全程设计 第二框 运动的规律性
第二框 运动的规律性
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导 素养。目标定位 目标素养 1.理解物质与运动的辩证关系，理解人和规律的关系，懂得我 们既要自觉地按照客观规律办事，又要发挥主观能动性，认识 和利用规律，增强认识世界和改造世界的勇气与信心 2.明确正确的意识和错误的意识，以及对改造客观世界的不同 的指导作用，积极树立正确的意识 3.要重视精神的力量，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出 发，实事求是的思想路线的自觉性
导航 目 标 素 养 1.理解物质与运动的辩证关系,理解人和规律的关系,懂得我 们既要自觉地按照客观规律办事,又要发挥主观能动性,认识 和利用规律,增强认识世界和改造世界的勇气与信心 2.明确正确的意识和错误的意识,以及对改造客观世界的不同 的指导作用,积极树立正确的意识 3.要重视精神的力量,增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出 发,实事求是的思想路线的自觉性 素养•目标定位
知识概览 导航 运动的含义 规律是客观的 物质与运动的关系 规律的客观性和普遍性 运动的规律性 人能够能动地认识世界 正确发挥主观能动性 人能够能动地改造世界 尊重客观规律是前提 尊重客观规律 一切从实际出发， 实事求是 发挥主观能动性 把发挥主观能动性和尊重 客观规律结合起来
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导航 课前基础认知 一、规律是客观的 1.运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和
导航 一、规律是客观的 1.运动的含义 哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的 变化 和 过程 。 课前•基础认知