56温度、pH和抑制剂对酶活性的影响及蔗糖酶的专一性胰岛素、肾上腺素对血糖浓度的影响76血清清蛋白的分离及电泳鉴定86课堂讨论9实验考试4104总计48五、各实验教学内容及基本要求实验一常用仪器使用及实验时注意事项时数：4学时【掌握】1、各种基本的生化技术、常用仪器的分类及使用。2、生化实验室中的各项注意事项3、熟悉生化实验与其它实验的区别。【内容】1、实验须知。2、生化实验常用基本的技术。3、722型分光光度计的使用。实验二Folin-酚试剂法测定蛋白质含量时数：4学时【掌握】1、酚试剂法测定血清蛋白质含量的原理。2、Folin-酚试剂法（Lowry法）测定血清蛋白质含量的方法。2、标准曲线的制作。3、酚试剂法测定血清蛋白质含量的优缺点。【内容】1、标准曲线制作。2、血清样品的测定实验三，聚丙烯酰胺凝胶电泳分离血清乳酸脱氢酶同工酶时数：5学时【掌握】1、聚丙烯酰胺凝胶电泳分离蛋白原理2、乳酸脱氢酶同工酶的概念、组成和分布。3、聚丙烯酰凝胶电泳的操作方法。4、乳酸脱氢酶的检测原理及染色鉴定方法。【内容】1、凝胶柱的制备。2、加血清样品。3、电泳。4、剥胶、显色。实验四核酸的分离提取、成分鉴定及含量测定时数：6学时【掌握】1、从动物组织提取DNA的原理和技术。24
24 6 7 8 9 10 总计 温度、pH 和抑制剂对酶活性的影响及蔗糖酶的专一性 胰岛素、肾上腺素对血糖浓度的影响 血清清蛋白的分离及电泳鉴定 课堂讨论 实验考试 5 6 6 4 4 48 五、各实验教学内容及基本要求 实验一 常用仪器使用及实验时注意事项 时数：4 学时 【掌握】 1、各种基本的生化技术、常用仪器的分类及使用。 2、生化实验室中的各项注意事项。 3、熟悉生化实验与其它实验的区别。 【内容】 1、实验须知。 2、生化实验常用基本的技术。 3、722 型分光光度计的使用。 实验二 Folin-酚试剂法测定蛋白质含量 时数：4 学时 【掌握】 1、酚试剂法测定血清蛋白质含量的原理。 2、Folin-酚试剂法(Lowry 法)测定血清蛋白质含量的方法。 2、标准曲线的制作。 3、酚试剂法测定血清蛋白质含量的优缺点。 【内容】 1、标准曲线制作。 2、血清样品的测定。 实验三 聚丙烯酰胺凝胶电泳分离血清乳酸脱氢酶同工酶 时数：5 学时 【掌握】 1、聚丙烯酰胺凝胶电泳分离蛋白原理。 2、乳酸脱氢酶同工酶的概念、组成和分布。 3、聚丙烯酰凝胶电泳的操作方法。 4、乳酸脱氢酶的检测原理及染色鉴定方法。 【内容】 1、凝胶柱的制备。 2、加血清样品。 3、电泳。 4、剥胶、显色。 实验四 核酸的分离提取、成分鉴定及含量测定 时数：6 学时 【掌握】 1、从动物组织提取 DNA 的原理和技术
2、核酸成分鉴定的方法。【内容】1、制备肝匀浆。2、分离细胞核和细胞质。3、抽提DNA。4、酸水解DNA并鉴定各自组成成分。5、成分鉴定的方法。实验五过氧化氢酶Km测定时数：4学时【掌握】1、Km测定的概念及意义2、过氧化氢酶Km测定的原理及操作方法。3、作图法Km的测定。【内容】1、血液的稀释。2、H202浓度的标定。3、反应速度的测定。4、计算、作图。实验六温度、PH和抑制剂对酶活性的影响及蔗糖酶的专一性时数：5学时【掌握】1、酶的概念及其化学本质。2、不同温度、不同pH对酶活性影响。3、竞争性抑制剂的作用原理。4、酶专一性的概念及蔗糖酶的专一性测定的原理和测定方法。【内容】1、测定不同温度对淀粉酶活性影响。2、测定不同pH对淀粉酶活性影响。3、丙二酸是琥珀酸脱氢酶的竞争性抑制剂，检测抑制程度与浓度的关系。4、验证蔗糖酶的专一性。实验七胰岛素、肾上腺素对血糖浓度的影响时数：6学时【掌握】1、血糖测定的原理与方法。2、血糖含量的正常范围及血糖水平恒定的意义。3、血糖含量的调节机制，肾上腺素和胰岛素对血糖浓度的影响，【内容】1、动物准备。2、注射激素前取血，按公斤体重分别给免子注射胰岛素和肾上腺素、再次取血。3、邻-甲苯胺法测定注射前和注射后血糖。实验八血清清蛋白的分离及电泳鉴定时数：6学时【掌握】1、盐析法、凝胶层析分离提纯蛋白质的原理和方法。2、利用醋酸纤维薄膜电泳方法检测分离效果。25
25 2、核酸成分鉴定的方法。 【内容】 1、制备肝匀浆。 2、分离细胞核和细胞质。 3、抽提 DNA。 4、酸水解 DNA 并鉴定各自组成成分。 5、成分鉴定的方法。 实验五 过氧化氢酶 Km 测定 时数：4 学时 【掌握】 1、Km 测定的概念及意义。 2、过氧化氢酶 Km 测定的原理及操作方法。 3、作图法 Km 的测定。 【内容】 1、血液的稀释。 2、H2O2浓度的标定。 3、反应速度的测定。 4、计算、作图。 实验六 温度、pH 和抑制剂对酶活性的影响及蔗糖酶的专一性 时数：5 学时 【掌握】 1、酶的概念及其化学本质。 2、不同温度、不同 pH 对酶活性影响。 3、竞争性抑制剂的作用原理。 4、酶专一性的概念及蔗糖酶的专一性测定的原理和测定方法。 【内容】 1、测定不同温度对淀粉酶活性影响。 2、测定不同 pH 对淀粉酶活性影响。 3、丙二酸是琥珀酸脱氢酶的竞争性抑制剂，检测抑制程度与浓度的关系。 4、验证蔗糖酶的专一性。 实验七 胰岛素、肾上腺素对血糖浓度的影响 时数：6 学时 【掌握】 1、血糖测定的原理与方法。 2、血糖含量的正常范围及血糖水平恒定的意义。 3、血糖含量的调节机制，肾上腺素和胰岛素对血糖浓度的影响。 【内容】 1、动物准备。 2、注射激素前取血，按公斤体重分别给兔子注射胰岛素和肾上腺素、再次取血。 3、邻-甲苯胺法测定注射前和注射后血糖。 实验八 血清清蛋白的分离及电泳鉴定 时数：6 学时 【掌握】 1、盐析法、凝胶层析分离提纯蛋白质的原理和方法。 2、利用醋酸纤维薄膜电泳方法检测分离效果
【内容】1、盐析分段沉淀血清蛋白质。2、SophadexG-25凝胶层析脱盐。3、点样、电泳、染色、漂洗。4、观察电泳图谱。实验九课堂讨论时数：4学时【内容】1、血糖浓度为什么能保持动态平衡？2、筒要比较糖的无氧醇解和有氧氧化的起始物、终产物、ATP数目及进行部位的异同。3、有氧氧化有什么生理意义？4、筒述糖酵解的生理童义。5、简述磷酸戊糖途径的生理童义。6、筒述血糖有哪些来源与去路。7、肌糖原能否直接分解为葡萄糖？筒述其理由。8、7酰CoA可由哪此物质代谢产生?它又有哪此代谢去路？9、什么是酮体？如何产生，又如何被氧化利用？10、葡萄糖能变成脂肪吗？脂肪能变成葡萄糖吗？若能，写出简要反应过程（中文）；若不能则需说明理由。11、试以脂类代谢及代谢紊乱的理论分析酮症、脂肪肝和动脉粥样硬化的成因。12、举例说明蛋白质一级结构与功能的关系，空间结构与功能的关系。13、举例说明实际工作中应用和避免蛋白质变性的例子。14、试述三大营养物质相互联系。15、何谓遗传学的中心法则？实验十实验考试时数：4学时【内容】每位同学独立完成某一定量实验，检测是否掌握生化基本技能。六、理论及实验考核形式和要求：理论考试，由教研室从国家试题库组题，分A，B卷，闭卷考试。实验技能考试和理论考试，成绩分别占30%，70%。七、推荐教材与参考书：1、《生物化学》（第七版），查锡良主编，人民卫生出版社（2008）2、《生物化学》（导读本），（英）黑姆斯等主编，科学出版社（2009）。3、《BIoCHEMISTRY》Authors:ReginaldH.Garrett,CharlesM.GrishamPublisher:BrooksColePublished:20084、《普通生物化学》（第4版），郑集，陈钧辉编著。高等教育出版社（2007）。5、《现代生物化学》（第二版），黄熙泰，于自然，李翠凤主编，化学工业出版社（2005）。6、《生物化学》（第三版，中译本），（英）黑姆斯等编著，王学敏，焦炳华主译，科学出版社（2010)7、《高级生物化学与分子生物学实验教程》，袁榴娣主编，东南大学出版社（2006）。基础学院生物化学教研室编制26
26 【内容】 1、盐析分段沉淀血清蛋白质。 2、Sophadex G-25 凝胶层析脱盐。 3、点样、电泳、染色、漂洗。 4、观察电泳图谱。 实验九 课堂讨论 时数：4 学时 【内容】 1、血糖浓度为什么能保持动态平衡? 2、筒要比较糖的无氧醇解和有氧氧化的起始物、终产物、ATP 数目及进行部位的异同。 3、有氧氧化有什么生理意义? 4、筒述糖酵解的生理童义。 5、简述磷酸戊糖途径的生理童义。 6、筒述血糖有哪些来源与去路。 7、肌糖原能否直接分解为葡萄糖?筒述其理由。 8、乙酰 CoA 可由哪些物质代谢产生?它又有哪些代谢去路? 9、什么是酮体? 如何产生，又如何被氧化利用？ 10、葡萄糖能变成脂肪吗？脂肪能变成葡萄糖吗? 若能，写出简要反应过程(中文)；若不能 则需说明理由。 11、试以脂类代谢及代谢紊乱的理论分析酮症、脂肪肝和动脉粥样硬化的成因。 12、举例说明蛋白质一级结构与功能的关系，空间结构与功能的关系。 13、举例说明实际工作中应用和避免蛋白质变性的例子。 14、试述三大营养物质相互联系。 15、何谓遗传学的中心法则？ 实验十 实验考试 时数：4 学时 【内容】每位同学独立完成某一定量实验，检测是否掌握生化基本技能。 六、理论及实验考核形式和要求： 理论考试，由教研室从国家试题库组题，分 A,B 卷，闭卷考试。 实验技能考试和理论考试，成绩分别占 30%，70%。 七、推荐教材与参考书： 1、《生物化学》（第七版），查锡良主编，人民卫生出版社（2008）。 2、《生物化学》（导读本），（英）黑姆斯等主编，科学出版社（2009）。 3、《BIOCHEMISTRY》 Authors:Reginald H. Garrett, Charles M. Grisham Publisher: Brooks Cole Published: 2008 4、《普通生物化学》(第 4 版)，郑集，陈钧辉编著。高等教育出版社（2007）。 5、《现代生物化学》（第二版），黄熙泰，于自然，李翠凤主编，化学工业出版社（2005）。 6、《生物化学》（第三版，中译本），（英）黑姆斯 等编著，王学敏，焦炳华主译，科学出版 社（2010）。 7、《高级生物化学与分子生物学实验教程》，袁榴娣主编，东南大学出版社（2006）。 基础学院生物化学教研室编制
《病理学》教学大纲《Pathology》课程类型：必修课/专业基础课总学时：120理论学时：57实验学时：63适用专业：临床医学、医学检验、医学影像学、预防医学、口腔医学、麻醉学、中西医临床医学课程简介：病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。其目的是认识和掌握疾病的本质和发生发展的规律，从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。Pathology is the study of how the organs and tissues of a healthy body-the basis of normalanatomyand physiology-changetothose of a sick person.Thestudyof pathologythereforeprovides an understanding of the disease processes encountered (pathogenesis),their causes(etiology),their structural and functional changes (pathological change), and their clinicaleffects(clinical pathological correlation and prognosis)一、课程性质、目的和任务病理学是高等医学教育中的一门基础课，主要研究疾病的病因学、发病学、疾病在机体内产生的形态、机能和代谢的变化以及造成的结局。病理学属于解剖、生理、生化、微生物等学科与临床各学科之间的桥梁学科，同时病理诊断又直接为临床服务。病理学分为总论与各论两部分。通过总论部分的学习，使学生掌握疾病时组织与细胞的损伤与修复，局部血液循环障碍，炎症和肿瘤的基本理论和基本病变及其演变规律。各论部分的学习，使学生掌握心血管疾病，呼吸系统疾病，消化系统疾病，泌尿系统疾病，生殖系统疾病，造血系统疾病，神经系统疾病，内分泌系统疾病和常见传染病、寄生虫疾病的病因，基本病理变化及其意义。病理学理论教学着重于基本概念的讲解和病理改变的描述，注重临床病理联系，采用启发式教学，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生自主学习和科学思维的能力。实验教学中，注意引导学生观察大体标本及病理切片的病理变化，培养学生观察、描述疾病的能力，同时进行临床病例讨论（CPC），培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。二、学时分配章节及内容总学时 理论学时 实验学时教学方法110讲授绪论4481、细胞和组织的适应与损伤讲授+实验3212、损伤的修复讲授+实验4373、局部血液循环障碍讲授+实验11484、炎症讲授+实验+病例讨论81365、肿瘤讲授+实验+病例讨论5813讲授+实验+病例讨论6、心血管系统疾病13587、呼吸系统疾病讲授+实验+病例讨论13588、消化系统疾病讲授+实验+病例讨论2139、淋巴造血系统疾病讲授+实验551211、泌尿系统疾病讲授+实验+病例讨论27
27 《病理学》教学大纲 《Pathology》 课程类型：必修课/专业基础课 总学时： 120 理论学时： 57 实验学时： 63 适用专业：临床医学、医学检验、医学影像学、预防医学、口腔医学、麻醉学、中西医临床医学 课程简介： 病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改 变）和转归的医学基础学科。其目的是认识和掌握疾病的本质和发生发展的规律，从而为防 治疾病提供必要的理论基础和实践依据。 Pathology is the study of how the organs and tissues of a healthy body-the basis of normal anatomy and physiology-change to those of a sick person. The study of pathology therefore provides an understanding of the disease processes encountered (pathogenesis), their causes (etiology),their structural and functional changes (pathological change), and their clinical effects(clinical pathological correlation and prognosis). 一、课程性质、目的和任务 病理学是高等医学教育中的一门基础课，主要研究疾病的病因学、发病学、疾病在机体 内产生的形态、机能和代谢的变化以及造成的结局。病理学属于解剖、生理、生化、微生物 等学科与临床各学科之间的桥梁学科，同时病理诊断又直接为临床服务。 病理学分为总论与各论两部分。通过总论部分的学习，使学生掌握疾病时组织与细胞的 损伤与修复，局部血液循环障碍，炎症和肿瘤的基本理论和基本病变及其演变规律。各论部 分的学习，使学生掌握心血管疾病，呼吸系统疾病，消化系统疾病，泌尿系统疾病，生殖系 统疾病，造血系统疾病，神经系统疾病，内分泌系统疾病和常见传染病、寄生虫疾病的病因， 基本病理变化及其意义。 病理学理论教学着重于基本概念的讲解和病理改变的描述，注重临床病理联系，采用启 发式教学，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生自主学习和科学思维的能力。实验教 学中，注意引导学生观察大体标本及病理切片的病理变化，培养学生观察、描述疾病的能力， 同时进行临床病例讨论（CPC），培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 绪论 1 1 0 讲授 1、细胞和组织的适应与损伤 8 4 4 讲授+实验 2、损伤的修复 3 2 1 讲授+实验 3、局部血液循环障碍 7 4 3 讲授+实验 4、炎症 11 4 8 讲授+实验+病例讨论 5、肿瘤 13 6 8 讲授+实验+病例讨论 6、心血管系统疾病 13 5 8 讲授+实验+病例讨论 7、呼吸系统疾病 13 5 8 讲授+实验+病例讨论 8、消化系统疾病 13 5 8 讲授+实验+病例讨论 9、淋巴造血系统疾病 3 2 1 讲授+实验 11、泌尿系统疾病 12 5 5 讲授+实验+病例讨论
42212、生殖系统和乳腺疾病讲授+实验121讲授+实验13、内分泌系统疾病314讲授+实验14、神经系统疾病96315、传染病讲授+实验42216、寄生虫病讲授+实验1205763总计三、理论教学内容及基本要求绪论讲授学时：1学时【了解】病理学的内容，病理学在医学中的地位，病理学研究方法与病理学的发展简史。第一章细胞与组织的适应和损伤讲授学时：4学时教学目的与要求【掌握】1、各类适应性反应的形态特点：萎缩的概念和分类，肥大、增生、化生概念及临床意义。2、可逆性损伤（变性）的概念，细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变性的形态变化。3、坏死的概念，坏死的细胞形态改变，坏死的类型和结局。【熟悉】粘液样变、淀粉样变、病理性色素沉着、病理性钙化的概念及形态变化。【了解】1、细胞和组织损伤的原因和发病机制。2、细胞凋亡的概念，凋亡与坏死的异同。第二章损伤的修复讲授学时：2学时教学目的与要求【掌握】1、再生与修复的概念，不同类型细胞的再生潜能2、肉芽组织的概念、形态、作用及结局。3、痕组织的形态及作用。【熟悉】1、再生的类型，各种组织的再生过程。2、皮肤创伤愈合的类型和基本过程。3、骨折愈合的基本过程。【了解】细胞再生、创伤愈合的影响因素。第三章局部血液循环障碍讲授学时：4学时教学目的与要求【掌握】1、充血的概念，静脉性充血（淤血）的病理变化及肝、肺淤血的病理变化。2、血栓形成的概念和条件，血栓的类型、形态、结局和对机体的影响。28
28 12、生殖系统和乳腺疾病 4 2 2 讲授+实验 13、内分泌系统疾病 2 1 1 讲授+实验 14、神经系统疾病 4 3 1 讲授+实验 15、传染病 9 6 3 讲授+实验 16、寄生虫病 4 2 2 讲授+实验 总 计 120 57 63 三、理论教学内容及基本要求 绪论 讲授学时： 1 学时 【了解】病理学的内容，病理学在医学中的地位，病理学研究方法与病理学的发展简史。 第一章 细胞与组织的适应和损伤 讲授学时： 4 学时 教学目的与要求 【掌握】 1、各类适应性反应的形态特点：萎缩的概念和分类，肥大、增生、化生概念及临床意义。 2、可逆性损伤（变性）的概念，细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变性的形态变化。 3、坏死的概念，坏死的细胞形态改变，坏死的类型和结局。 【熟悉】 粘液样变、淀粉样变、病理性色素沉着、病理性钙化的概念及形态变化。 【了解】 1、细胞和组织损伤的原因和发病机制。 2、细胞凋亡的概念，凋亡与坏死的异同。 第二章 损伤的修复 讲授学时： 2 学时 教学目的与要求 【掌握】 1、再生与修复的概念,不同类型细胞的再生潜能。 2、肉芽组织的概念、形态、作用及结局。 3、瘢痕组织的形态及作用。 【熟悉】 1、 再生的类型，各种组织的再生过程。 2、 皮肤创伤愈合的类型和基本过程。 3、 骨折愈合的基本过程。 【了解】 细胞再生、创伤愈合的影响因素。 第三章 局部血液循环障碍 讲授学时： 4 学时 教学目的与要求 【掌握】 1、充血的概念，静脉性充血（淤血）的病理变化及肝、肺淤血的病理变化。 2、血栓形成的概念和条件，血栓的类型、形态、结局和对机体的影响