石河子大学教案课程名称《明清小说研究》任课班级汉文2005级（1一3）班李光翠任课教师文学艺术学院中文系古代文学教研室2008一2009学年第一学期
石 河 子 大 学 教 案 课程名称 《明清小说研究》 任课班级 汉文 2005 级（1－3）班 任课教师 李光翠 文学艺术 学院 中文 系 古代文学 教研室 2008—2009 学年第一学期
《明清小说研究》教案目录《明清小说研究》课程教学目的与学时分配3第一章中国古典小说的发展和明清小说的繁荣4-5（附）教学内容摘要6-9第二章《三国演义》-10-12· 13-14（附）教学内容摘要第三章《水浒传》. 15-1718-19（附）教学内容摘要第四章《西游记》·20-22（附）教学内容摘要23-24第五章《金瓶梅》·25-2627-28（附）教学内容摘要第六章明代白话短篇小说29-3031-32（附）教学内容摘要第七章《聊斋志异》·33-3536-37（附）教学内容摘要第八章《儒林外史》·38-39 40-41（附）教学内容摘要第九章《红楼梦》42-4647-49（附）教学内容摘要...51-52第十章晚清的谴责小说53-55（附）教学内容摘要《明清小说研究》课程总结56
2 《明清小说研究》教案 目录 《明清小说研究》课程教学目的与学时分配 ·············································3 第一章 中国古典小说的发展和明清小说的繁荣··································4－5 （附）教学内容摘要······································································6－9 第二章 《三国演义》 ··································································10－12 （附）教学内容摘要······································································13-14 第三章《水浒传》·········································································15-17 （附）教学内容摘要······································································18-19 第四章《西游记》·········································································20-22 （附）教学内容摘要······································································23-24 第五章《金瓶梅》·········································································25-26 （附）教学内容摘要······································································27-28 第六章 明代白话短篇小说······························································29-30 （附）教学内容摘要······································································31-32 第七章《聊斋志异》 ·······································································33-35 （附）教学内容摘要·········································································36-37 第八章《儒林外史》 ·······································································38-39 （附）教学内容摘要·········································································40-41 第九章《红楼梦》···········································································42-46 （附）教学内容摘要·········································································47-49 第十章晚清的谴责小说 ····································································51-52 （附）教学内容摘要 ·······································································53-55 《明清小说研究》课程总结··································································56
《明清小说研究》课程教学目的与学时分配姓名李光翠职称一总学时54讲师使用教材周先慎著《明清小说》北京大学出版社，2006版，周先慎编著《明清小说）导读》北京大学出版社，2006版《明清小说研究》是汉文专业第3学年开设的一门限选课，因专业基础课《中国古代文学》（五）对明清阶段小说作家作品进行了介绍和分析，使学生已初步了解和掌握了重要的作家、作品以及重要的创作思想，课所以本课程就尝试着研究性的教学，主要培养学生研读和评价明清小说程的研究能力。教本课程想通过拟定“学生研究专题”“相关前沿研究动态”，让学生学积极主动地参与到课堂教学中，引导学生如何收集前沿研究资料、如何目分析整合资料，开阔学生的视野，帮助学生养成自学的习惯，培养学生的团队合作精神，培养学生创新思维，提高学生自主创新能力和一定的科研能力。章名章次学时第一章中国古典小说的发展和明清小说的繁荣4 课时第二章《三国演义》6课时6课时第三章《水浒传》第四章6 课时《西游记》学第五章《金瓶梅》4课时4课时第六章明代白话短篇小说时第七章《聊斋志异》6课时第八章4课时《儒林外史》分10课时第九章《红楼梦》第十章4课时晚清的遣责小说配n
3 《明清小说研究》课程教学目的与学时分配 姓 名 李光翠 职 称 讲师 总 学 时 54 使用教材 周先慎著《明清小说》北京大学出版社，2006 版. 周先慎编著《〈明清小说〉导读》北京大学出版社，2006 版. 课 程 教 学 目 的 《明清小说研究》是汉文专业第 3 学年开设的一门限选课，因专业基 础课《中国古代文学》（五）对明清阶段小说作家作品进行了介绍和分 析，使学生已初步了解和掌握了重要的作家、作品以及重要的创作思想， 所以本课程就尝试着研究性的教学，主要培养学生研读和评价明清小说 的研究能力。 本课程想通过拟定“学生研究专题”“相关前沿研究动态”，让学生 积极主动地参与到课堂教学中，引导学生如何收集前沿研究资料、如何 分析整合资料，开阔学生的视野，帮助学生养成自学的习惯，培养学生 团队合作精神，培养学生创新思维，提高学生自主创新能力和一定的科 研能力。 学 时 分 配 章 次 章 名 学 时 第一章 中国古典小说的发展和明清小说的繁荣 4 课时 第二章 《三国演义》 6 课时 第三章 《水浒传》 6 课时 第四章 《西游记》 6 课时 第五章 《金瓶梅》 4 课时 第六章 明代白话短篇小说 4 课时 第七章 《聊斋志异》 6 课时 第八章 《儒林外史》 4 课时 第九章 《红楼梦》 10 课时 第十章 晚清的谴责小说 4 课时
2008年8月27日第一章中国古典小说的发展和明清小说的繁荣章节第一节中国古代小说观念与中国古代小说的早期形态第二节中国古代小说从维形走向成熟1.分辨传统的小说和今天所说小说观念的异同教学2.了解中国古典小说发展的历程目的1.中国古代小说观念教学2.中国古代小说的早期形态一一神话、先秦诸子的寓言故事、史传内容文学等3.中国古典小说发展历程：先秦两汉萌芽→魏晋南北朝的维形→唐代的成熟→宋元的话本小说1.神话、先秦诸子的寓言故事、史传文学对小说的影响因素教学2.中国古代文言小说的特点重点1.中国古代小说观念教学难点1.介绍《明清小说研究》课程的特点、研究性教学的方法、学习要教学求及设立“相关前沿研究动态”和“学生研究专题”的目的与意义。方法2.因不借助工具书，学生对一些古文字理解起来较难，对古代小说观念以讲授为主，提问讨论为辅，师生双向互动。1.名词解释：唐传奇；笔记小说。作业和2.小说在传统读书人的心目中占有怎样的地位？传统文人的小说价思考题值观对中国小说的发展造成怎样的影响？1.李悔吾《中国小说史漫稿》[M湖北教育出版社，2001阅读2.吴志达《中国文言小说史》[M齐鲁书社，1994书目1.秦川《丛书、类书与中国古代小说的流传》[J】《中华文化论坛》相关2007年第3期。前沿2.王颖《关于先秦“寓言小说”的反思一一以《庄子》寓言为中心》研究[J】《黄冈师范学院学报》2008年第1期。动态1.汉代的“小说”观念及其对后世小说创作的影响学生2.魏晋志怪小说作为小说萌芽状态的特点研究3.古今小说观念的同一性专题1.课堂纪律良好，教学内容按计划完成。课后2.布置了《明清小说研究》课程“学生研究专题”的研究内容，要自我求每个专题的课题组成员需5人，并从中选出1位主持人，研究任总结务由主持人按学生的兴趣爱好分配，主持人带领课题组成员把收集的研究资料整合并通过讨论解决相关的研究问题。要把研究成果做分析成课件在教师讲到相应的章节时，由主持人开展讲座。（不超过20分钟）。3.列出课题组成员的学号姓名及负责相关的研究问题。（记为学生平时学习成绩）。4.要规范地列出相关的参考文献。（供没有参与该专题的同学自学参考）4
4 2008 年 8 月 27 日 章节 第一章 中国古典小说的发展和明清小说的繁荣 第一节 中国古代小说观念与中国古代小说的早期形态 第二节 中国古代小说从雏形走向成熟 教学 目的 1.分辨传统的小说和今天所说小说观念的异同 2.了解中国古典小说发展的历程 教学 内容 1.中国古代小说观念 2.中国古代小说的早期形态——神话、先秦诸子的寓言故事、史传 文学等 3.中国古典小说发展历程： 先秦两汉萌芽→魏晋南北朝的雏形→唐代的成熟→宋元的话本小说 教学 重点 1.神话、先秦诸子的寓言故事、史传文学对小说的影响因素 2.中国古代文言小说的特点 教学 难点 1.中国古代小说观念 教学 方法 1.介绍《明清小说研究》课程的特点、研究性教学的方法、学习要 求及设立“相关前沿研究动态”和“学生研究专题”的目的与意义。 2.因不借助工具书，学生对一些古文字理解起来较难，对古代小说 观念以讲授为主，提问讨论为辅，师生双向互动。 作业和 思考题 1.名词解释：唐传奇；笔记小说。 2.小说在传统读书人的心目中占有怎样的地位？传统文人的小说价 值观对中国小说的发展造成怎样的影响？ 阅读 书目 1.李悔吾 《中国小说史漫稿》[M]湖北教育出版社，2001. 2.吴志达 《中国文言小说史》[M]齐鲁书社，1994. 相关 前沿 研究 动态 1.秦川《丛书、类书与中国古代小说的流传》[J]《中华文化论坛》 2007 年第 3 期。 2.王颖《关于先秦“寓言小说”的反思——以《庄子》寓言为中心》 [J]《黄冈师范学院学报》2008 年第 1 期。 学生 研究 专题 1.汉代的“小说”观念及其对后世小说创作的影响 2.魏晋志怪小说作为小说萌芽状态的特点 3.古今小说观念的同一性 课后 自我 总结 分析 1.课堂纪律良好，教学内容按计划完成。 2.布置了《明清小说研究》课程“学生研究专题”的研究内容，要 求每个专题的课题组成员需 5 人，并从中选出 1 位主持人，研究任 务由主持人按学生的兴趣爱好分配，主持人带领课题组成员把收集 的研究资料整合并通过讨论解决相关的研究问题。要把研究成果做 成课件在教师讲到相应的章节时，由主持人开展讲座。（不超过 20 分钟）。 3.列出课题组成员的学号姓名及负责相关的研究问题。（记为学生平 时学习成绩）。 4.要规范地列出相关的参考文献。（供没有参与该专题的同学自学参考）
注：教学内容纲要附在教案后2008年8月29日章节第一章中国古典小说的发展和明清小说的繁荣第三节说话艺术与中国古典小说的开拓第四节明清小说的繁荣与转型教学1.了解说话艺术对中国古典小说创作变化的影响目标2.分析中国古典小说的思想与艺术传统形成的原因。教学1.中国古典小说发展历程：内容宋元的话本小说→明清的繁荣→近代的转型2.中国古典小说的思想传统3.中国古典小说的艺术传统教学1.中国古代白话小说的特点重点教学1.中国古典小说的思想与艺术传统难点教学1.教师提问，让学生比较古今小说观念的差异性，导入新课。方法2.学生主持人汇报课题组所研究的问题（包括上次研究专题）3.教师总结补充，并讲授中国古典小说的思想传统与艺术传统。1.名词解释：章回体小说作业2.分析传统的小说观念和今天所说小说观念的异同。思考题1.俞晓红《古代白话小说研究》[M安徽人民出版社，2005阅读2.方正耀《中国古典小说理论史》【M华东师范大学出版社，2005书目相关1.刘玮《论中国古代说话艺术中的“常备人物”》［J】《黑龙江社会前沿科学》2007年第1期。研究2.杨星映《中国古代小说文体变迁的文化机制》［J]《重庆师范大学动态学报》（哲社版）2008年第5期学生1.“话本”是否“说话人”的底本？研究2.《碾玉观音》对中国古代小说的开拓与创新专题1.课堂纪律良好，教学内容按计划完成。课后2.学生研究专题参考资料列出，不够规范。总结分析
5 注：教学内容纲要附在教案后 2008 年 8 月 29 日 章节 第一章 中国古典小说的发展和明清小说的繁荣 第三节 说话艺术与中国古典小说的开拓 第四节 明清小说的繁荣与转型 教学 目标 1.了解说话艺术对中国古典小说创作变化的影响 2.分析中国古典小说的思想与艺术传统形成的原因。 教学 内容 1.中国古典小说发展历程： 宋元的话本小说→明清的繁荣→近代的转型 2.中国古典小说的思想传统 3.中国古典小说的艺术传统 教学 重点 1.中国古代白话小说的特点 教学 难点 1.中国古典小说的思想与艺术传统 教学 方法 1.教师提问，让学生比较古今小说观念的差异性，导入新课。 2.学生主持人汇报课题组所研究的问题（包括上次研究专题） 3.教师总结补充，并讲授中国古典小说的思想传统与艺术传统。 作业 思考题 1.名词解释：章回体小说 2.分析传统的小说观念和今天所说小说观念的异同。 阅读 书目 1.俞晓红《古代白话小说研究》[M]安徽人民出版社，2005. 2.方正耀《中国古典小说理论史》[M]华东师范大学出版社，2005. 相关 前沿 研究 动态 1.刘玮《论中国古代说话艺术中的“常备人物”》[J]《黑龙江社会 科学》2007 年第 1 期。 2.杨星映《中国古代小说文体变迁的文化机制》[J]《重庆师范大学 学报》(哲社版)2008 年第 5 期. 学生 研究 专题 1.“话本”是否“说话人”的底本？ 2.《碾玉观音》对中国古代小说的开拓与创新 课后 总结 分析 1.课堂纪律良好，教学内容按计划完成。 2.学生研究专题参考资料列出，不够规范