第1节 职大学生性心理的发展 青少年性心理的发展 当大学生第一次对异性产生爱慕之情,并得到如愿的回 报时,会产生一种从未有过的新奇感,会激动不已,觉得世 上的一切都是那么美好。 初恋是强烈的,是纯洁的,它倾注着全部的真情和幻想。 热恋是爱情走向成熟的标志,经过初恋的相互了解,双方的 思想感情日趋一致,心理上高度相容,能够在相互接触中比 较确切地表达自己的情感,并得到周围人的赞许和认可。 心灵家园 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
当大学生第一次对异性产生爱慕之情，并得到如愿的回 报时，会产生一种从未有过的新奇感，会激动不已，觉得世 上的一切都是那么美好。 初恋是强烈的，是纯洁的，它倾注着全部的真情和幻想。 热恋是爱情走向成熟的标志，经过初恋的相互了解，双方的 思想感情日趋一致，心理上高度相容，能够在相互接触中比 较确切地表达自己的情感，并得到周围人的赞许和认可。 第 1 节 高职大学生性心理的发展 二、青少年性心理的发展
第1节 职大学生性心理的发展 高职大学生的性心理特征及其表现 高职大学生这个群体,从性生理来看基本发 育成熟,但在性心理方面还未完全成熟,因而在 其性心理发展上具有下面的一些特征和表现: 心灵家园 w/本职业技学·心健康教育中心上一页一员回自录[回章首。退出
高职大学生这个群体，从性生理来看基本发 育成熟，但在性心理方面还未完全成熟，因而在 其性心理发展上具有下面的一些特征和表现： 三、高职大学生的性心理特征及其表现 第 1 节 高职大学生性心理的发展
第1节高职大学生性心理的发展 高职大学生的性心理特征及其表现 ()高职大学生的性心理特征 1、性心理的本能性和神秘性 高职低年级的学生的性心理主要还是生理发育成熟带 来的本能反应,对异性往往情不自禁地产生好感和爱慕; 再加上对性生理和心理知识的缺乏,从而对性有较浓厚的 好奇感,使得这种本能反应又罩上了一层神秘的色彩。 心灵家园 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
1、性心理的本能性和神秘性 高职低年级的学生的性心理主要还是生理发育成熟带 来的本能反应，对异性往往情不自禁地产生好感和爱慕； 再加上对性生理和心理知识的缺乏，从而对性有较浓厚的 好奇感，使得这种本能反应又罩上了一层神秘的色彩。 (一)高职大学生的性心理特征 三、高职大学生的性心理特征及其表现 第 1 节 高职大学生性心理的发展
第1节高职大学生性心理的发展 高职大学生的性心理特征及其表现 (一)高职大学生的性心理特征 2、性意识的强烈性和文饰性 高职大学生已经完成了从少年到青年的转变,非常注 重自己在他人心目中的形象,特别是在异性心目中的形象, 因而十分在意来自同龄异性的评价。但其表现上却可能显 得无动于衷、拘谨、冷漠、羞涩等等。如表面上对男女间 的亲昵行为视而不见,但实际上却对文学作品或影视中的 男女亲热情节非常感兴趣,甚至渴望自己也能体验。 心灵家园 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
2、 性意识的强烈性和文饰性 高职大学生已经完成了从少年到青年的转变，非常注 重自己在他人心目中的形象，特别是在异性心目中的形象， 因而十分在意来自同龄异性的评价。但其表现上却可能显 得无动于衷、拘谨、冷漠、羞涩等等。如表面上对男女间 的亲昵行为视而不见，但实际上却对文学作品或影视中的 男女亲热情节非常感兴趣，甚至渴望自己也能体验。 (一)高职大学生的性心理特征 三、高职大学生的性心理特征及其表现 第 1 节 高职大学生性心理的发展
第1节高职大学生性心理的发展 、高职大学生的性心理特征及其表现 (一)高职大学生的性心理特征 3、性心理的动荡性和压抑性 高职大学生虽然生理已经完全成熟,但心理还不够 成熟,还未形成稳定的性道德观和正确的恋爱观,自控 和自制的能力还不够强,其性心理容易受到各种外来因 素的影响,从而显得动荡不安。同时,大学生还处在求 学的阶段,因而并不具有通常意义上满足性冲动的配偶 条件,加之对性生理和性心理知识的相对缺乏,因此容 易导致过分的性焦虑和性压抑 心灵家园 M窝积业技术学花·心现使康教青中心上一页下一页回目录回章首〔退出
3 、 性心理的动荡性和压抑性 高职大学生虽然生理已经完全成熟，但心理还不够 成熟，还未形成稳定的性道德观和正确的恋爱观，自控 和自制的能力还不够强，其性心理容易受到各种外来因 素的影响，从而显得动荡不安。同时，大学生还处在求 学的阶段，因而并不具有通常意义上满足性冲动的配偶 条件，加之对性生理和性心理知识的相对缺乏，因此容 易导致过分的性焦虑和性压抑。 (一)高职大学生的性心理特征 三、高职大学生的性心理特征及其表现 第 1 节 高职大学生性心理的发展