上节课内容回顾 生物物理学概念 生物物理学内容
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学习《生物物理学》意义 在生物学界人们越来越感到，我们需要认 真考虑如何培养下一代生物学家，这种培 训应该包括给更多的数学、物理和化学
学习《生物物理学》意义 在生物学界人们越来越感到，我们需要认 真考虑如何培养下一代生物学家，这种培 训应该包括给更多的数学、物理和化学 严禁复制
如何学习？ 基础知识，基本技能，价值引领 亚禁复
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《生物物理学》发展史 一 17世纪认识世界、了解世界
《生物物理学》发展史 杜布瓦·雷蒙 17世纪认识世界、了解世界 严禁复制
《生物物理学》发展史 属然发现及初梦程究： 进一步探究及结论： 战尼青接实验 出伐尼发提用解的刀推触刀做置在解副盒 在封闭的使内，将蛙 神经 中的蛙就的神經是，蛙发生抽功，重具 的神经和蛙健佩肉与 金属第 这一实验，出现相周现像，产生这一提 两种不网全属构成的 蛙鬧肌肉 的原回是什么？ 金属说相接蛙，蛙腿 电解液 脑优尼进行了如下实检： 发生抽动，如图所 围土点n翰整基第4到里王产生和在 T云◆ 金属板A 电流方向 铜刀等 18世纪一条蛙腿引发的争论 浸盐水的湿布 金属板B 顶 富试发明了伏打电堆，所示： 到去皮的蛀壁 优尼的实验： 是两种金属与程的的物 认周其实验现 体相连请成的，他用盐 象，但对其解 水代苦了神经知藏商： 留提出腾好 闲锌、润两种全置与超 打 水棉触叶产生了电，侧 将这种电称为“金置 1.严谨设计实验 2.不要迷信权威 3.学以致用，用于创新 4,淡泊名利、尊重他人
1. 严谨设计实验 2. 不要迷信权威 3. 学以致用，用于创新 4. 淡泊名利、尊重他人 《生物物理学》发展史 18世纪一条蛙腿引发的争论 严禁复制