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第二讲 中学生物学课程
本章要点 。1、了解中学生物学课程的地位、作用： ●2、了解中学生物学课程的教学目的和任务 ·3、了解传统教学大纲与新近颁发的课程标准的 区别： ·4、领会新课程标准的本质和内涵，学会按照课 程标准制定一节课的教学目标。 ●5、领会科学的本质，掌握生物科学素养的内涵：
本章要点 ⚫ 1、了解中学生物学课程的地位、作用； ⚫ 2、了解中学生物学课程的教学目的和任务 ⚫ 3、了解传统教学大纲与新近颁发的课程标准的 区别； ⚫ 4、领会新课程标准的本质和内涵，学会按照课 程标准制定一节课的教学目标。 ⚫ 5、领会科学的本质，掌握生物科学素养的内涵；
教育的地位作用 教育方针. 基础教育的根本任务是提高全民族的素质。 素质教育要面向全体学生，以培养“有理想、 3 有道德、有文化、有纪律”的公民为目标，以 促进学生全面发展和主动发展为宗旨，使学生 “学会做人，学会求知，学会健身，学会审美，数育 是学会劳动，学会生活”，是一项“以德树人， 的使 以智育人，以理服人，以情化人”的系统工程冬生 学 实质是深入贯彻“三个面向”的教育思想，全 面落实全面发展的教育方针
教育的地位作用 ⚫ 1、 教育方针： ⚫ 2 、教学目的任务： 知识任务/ 发展任务/ 思想任务； ⚫ 3 、21世纪教学的特点： 素质教育/ 教育的宗旨是追求个人全面发展/ 教育 是社会的核心问题，是提高生活质量的手段/ 教育的使 命是使每个人发展自己的才能与创造潜能/ 教育是终生 学习和发展的基础； 基础教育的根本任务是提高全民族的素质。 素质教育要面向全体学生，以培养“有理想、 有道德、有文化、有纪律”的公民为目标，以 促进学生全面发展和主动发展为宗旨，使学生 “学会做人，学会求知，学会健身，学会审美， 学会劳动，学会生活”，是一项“以德树人， 以智育人，以理服人，以情化人”的系统工程。 实质是深入贯彻“三个面向”的教育思想，全 面落实全面发展的教育方针
1.中学生物学课程的性质、价值和地位 中学生物课程属于学科课程： 初中阶段：提高学生生物学素养 (必修) 高中阶段：规划人生，终生发展（必修选修》 中学生物课程属于科学课程： 体现科学的本质和特点 科学是一个内容丰富的知识体系，是人类认 识自然世界的一些途径和方法 ●具有技术课程的特点：
1 .中学生物学课程的性质、价值和地位 ⚫ 中学生物课程属于学科课程： 初中阶段：提高学生生物学素养（必修） 高中阶段：规划人生，终生发展（必修/选修） ⚫ 中学生物课程属于科学课程： 体现科学的本质和特点 科学是一个内容丰富的知识体系，是人类认 识自然世界的一些途径和方法 ⚫ 具有技术课程的特点：
1.中学生物学课程的性质、价值和地 位 中学生物课程面向全体学生，主要目的是提高全 体公民的生物科学素养。 ·2001年教育部颁布的义务教育课程计划中，生 物学作为必修课程是自然科学中课时最多的，高 中课程方案中，生物课程与其他自然科学学分相 同
1 .中学生物学课程的性质、价值和地 位 ⚫ 中学生物课程面向全体学生，主要目的是提高全 体公民的生物科学素养。 ⚫ 2001年教育部颁布的义务教育课程计划中，生 物学作为必修课程是自然科学中课时最多的，高 中课程方案中，生物课程与其他自然科学学分相 同