◆结合我国高校实际情况,教师教学能力涵括 课程开发能力、课程实施能力、课程研究能 力三大基本能力,其基础来源于学科专业知 识、教育原理与教学方法知识和信息技术技 能 教师教学能力的发展分为基础、发展、创新 三个阶段 ◇教学能力的发展源于教师教学实践问题的解 决,而这些问题的解决需要教师教学发展与 创新平台的支持
❖结合我国高校实际情况，教师教学能力涵括 课程开发能力、课程实施能力、课程研究能 力三大基本能力，其基础来源于学科专业知 识、教育原理与教学方法知识和信息技术技 能 ❖教师教学能力的发展分为基础、发展、创新 三个阶段 ❖教学能力的发展源于教师教学实践问题的解 决，而这些问题的解决需要教师教学发展与 创新平台的支持
信息时代高校教师教学发展模型 程开发课程实施课程研究落 意识与 分析 发展与 教学 诊断与 提升 问题 决策 设计与 行动 教学发展中心实体信息化教学环境与手段资源共享平台政策与运行机制 教师教学发展与创新支撑平台
信息时代高校教师教学发展模型
令教育部 部关于“士二五”期间实施“高等学校本科 质量 革工程”的意览(教高[20116号) 顏_驾季罐耱"五年理项冒的 201112号) 建设内容: 质量标准建设 2、专业综合改革 3、国家精品开放课程建设与共享 (精品视频公开课、精品资源共享课等) 4、实践创新能力培养 5、教师教学能力提升
❖ 教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科 教学质量与教学改革工程”的意见（教高[2011]6号） ❖ 教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学 质量与教学改革工程”2011年建设项目的通知（教高函 [2011]12号） ❖ 建设内容： 1、质量标准建设 2、专业综合改革 3、国家精品开放课程建设与共享 （精品视频公开课、精品资源共享课等） 4、实践创新能力培养 5、教师教学能力提升
问题 心您参与过“质量工程”哪些项目的建设? 今您对教学改革的认识?
❖您参与过“质量工程”哪些项目的建设？ ❖您对教学改革的认识？ 问 题
、精品视频公开课建设与应用 精品视频公开课概述 )精品视频公开课建设 精品视频公开课应用
（一） 精品视频公开课概述 （二） 精品视频公开课建设 （三） 精品视频公开课应用 一、精品视频公开课建设与应用