了解并掌握神话的意义、神话的分类，神话的民族精神与思维特征神教学目的话在文学史的地位与影响教神话的意义、神话的分类，神话的民族精神与思维特征：中西方神话学的区别：神话在文学史的地位与影响内容神话的民族精神与思维特征、中西方神话的区别是教学难点；神话的教学重点意义、神话的分类是教学重点难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、神话的意义、作业、需要2、神话的分类，掌握的内容3、神话的民族精神与思维特征4、中西方神话的区别5、神话在文学史的地位与影响题后记教学目的了解我国第一部诗歌总集诗经诞生的时代、原因、作者、编订情况及诗经中的诗歌分类教一、《诗经》产生的年代、地域学二、诗经的创作主体内三、诗经的编订情况容四、诗经的分类：风雅颂
教学目的 了解并掌握神话的意义、神话的分类，神话的民族精神与思维特征神 话在文学史的地位与影响 教 学 内 容 神话的意义、神话的分类，神话的民族精神与思维特征；中西方神话 的区别；神话在文学史的地位与影响 教学重点 难点 神话的民族精神与思维特征、中西方神话的区别是教学难点；神话的 意义、神话的分类是教学重点 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、 神话的意义、 2、 神话的分类， 3、 神话的民族精神与思维特征 4、 中西方神话的区别 5、 神话在文学史的地位与影响 题后记 教学目的 了解我国第一部诗歌总集诗经诞生的时代、原因、作者、编订情况 及诗经中的诗歌分类 教 学 内 容 一、《诗经》产生的年代、地域 二、诗经的创作主体 三、诗经的编订情况 四、诗经的分类：风雅颂
教学重点诗经产生的原因是教学难点，诗经的分类是教学重点。难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、《诗经》中作品的年代和作者情况如何？2、《诗经》是怎样编订成书的？作业、需要3、何谓“风”、“雅”、“颂”、它们是怎样划分的？掌握的内容题后记教学目的了解诗歌内容及作品详细选讲。诗经诗歌内容分类、特色及作品选讲教发祥创业诗：《生民》《公刘》《绵）学反抗剥削、压迫的诗篇：魏风·伐檀》、《魏风·硕鼠》、《风·七月》内反映战争和谣役的诗篇：《唐风·羽》、《王风·君子于役》、《王风·伯容兮》《东山》、《采薇》《无衣》怨刺诗：《硕鼠》《郁风·相鼠》、《邯风·新台》、《陈风·株林》、《秦风·黄鸟》教学重点作品选讲是重点和难点难点
教学重点 难点 诗经产生的原因是教学难点，诗经的分类是教学重点。 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、《诗经》中作品的年代和作者情况如何？ 2、《诗经》是怎样编订成书的？ 3、何谓“风”、“雅”、“颂”、它们是怎样划分的？ 题后记 教学目的 了解诗歌内容及作品详细选讲。 教 学 内 容 诗经诗歌内容分类、特色及作品选讲 发祥创业诗：《生民》《公刘》〈绵〉 反抗剥削、压迫的诗篇：魏风·伐檀》、《魏风·硕鼠》、《豳风·七月》 反映战争和徭役的诗篇：《唐风·鸨羽》、《王风·君子于役》、《王风·伯 兮》《东山》、《采薇》《无衣》 怨刺诗：《硕鼠》《鄘风·相鼠》、《邶风·新台》、《陈风·株林》、《秦风·黄 鸟》 教学重点 难点 作品选讲是重点和难点
教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、举例说明《诗经》主要反映了古代哪些方面的现实生活？作业、需要2、《诗经》中的“史诗”如何记述了周人发祥、创业、建国史？掌握的内容3、分析《东山》、《采薇》等作品的思想、艺术特色；4、背诵《硕鼠》、《伯兮》、《君子于役》、《无衣》等作品。题后记教学了解诗歌内容及作品详细选讲。目的教诗经诗歌内容分类、特色及作品选讲学婚姻爱情诗：《卫风·木瓜》、《邯风静女》《邯风谷风》《氓》《关睢》内《柏舟》《漆消》《兼莨》等作品的思想、艺术特色容其他诗：《桃天》劳动诗：《苯苣》、《十亩之间》等教学重点作品选讲是重点和难点难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法
教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、举例说明《诗经》主要反映了古代哪些方面的现实生活？ 2、《诗经》中的“史诗”如何记述了周人发祥、创业、建国史？ 3、分析《东山》、《采薇》等作品的思想、艺术特色； 4、背诵《硕鼠》、《伯兮》、《君子于役》、《无衣》等作品。 题后记 教学 目的 了解诗歌内容及作品详细选讲。 教 学 内 容 诗经诗歌内容分类、特色及作品选讲 婚姻爱情诗：《卫风·木瓜》、《邶风·静女》《邶风·谷风》《氓》《关睢》 《柏舟》《溱洧》〈蒹葭〉等作品的思想、艺术特色 其他诗：《桃夭》劳动诗：《芣苢》、《十亩之间》等 教学重点 难点 作品选讲是重点和难点 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法
作业、需要1、分析《氓》《关睢》《柏舟》《漆消》《兼》《桃天》等作品的思掌握的内容想、艺术特色：2、背诵《氓》《关睢》《柏舟》《漆》《兼》《桃天》《苯苣》、《十亩之间》等作品。题后记教学了解诗经的风雅颂、赋比兴及艺术成就和影响目的一、诗经的创作手法：教1、赋比兴学2、其他艺术手法内二、诗经对后世诗歌的影响容教学重点诗经的创作手法：风雅颂赋比兴是教学难点也是教学重点难点教学方法讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法1、举例说明《诗经》的赋比兴2、举例说明《诗经》的艺术成就。作业、需要3、《诗经》在文学史上有何地位及影响？掌握的内容
作业、需要 掌握的内容 1、 分析《氓》《关睢》《柏舟》《溱洧》《蒹葭》《桃夭》等作品的思 想、艺术特色； 2、 背诵«氓》《关睢》《柏舟》《溱洧》《蒹葭》《桃夭》《芣苢》、《十 亩之间》等作品。 题后记 教学 目的 了解诗经的风雅颂、赋比兴及艺术成就和影响 教 学 内 容 一、诗经的创作手法： 1、 赋比兴 2、 其他艺术手法 二、诗经对后世诗歌的影响 教学重点 难点 诗经的创作手法：风雅颂赋比兴是教学难点也是教学重点 教学方法 讲授法、多媒体演示、讨论法、提问法 作业、需要 掌握的内容 1、举例说明〈诗经〉的赋比兴 2、举例说明《诗经》的艺术成就。 3、《诗经》在文学史上有何地位及影响？