第八讲中学生物学实验
第八讲 中学生物学实验
、生物实验的作用 ◆加深理解、巩固和验证所学知识，或直接获得 知识。 ◆i 训练培养学生的操作能力。 ◆培养观察力，思维能力，分析和解决问题的能 力。 ◆帮助学生确立辨证唯物主义自然观。 ◆培养学生严谨的科学态度、事实求是的工作作 风和认真细致的学习习惯。 ◆培养学习生物学的兴趣，调动学习积极性。 ◆培养团结协作的精神
一、生物实验的作用 加深理解、巩固和验证所学知识，或直接获得 知识。 训练培养学生的操作能力。 培养观察力，思维能力，分析和解决问题的能 力。 帮助学生确立辨证唯物主义自然观。 培养学生严谨的科学态度、事实求是的工作作 风和认真细致的学习习惯。 培养学习生物学的兴趣，调动学习积极性。 培养团结协作的精神
二、生物实验的类型 ◆按学科特点分： ◆形态学实验/解剖学实验/生理学实验/分 类学实验 ◆按教学形式分： ◆演示实验/学生家庭（课外）实验/学生实 验
二、生物实验的类型 按学科特点分： 形态学实验/解剖学实验/生理学实验/分 类学实验 按教学形式分： 演示实验/学生家庭（课外）实验/学生实 验
三、实验教学的现状与发展趋势 ◆增加和更新内容 ◆设计具有探究性的实验 ◆开展以实验组织教学的研究 ◆提倡自制简易仪器、设备和教具
三、实验教学的现状与发展趋势 增加和更新内容 设计具有探究性的实验 开展以实验组织教学的研究 提倡自制简易仪器、设备和教具
四、实验教学的准备 1.研究实验教学目标 ◆动作技能要求类别： ◆使用实验仪器、器具和药品的动作技能 ◆采集、培养和处理观察实验材料的动作 技能： ◆培养常见植物与小动物的技能： ◆绘图和记录的动作技能
四、实验教学的准备 1.研究实验教学目标 动作技能要求类别： 使用实验仪器、器具和药品的动作技能 采集、培养和处理观察实验材料的动作 技能； 培养常见植物与小动物的技能； 绘图和记录的动作技能