第二章：举生通驗起囚的不同解釋 一五 與政權的『政經集合體」的資本家們。因此，凡替當權者作合理化解釋者始可獲得研究經費和聲 白特殊的學衛市場機能以及各學科的协會，使得學者們的研究工作完全附庸於既有政權和多 者，因而無法了解冠命現度的本質。 和集中化，使得它在大我傳播媒介和人朽的印象中n失無存。附雨於上風止食的就會科學工作 .三2em数富不均的現象简沒在欺月應大而獎假雄分的街計款字中，黄窮的特殊區域化 度黑暗面：但至少可以說，在那樣的社會中，另一個黑暗陰鬱的配會是被「善意地忽略了《 日縱使我們不能背定的說，在一個腐熟的资木主着社會中，必然的恶意地掩蓋烈恶心被的证 質間題，就有「左倾端分子』的嫌频。 病」和「恐左病」，使得他們認為多談K史因素，就市K史中心主談的嫌疑，多談就會現實的本 社會科學家對右位法两斯主凌和左惧耐會主鞍的恐雷。犹帮植甚於奏卡錫主的「恐右 而共所以如此，则肇因於下面三大因素： 『歷史性」和「社會现實性」兩火保件。因而使得道一期間甚多社會科學的研究不具寶質的煮 在事實上，上迹的賴辑主流心熊是不完全正確的。因篇，辽精心態明颗的蔬忽了冬称間题的 題”……等等之類成儒主要课题。 因此，在就會科學方间，都市的混亂關题，青少年的行篇偏差間顽，宗数功能的婆编間 完是假殺了「美國化」的優越地位，同時瞻示了既存证會和政治秩序的操位，因而推出的。 因此，在政治科學上，「现代化」和「政治社种化』成了最流行的課进，這發課題的研
狭脸且片面。 後面既藏的大黑手所控制。 汽至目前，對六0年代美國學生運動的解釋已有甚多種。大致而合，這些解釋觀點可分四 因梁，使得到了六0年代尾聲或七O年代勒期時，他們對六0年代學生選勤的解释想點仍多願得 會現寶，因而追成泥界的「抽象仁」，复山於其為外力控制，因而追成额點的「附庸化」。這些 由於社會科學家的「非播史性」，因而其说界發得「平而化」；由於让會科學家的不了解肚 英份子不可能極端化和意識型熊化，而只會被動的參與到社會中。 美國社會的懷疑主義」，『對史達林主羲融會控制變遥的厭惡與恐」。因此，他煞篇，青年精 力感」、『由於無助感，因而產生『私人主錢』一(PE.Ea.B).,「推人政治的興规降低」， 人價值和角色缺乏深深的認同」、「缺乏反叛感」、「在融合，政治和個人生活上，普逼的有無 裹翠敢授背尼斯順Ae.u0S205mmmo)仍認儒常時的青年精英份子有下面幾大特性：對成 得他們完全無法預料六0年代學生運動的發生。其至於，已到了一九六一年，耶魯大學离學院的 因此，五0年代美國耐會科學家們，在樂觀、無知、被控制等因素導引下所逃成的心態，使 建立並維持他們的組織和地位， 和世俗精英份子的合理化和支持。知識份子和知識份子的組識也需要既有政權的保護和帮助，以 著名的社會科學家艾森斯塔。2.5meB..aD靓過：「託有政權需要知識份子，以及宗数 譽，吳端之散授有時甚至會被開除」。凡此稀種，使得絕大多數的社會科學學者均被學術市场 婚怒之愛 六
微組緻， 聯絡網。 成學生蓮動的看法，是一额對险碟的恐傑」。 對於這種觀默， 生还勤是「共產然的陰霖」， 首先論右派的解釋觀點， 第二逐：學生述韵起因的不同解释 一七 說：「所有的陰誠理論都是過份阁單的解稱觀點，這般認為並非肚會因聚而是一小梨险謀份子选 其成只成份不一，缺之意識型態之相似性，同時紅繳性格不强，無狗束力。他們因间 的查驗，青年辈的激進份子奥「老左派]並無關聯，而激進的「學生民主融會同盟」並非一個险 二0504)及加州大斗的富利德蘭(。对E9lm.5兩位散授指出：這種觀點經不起仔知 等，也都歸因於「可能有陰谋份子参與]。 美國學者和官方及企業家們大多不麦同意。羅古斯州上大學的靠羅瓣然( 某些人类六0年代學生運動期間的一些不明事故，例如有些校園暴動似有非學生參加 同盟。0。例如，它會在馬里蘭大學集會準備進一步武装行動，它擁有良好候秀的校際 主張「陰陇理論]者在杖。a.rom“遇列會充分表莲他們點，尤其集中於指控「學生民主秋 里糕亚被美国中头情報局人員捕毅， 卡斯楚類意以一百個政治犯來换回他的屍體。 =a..)的著作可資證明。齊主瓦拉為卡斯楚派去中南美洲烯動革命的喷艺命家，後來在玻 「陰谋理論」由「非美國人活動協會MCsS等團體所主强，他們認驚美國六0年代的學 最e剧刻。Co 由後期的一些學生支派關輕毛譯束、 類：右派的、自由主羲派的、人文主養派的、左派的。 卡斯楚、齊击瓦拉(CG。 中驗理命革反「及()論理谋除「以其t
認為青年人的慎怒是「死亡的跑哮」(D00G2a三°2，他並且說：「路代特們由於被經渣的湖 斯(08),布电辛生悲(86E0)年學運勤的參加者是「被渐汰的青」e e 。路代特(2。S1固72=gs認露。「顽的，反翻的。因此，现代的學生是新s s 6.8a18M04.日。0相仿—提場工人被機械取代後所產生的大规模抗談行動，都是退步的、 應不良，因此，『反革命理输」者認為，六0年代的學生運動與十九世紀初期的「路代特動」 場)y512058」成工識知「的代時新焉 青年學生反歡制的運動， 的延伸，並無事寅去赞，亦遠離常識。 而所以會童生學生運動，則是由於學生通 有更多的理性和更少的幻想，對青年學生而言，需要更長期的在學時間以獲取技藝之知識，大學 的。它高度的理性化和自動化，並有超級的尘南力。但這的礼會要付出代價，人們在社食中要 E新走向是反房托邦(A5按-11081imm)會『蓄社食(168356r0n.90,道额社的T: O「後現代社會](P句.=5982cD或者主张「反革命理論」對，他們認儒美國已走 至。的」命革反「是都0C(」化文反「的年青於其i 反革命理論』的支持者均為泛稱的「現代主義著」M.a0n5m。因此，他們乃認儒， 在未來學之開山人物，。我國亦粒其知名度。人张其山，2aa1.mn.2amm就儒n 2：社际旅产应为型會社的个效停.:He He He kyBF2e21mset1evis1-化经「反市合排动]是K限出2hign1 腰然的，「陰謀理論一是無可能的，這是美國極端右派人士的一種看法，是典型婆卡錫主義 俄怒之愛 一八
政治的體制， 化」的额點來肴間题 因而遗忘了现车， 革命的」，寶質上却是：自己才是反革命的：。 能简導。一 而是該登鸽中的個人。 並將 第二章：學生還验冠因的不同解釋 題，希望大家配仕：我們所談的是我們自己的孩子』。與遥句話相比，反革命理論確寶是太陵有 什麼舍有六0年代學生逛動？這個間题似平·露没有答案。不温我要强調，今後如果我們談這個問 者，和作家門。他們不能體會、了解解釋這件當代熏要事件，這賴失败我們大家都有变任。焉 美國邵出证動，我們犯了许多错题，我不淡父母、學生、社會或改府。我只款只想工作者，解 耶鲁大學歷史學教授岛德率C.:2mm5400442号說得很誠懇业有爱心：「對於六0年代 在政治體制上，雄經叛道者都是涵[不良的。因而認篇：在政治文化出現間题時，有間題的不是 「政治社會化」是一賴就治階叙附屬政治學裹的概念，它識向於主强； 切社會的間题露驾技衔性的唱題。相常程度上，他們论根據「政治社會 論未來的間題。因此，他們無法容納反體制的任何文化事務，同時，他們h於對未來過份着重， 對於主張「反革命理論」的學者們，湛本上，他們關心抽象的，既有秩序的離護，並據此計 解釋由於很乏對青年的思想和行動，以及成人世外作深人的觀祭與了解，使得它口說背年是「反 很明的，反革命理論」的心越是糯跟五0年代式的，成人中心的，說教式的觀點。這播 的政治行動主羲不過反映了他們對時代的恐懼—一個新的世界已在形成，他們不能幫助，亦不 汰所威势，因而開始反勤。學生運動的简袖們及他們的所學，是费社會淘认最敏感的，因此他們