切入点之一:文字层面 案例5:黄厚江教“也”子。 汉字是象形的:实词教学是基础; ·汉语富有音乐性:朗诵教学是关键; 汉语是一种文化系统:涵泳体味是重点; “字句为音节之矩。积字成句,积句成章, 积章成篇。合而读之,音节见矣;歌而咏 之,神气出矣。”(刘大槐《论文偶记》)
切入点之一:文字层面 • 案例5：黄厚江教“也”子。 • 汉字是象形的 :实词教学是基础; • 汉语富有音乐性 :朗诵教学是关键; • 汉语是一种文化系统 :涵泳体味是重点; • “字句为音节之矩。积字成句，积句成章， 积章成篇。合而读之，音节见矣；歌而咏 之，神气出矣。”(刘大槐《论文偶记》)
切入点之三章法体式层面 史事传记类:在春秋笔法中见证历史的波澜和传主的人格 ·诸子散文类:在神奇想象和飞扬文采中领略逻辑和思想的 魅力 传奇小说类在曲折的情节中把握人物鲜活的性格 游记小品类:在优美生动的语言中感受秀丽山水名士情怀 政论辩说类:在严密的论证中体会文人的入世精神和思想 锋 诗词散曲类:在古典的意境与和谐的节奏中把握诗人的心 灵律动 ·骈文辞赋类:在铺彩chi文、体物写志的形式中鉴赏作者文 采和情思 古代戏曲类:在矛盾巧合的冲突和雅俗共赏的语言中见识 风土人情和世俗价值 书信公牍类:在得体言辞和真诚达意的张力中感受交际的 艺术 序跋赠言类:在客观的叙述和简明的评介中窥察主客著文 的意图
切入点之二:章法体式层面 • 史事传记类：在春秋笔法中见证历史的波澜和传主的人格 • 诸子散文类：在神奇想象和飞扬文采中领略逻辑和思想的 魅力 • 传奇小说类:在曲折的情节中把握人物鲜活的性格 • 游记小品类：在优美生动的语言中感受秀丽山水名士情怀 • 政论辩说类：在严密的论证中体会文人的入世精神和思想 锋芒 • 诗词散曲类：在古典的意境与和谐的节奏中把握诗人的心 灵律动 • 骈文辞赋类：在铺彩chi文、体物写志的形式中鉴赏作者文 采和情思 • 古代戏曲类：在矛盾巧合的冲突和雅俗共赏的语言中见识 风土人情和世俗价值 • 书信公牍类：在得体言辞和真诚达意的张力中感受交际的 艺术 • 序跋赠言类：在客观的叙述和简明的评介中窥察主客著文 的意图
与章法体式相关的常见的鉴赏点 ·意象 境 典故 气韵 音律 节奏 文化场景
与章法体式相关的常见的鉴赏点 • 意象 • 意境 • 典故 • 气韵 • 音律 • 节奏 • 文化场景
中国古诗文十大文化场景 文人登高(登高) 名士悲秋(秋声赋) ·闺妇思亲(声声慢) ·客子羁愁 ·好友惜别(雨霖铃、琵琶行) ·官宦感时(虞美人) 时人怀古 武士戍边 幽人归隐 雅士聚会(滕王阁序)
中国古诗文十大文化场景 • 文人登高（登高） • 名士悲秋（秋声赋） • 闺妇思亲（声声慢） • 客子羁愁 • 好友惜别（雨霖铃、琵琶行） • 官宦感时（虞美人） • 时人怀古 • 武士戍边 • 幽人归隐 • 雅士聚会（滕王阁序）