《青年文摘》,有改动) 20.文中的“我”用自己的方式屡次帮助修车的大叔。请概括“我”帮助大叔的三件事以及这样做的 原因 原因 21.请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。 (1)我说4块就4块!你每次都这样!(品析句中加点的词,从中可以看出大叔是个怎样的人?) (2)只不过是几十块钱,但是我就是愿意承他的情,接受这份庞大的,震憾我内心的善意。(如何理
4 我向他买了充电器，用了几个月，充电器被我弄坏了。 我带着旧的充电跑下去，对他说：“师傅，买个充电器。这个坏了，给你。”（我是想把坏的那个给 他，好让他回收卖一点钱。） 不料 ，他看了一眼坏的充电器上的字， 然后对我说：“你这充电器超过保质期有几天了。不过我还 是给你换个好的吧？” 我把钱递给他。 他不肯收，他说：“不要钱，我帮你换了。” 那一刻，我心里非常非常的感动。为什么一个这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。愿意给 予。他明明比我更需要钱。 我愣在那里，但我没有拒绝他的好意。只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大 的，震憾我内心的善意。 只是后来，我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的。有一次我的车坏了，需要更换刹车零件。他 告诉我，店里的刹车零件从 20 块到 100 块，价格不等，问我要哪一种。我不假思索地选择了 100 块的。因 为我以为贵的东西，他赚的利润可以高一些。 事实上，他的价格总是比外面要便宜。 有一天，车在半路上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小 时，搞得我汗流铗背。 我心里有个可笑的想法，想要让他多赚点。我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再回来拿”。 等我洗完澡再下来，发现车还没修。我就吃惊地问：“师傅，怎么还没有修啊？” 两口子笑呵呵地站在门口冲我说：“因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。” 我认真地对他说：“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多少钱。” 这 是我第一次当面赞美他。 真正的善良是大叔这样的人。他的善良，会让我也想做个善良的人。 对于一个善良的人来说，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方的给予的善意。呵护这份善 意，不轻易同情与施舍，让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。 （摘自 2018 年《青年文摘》，有改动） 20．文中的“我”用自己的方式屡次帮助修车的大叔。请概括“我”帮助大叔的三件事以及这样做的 原因。 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ 原因：______________________________________________________ 21．请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。 （1）我说 4 块就．4 块！你每次都．这样！（品析句中加点的词，从中可以看出大叔是个怎样的人？） （2）只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。（如何理
解“只不过”几十块钱,“我”却说是“庞大的”善意?) 22.如果把文章的标题“人为什么要善良”换成“人要善良”,你觉得好吗?为什么 23.请结合文章说说人为什么要善良 【答案】 20.(1)①把坏的充电器送给他 (2)②换刹车零件选择价位搞的买; (3)③特意推车走 半小时,把车扔在他店里修。 (4)原因:想让他多赚点钱(或:让他用安心二体面的方式赚钱) 21.(1)示例:“就”字写出毋容置疑(或:无可辩驳,不容商量,下定决心,强调)语气。“都” 暗示这个收费标准向来如此(或:说明对别人也如此,说明一直是这样)。这两个加点词可以看出大叔是 个诚实守信(或:说一不二,不贪婪,实在,质朴)的人。(2)示例:“只不过”指对于“我”来说钱 的数量少,然而,“这么贫穷的人,仍然对陌生人心怀着慷慨,愿意给予”这种贫穷中的高贵异常可贵, 所以说这份善意是“庞大的” 22.示例一:我觉得不好。因为原标题用设问的方式引人深思,激发读者的阅读兴趣(或:用和读者 讨论的口吻,显得更亲切),而换成新标题则没有这样的效果,显得生硬 示例二:我觉得好。因为新标题直接点明中心(或:明确表达作者的观点,对读者起到一定的告诫 勉励作用),原来的标题没有这样的效果,显得态度模糊 23.示例:①“他的善良,会让我也想做个善良的人”,善良能让更多人成为善良的人。②“我每次 去他店里买东西,都是尽量选最贵的”,善良会收获更多来自他人的善意,手留余香。③“我永远相信你 的人品”,善良会收获别人的信任。④“我所能做到的最大的善良,就是坦然接受对方给予的善意。呵护 这份善良,不轻易同情与施舍,让善良的人用安心而体面的方式赚钱”,善良会让善良延续下去。 【解析】 20.试题分析:情节概括题。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳 理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺 注意题干要求的概括我帮助大叔的三件事以及这样做的原因。如13-18段是写把坏的充电器送给他 19.20段写换刹车零件选择价位搞的买;21.25段写特意推车走半小时,把车扔在他店里修。这样做的原 因可提取因为我以为贵的东西,他赚的利润可以高一些一句分析作答。 点睛:情节概括题。答此类题要做到两点:1.纵览全文,宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯 顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答该题,需要我们站在全文的高度来审视作答,要有“会当 凌绝顶,一览众山小”的气度,要知道“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。2.仔细审题,明确要求 审题的过程中,一定要看清题目的题眼,如“哪几件事”中的“事”,“表达了哪些情感”中的“情感” 等,这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系,不至于答非所问 21.试题分析:(1)品析句中加点的词。看懂上下文的情节内容后再作答。“就”强调不容商量,“都” 说明向来如此,一直没变。从这两个词语的运用上,就可分析出大叔是一个诚实守信、说一不二的人。(2) 只不过”几十块钱,是说钱的数量少。而“庞大的”善意,是在赞美贫穷中的高贵。强调善意不在于钱 的多少,只要有这份善意就是“庞大的”。答此题,最好把握好文章的中心后再组织答案内容,这样答案
5 解“只不过”几十块钱，“我”却说是“庞大的”善意？） 22．如果把文章的标题“人为什么要善良”换成“人要善良”，你觉得好吗？为什么 23．请结合文章说说人为什么要善良。 【答案】 20．（1）①把坏的充电器送给他； （2）②换刹车零件选择价位搞的买； （3）③特意推车走 半小时，把车扔在他店里修。 （4）原因：想让他多赚点钱（或：让他用安心二体面的方式赚钱）。 21．（1）示例：“就”字写出毋容置疑（或：无可辩驳，不容商量，下定决心，强调）语气。“都” 暗示这个收费标准向来如此（或：说明对别人也如此，说明一直是这样）。这两个加点词可以看出大叔是一 个诚实守信（或：说一不二，不贪婪，实在，质朴）的人。 （2）示例：“只不过”指对于“我”来说钱 的数量少，然而，“这么贫穷的人，仍然对陌生人心怀着慷慨，愿意给予”这种贫穷中的高贵异常可贵， 所以说这份善意是“庞大的” 22．示例一：我觉得不好。因为原标题用设问的方式引人深思，激发读者的阅读兴趣（或：用和读者 讨论的口吻，显得更亲切），而换成新标题则没有这样的效果，显得生硬 示例二：我觉得好。因为新标题直接点明中心（或：明确表达作者的观点，对读者起到一定的告诫、 勉励作用），原来的标题没有这样的效果，显得态度模糊。 23．示例：①“他的善良，会让我也想做个善良的人”，善良能让更多人成为善良的人。②“我每次 去他店里买东西，都是尽量选最贵的”，善良会收获更多来自他人的善意，手留余香。③“我永远相信你 的人品”，善良会收获别人的信任。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。呵护 这份善良，不轻易同情与施舍，让善良的人用安心而体面的方式赚钱”，善良会让善良延续下去。 【解析】 20．试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳 点睛：情节概括题。答此类题要做到两点：1．纵览全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯 顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当 凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2．仔细审题，明确要求。 审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感” 等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。 21．试题分析：（1）品析句中加点的词。看懂上下文的情节内容后再作答。“就”强调不容商量，“都” 说明向来如此，一直没变。从这两个词语的运用上，就可分析出大叔是一个诚实守信、说一不二的人。（2） “只不过”几十块钱，是说钱的数量少。而“庞大的”善意，是在赞美贫穷中的高贵。强调善意不在于钱 的多少，只要有这份善意就是“庞大的”。答此题，最好把握好文章的中心后再组织答案内容，这样答案