石河子大学医学院教案课程名称外科学总论任课班级医本06级（4-5、7)任课教师黄桂林教学职称教授临床医学系外科学教研室二〇〇八一一二〇〇九学年第二学期0
- 0 - 石河子大学医学院 教 案 课程名称 外科学总论 任课班级 医本 06 级(4-5、7) 任课教师 黄桂林 教学职称 教 授 临床医学 系 外科学 教研室 二○○八 ——二○○九 学年第二学期
姓名黄桂林教授18职称总学时使用教材外科学（第七版）主编吴在德1、了解外科学的学科性质，熟悉外科学的范畴及最新进展。课2、熟悉外科疾病诊断、治疗的方法、思路及特点。3、掌握外科疾病共同的病理生理如休克、感染、体液失调、MODS等程诊断和治疗措施。教4、熟悉无菌术及基本的手术操作方法（强化动手能力的培养）学5、掌握在外科疾病治疗过程中与患者沟通的方法与技巧。目的章名章次学时1第一章绪论1第二章无菌术4第三章外科病人的体液失调2外科休克第五章学2第六章多器官功能障碍综合征时4第十章围手术期处理2分外科感染第十二章2第十六章肿瘤概论配-1
- 1 - 姓 名 黄桂林 职 称 教授 总学时 18 使用教材 外科学 （第七版） 主编吴在德 课 程 教 学 目 的 1、了解外科学的学科性质，熟悉外科学的范畴及最新进展。 2、熟悉外科疾病诊断、治疗的方法、思路及特点。 3、掌握外科疾病共同的病理生理如休克、感染、体液失调、MODS 等 诊断和治疗措施。 4、熟悉无菌术及基本的手术操作方法（强化动手能力的培养）。 5、掌握在外科疾病治疗过程中与患者沟通的方法与技巧。 学 时 分 配 章次 章 名 学时 第一章 绪论 1 第二章 无菌术 1 第三章 外科病人的体液失调 4 第五章 外科休克 2 第六章 多器官功能障碍综合征 2 第十章 围手术期处理 4 第十二章 外科感染 2 第十六章 肿瘤概论 2
石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期课程：外科学总论专业、班级：医本06级（4-5、7)章节第一章 绪论(1学时)第二章无菌术（1学时）题目掌握外科学的定义及学科性质。1、2、掌握外科疾病的定义及分类。教学3、了解外科学的发展及现状。目的4、怎样学好外科学。5、了解无菌术的定义及临床意义。6、熟悉无菌术的一般操作规范及临床应用10'1、外科学的定义及学科性质，15'2、外科疾病的定义及分类。教学15'3、外科学的发展及现状。10'内容4、如何学习外科学。及30 °5、无菌术的定义及内容。时间20 :6、无菌术的临床应用及注意事项分配重点重点：外科学的定义及学科性质。难点无菌术的定义及临床应用。及难点：外科疾病的定义及分类。对策对策：利用多媒体图片及临床案例进行讲解。教学合班，课堂理论课组织1、理论讲授（启发式教学）教学2、情景教学。方法思考外科学的定义及外科疾病的分类1、题及2、学习无菌术的意义是什么？阅读材料题后记授课教师：黄桂林教研室主任：牛建华2009年2月20日-2 -
- 2 - 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06 级(4-5、7) 章节 题目 第一章 绪论(１学时) 第二章 无菌术(１学时) 教学 目的 1、 掌握外科学的定义及学科性质。 2、 掌握外科疾病的定义及分类。 3、 了解外科学的发展及现状。 4、 怎样学好外科学。 5、 了解无菌术的定义及临床意义。 6、 熟悉无菌术的一般操作规范及临床应用。 教学 内容 及 时间 分配 1、外科学的定义及学科性质。 10’ 2、外科疾病的定义及分类。 15’ 3、外科学的发展及现状。 15’ 4、如何学习外科学。 10’ 5、无菌术的定义及内容。 30＇ 6、无菌术的临床应用及注意事项。 20＇ 重点 难点 及 对策 重点：外科学的定义及学科性质。 无菌术的定义及临床应用。 难点：外科疾病的定义及分类。 对策：利用多媒体图片及临床案例进行讲解。 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、理论讲授（启发式教学）。 2、情景教学。 思考 题及 阅读 材料 1、外科学的定义及外科疾病的分类。 2、学习无菌术的意义是什么？ 题 后 记 授课教师：黄桂林 教研室主任：牛建华 2009 年 2 月 20 日
石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期专业、班级：医本06级（4-5、7)课程：外科学总论章节第三章外科病人的体液失调（1）(2 学时)题目1、熟悉外科病人常见体液失调的病理生理变化。2、熟悉外科病人常见体液失调的诊断及处理原则教学目的10 °1、体液失调概述2、水和钠的代谢紊乱教学20 °等渗性脱水内容及20 °低渗性脱水时间20 *高渗性脱水分配3、体内钾的异常高血钾15 °低血钾15 重点重点：1、外科病人常见体液失调的诊断及处理原则。难点及难点：判断各种脱水的性质对策对策：结合临床病例讲解教学合班，课堂理论课组织1、教师辅用多媒体讲解。教学2、结合临床案例讨论式教学方法思考1、低渗性脱水的诊断和处理原则题及阅读材料题后记授课教师：黄桂林教研室主任：牛建华- 3 -
- 3 - 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06 级(4-5、7) 章节 题目 第三章 外科病人的体液失调（1） (2 学时) 教学 目的 1、熟悉外科病人常见体液失调的病理生理变化。 2、熟悉外科病人常见体液失调的诊断及处理原则。 教学 内容 及 时间 分配 1、体液失调概述 10＇ 2、水和钠的代谢紊乱 等渗性脱水 20＇ 低渗性脱水 20＇ 高渗性脱水 20＇ 3、体内钾的异常 高血钾 15＇ 低血钾 15＇ 重点 难点 及 对策 重点: 1、外科病人常见体液失调的诊断及处理原则。 难点：判断各种脱水的性质 对策：结合临床病例讲解 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师辅用多媒体讲解。 2、结合临床案例讨论式教学。 思考 题及 阅读 材料 1、低渗性脱水的诊断和处理原则。 题 后 记 授课教师：黄桂林 教研室主任：牛建华
2009年2月20日石河子大学医学院教案2008-2009学年第二学期课程：外科学总论专业、班级：医本06级4-5、7)章节第三章外科病人的体液失调（2）(2 学时)题目1、掌握各种酸碱失衡的诊断和治疗。教学掌握液体疗法的基本原则和实施方法2、目的1、酸碱平衡的失调20 °代谢性酸中毒教学15 代谢性碱中毒内容及20 °呼吸性酸中毒时间15 *呼吸性碱中毒分配2、液体疗法的基本原则和实施方法30 °重点重点：1、液体疗法的基本原则难点及2、液体疗法的实施方法。对策难点：液体疗法对策：根据临床病例多进行补液练习教学合班，课堂理论课组织1、教师辅用多媒体讲解。教学2、结合临床案例讨论式教学。方法思考1、液体疗法的基本原则和实施方法。题及阅读材料4
- 4 - 2009 年 2 月 20 日 石河子大学医学院教案 2008-2009 学年第二学期 课程：外科学总论 专业、班级：医本 06 级(4-5、7) 章节 题目 第三章 外科病人的体液失调（2） (2 学时) 教学 目的 1、掌握各种酸碱失衡的诊断和治疗。 2、掌握液体疗法的基本原则和实施方法。 教学 内容 及 时间 分配 1、酸碱平衡的失调 代谢性酸中毒 20＇ 代谢性碱中毒 15＇ 呼吸性酸中毒 20＇ 呼吸性碱中毒 15＇ 2、液体疗法的基本原则和实施方法 30＇ 重点 难点 及 对策 重点: 1、液体疗法的基本原则。 2、液体疗法的实施方法。 难点：液体疗法 对策：根据临床病例多进行补液练习 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师辅用多媒体讲解。 2、结合临床案例讨论式教学。 思考 题及 阅读 材料 1、液体疗法的基本原则和实施方法