索、尝试和创新，这种创新精神可以激发人们的创新意识和创造力，推动科技进步和社会发展。总计50七、考核形式与成绩评定（一）评价方式评价方式及比例（%）成绩比例课程目标课堂(%)作业讨论考试实验操作实验报告练习2130023课程目标15355300050课程目标210320027课程目标3517合计2010106000100（二）评价标准评价标准课程考核分考核点优秀良好中等及格不及格目标值方式(75-89(90-100(70-79分)(60-70分)(0-59分)AA完成考核点完成80%完成70%完成60%作业全部完成60%以5以上以上以上1:下完成课程目考核点课堂完成80%完成70%完成60%全部完成60%以22:练习以上以上以上标1下完成考核点完成80%完成70%完成60%讨论3全部完成60%以以上以上以上3:下第11页
第 11 页 索、尝试和 创新，这种 创新精神可 以激发人们 的创新意识 和创造力， 推动科技进 步和社会发 展。 总计 50 —— 七、考核形式与成绩评定 （一）评价方式 （二）评价标准 课程 目标 考核点 考核 方式 分 值 评价标准 优秀 （90-100 分） 良好 （75-89 分） 中等 (70-79 分) 及格 (60-70 分) 不及格 (0-59 分) 课程目 标 1 考核点 1： 作业 5 全部完成 完成 80% 以上 完成 70% 以上 完成 60% 以上 完成 60%以 下 考核点 2： 课堂 练习 2 全部完成 完成 80% 以上 完成 70% 以上 完成 60% 以上 完成 60%以 下 考核点 3： 讨论 3 全部完成 完成 80% 以上 完成 70% 以上 完成 60% 以上 完成 60%以 下 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例 作业 课堂 （%） 练习 讨论 考试 实验操作 实验报告 . 课程目标 1 5 2 3 13 0 0 23 课程目标 2 10 5 5 30 0 0 50 课程目标 3 5 3 2 17 0 0 27 合计 20 10 10 60 0 0 100
答对考核点答对80%答对70%答对60%考试13全部答对60%以4:以上以上以上下完成考核点完成80%完成70%完成60%作业10全部完成60%以以上1:以上以上下完成考核点课堂完成80%完成70%完成60%全部完成60%以5以上2:练习以上以上下课程目标2完成考核点完成80%完成70%完成60%讨论全部完成60%以53:以上以上以上下答对考核点答对80%答对70%答对60%考试30全部答对60%以4:以上以上以上下完成考核点完成80%完成70%完成60%作业5全部完成60%以以上1:以上以上下完成考核点课堂完成80%完成70%完成60%3全部完成60%以2:以上以上以上练习课程目下标3完成考核点完成80%完成70%完成60%讨论2全部完成60%以以上3:以上以上下答对考核点答对80%答对70%答对60%考试全部答对1760%以以上以上以上4:下合计100九、教材与参考资料（一）教材选用/教材第12页
第 12 页 考核点 4： 考试 13 全部答对 答对 80% 以上 答对 70% 以上 答对 60% 以上 答对 60%以 下 课程目 标 2 考核点 1： 作业 10 全部完成 完成 80% 以上 完成 70% 以上 完成 60% 以上 完成 60%以 下 考核点 2： 课堂 练习 5 全部完成 完成 80% 以上 完成 70% 以上 完成 60% 以上 完成 60%以 下 考核点 3： 讨论 5 全部完成 完成 80% 以上 完成 70% 以上 完成 60% 以上 完成 60%以 下 考核点 4： 考试 30 全部答对 答对 80% 以上 答对 70% 以上 答对 60% 以上 答对 60%以 下 课程目 标 3 考核点 1： 作业 5 全部完成 完成 80% 以上 完成 70% 以上 完成 60% 以上 完成 60%以 下 考核点 2： 课堂 练习 3 全部完成 完成 80% 以上 完成 70% 以上 完成 60% 以上 完成 60%以 下 考核点 3： 讨论 2 全部完成 完成 80% 以上 完成 70% 以上 完成 60% 以上 完成 60%以 下 考核点 4： 考试 17 全部答对 答对 80% 以上 答对 70% 以上 答对 60% 以上 答对 60%以 下 合计 100 九、教材与参考资料 （一）教材选用/教材
田立伟等《计算机网络》，广东高等教育出版社，第2版（二）参考书目序号编者出版社教材名称 （或版本）出版时间1周宏博《计算机网络》（第1版）北京理工大学出版社2020年8月2谢希仁《计算机网络》（第8版）电子工业出版社2021年6月（三）网络资源（1）超星学习通，网址：https://moocl.chaoxing.com/course/227779771.html（2）B站，网址：https://www.bilibili.com/video/BV19E411D78Q/?spm id from=333.337.search-card.all.click&vd_source=2c38f8e1c97bc3bb2af5adb4af102e6fhttps://www.bilibili.com/video/BV1kF411V7Rw/?spm_idfrom=333.337.search-card.all.click&vdsource=2c38f8e1c97bc3bb2af5adb4af102e6f十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程所属学院负责解释。审订人：陈云贵审批人：樊勇制定人：罗冬梅时间：2024年4月7日第13页
第 13 页 田立伟等《计算机网络》，广东高等教育出版社 ，第 2 版 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 周宏博 《计算机网络》（第 1 版） 北京理工大学出版社 2020 年 8 月 2 谢希仁 《计算机网络》（第 8 版） 电子工业出版社 2021 年 6 月 （三）网络资源 （1）超星学习通，网址： https://mooc1.chaoxing.com/course/227779771.html （2）B 站，网址： https://www.bilibili.com/video/BV19E411D78Q/?spm_id_from=333.337.se arch-card.all.click&vd_source=2c38f8e1c97bc3bb2af5adb4af102e6f https://www.bilibili.com/video/BV1kF411V7Rw/?spm_id_from=333.337. search-card.all.click&vd_source=2c38f8e1c97bc3bb2af5adb4af102e6f 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内 容由课程所属学院负责解释。 制定人：罗冬梅 审订人：陈云贵 审批人：樊勇 时间： 2024 年 4 月 7 日
《数据结构与算法》课程教学大纲一、课程基本信息数据结构与算法课程名称Data structures and algorithms学科（专业类）教育课11010E0009.课程类别课程编码程基础教育必修课程课程性质考核方式闭卷机试50总学时学分2.540课堂教学学时先修课程C语言程序设计10智能算法基础与运用课内实践学时后续课程第2学期计算机学院开课单位开课学期智能科学与技术专业；适用专业2024级人才培养方案编写依据二、课程简介《数据结构与算法》课程是智能科学与技术专业的一门基础教育必修课，通过系统学习C语言版的数据结构的基本理论及应用方法，使学生掌握数据结构的基本概念、基本的构造与操作原理、方法和应用领域、发展方向等，为后续学习其他智能科学与技术相关课程打下坚实基础；课程学习内容包括数据结构的概念、术语，算法的时间、空间复杂度分析方法；线性表的概念，类型定义，线性表的顺序及链式表示与实现，线性表的应用等：栈和队列的概念，栈和队列的表示与操作的实现，栈和队列的应用：串、数组和广义表的概念，BF算法原理，多维数组元素定位，广义表结构等：树和二叉树的概念，二叉树的性质与存储结构，二叉树遍历及线索二叉树，树和森林，哈夫曼树及其应用等；图的概念，图的存储结构，图的遍历，图的应用等；查找的概念，线性表、树表、散列表等的查找原理与实现方法；排序的概念，插入、交换、选择、归并等的排序原理与实现方法。使学生在数据结构方面具有运用所学习的知识感知数据结构现象、分析和解决一般数据结构问题的能力，可设计一般数据结构问第14页
第 14 页 《数据结构与算法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 数据结构与算法 Data structures and algorithms 课程编码 11010E0009. 课程类别 学科（专业类）教育课 程 课程性质 基础教育必修课程 考核方式 闭卷机试 总学时 50 学分 2.5 课堂教学学时 40 先修课程 C 语言程序设计 课内实践学时 10 后续课程 智能算法基础与运用 开课学期 第 2 学期 开课单位 计算机学院 适用专业 智能科学与技术专业； 编写依据 2024 级人才培养方案 二、课程简介 《数据结构与算法》课程是智能科学与技术专业的一门基础教育必修课， 通过系统学习 C 语言版的数据结构的基本理论及应用方法，使学生掌握数据结 构的基本概念、基本的构造与操作原理、方法和应用领域、发展方向等，为后 续学习其他智能科学与技术相关课程打下坚实基础；课程学习内容包括数据结 构的概念、术语，算法的时间、空间复杂度分析方法；线性表的概念，类型定 义，线性表的顺序及链式表示与实现，线性表的应用等；栈和队列的概念，栈 和队列的表示与操作的实现，栈和队列的应用；串、数组和广义表的概念，BF 算法原理，多维数组元素定位，广义表结构等；树和二叉树的概念，二叉树的 性质与存储结构，二叉树遍历及线索二叉树，树和森林，哈夫曼树及其应用等； 图的概念，图的存储结构，图的遍历，图的应用等；查找的概念，线性表、树 表、散列表等的查找原理与实现方法；排序的概念，插入、交换、选择、归并 等的排序原理与实现方法。使学生在数据结构方面具有运用所学习的知识感知 数据结构现象、分析和解决一般数据结构问题的能力，可设计一般数据结构问
题的处理算法，分析与解部复杂数据结构现象，为学生在信息管理与信息系统领域就业或进一步开展相关领域的学习和科研打下良好的基础。三、课程目标总目标：总体目标应该是确保学生能够全面、深入地理解和应用数据结构知识，同时培养他们的计算思维、问题解决能力和创新精神，培养他们的创新意识和能力，为未来的课程学习和技术创新奠定基础。分目标：素质目标是通过数据结构的学习，培养学生的计算思维，使他们能够运用数据结构和算法的基本概念和方法来分析问题、设计算法和评估解决方案；知识目标是学生能够全面、深入地理解各种数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）的基本概念、性质、操作和实现方法：能力目标是学生在面对复杂问题时，能够运用数据结构知识进行分析、抽象和建模，提出有效的解决方案。通过本课程的理论和实践教学，学生达到课程学习目标达成途径目标1-了解数据结构的概念、术语，算法现场讲授、综合案例、讨论、练习的时间、空间复杂度分析方法：线性表的概念，类型定义，线性表的顺序及链式表示与实现，线性表的应用等；目标2-理解栈和队列的概念，栈和队列的现场讲授、综合案例、讨论、练习表示与操作的实现，栈和队列的应用；理解串、数组和广义表的概念，BF算法原理，多维数组元素定位，广义表结构等；目标3-理解树和二叉树的概念，二叉树的现场讲授、综合案例、讨论、练习性质与存储结构，二叉树遍历及线索二叉树，树和森林，哈夫曼树及其应用等；图的概念，图的存储结构，图的遍历，图的应用等；目标4-理解查找的基本概念，线性表、树现场讲授、综合案例、讨论、练习表、散列表等的查找原理与实现方法：第15页
第 15 页 题的处理算法，分析与解剖复杂数据结构现象，为学生在信息管理与信息系统 领域就业或进一步开展相关领域的学习和科研打下良好的基础。 三、课程目标 总目标：总体目标应该是确保学生能够全面、深入地理解和应用数据结构 知识，同时培养他们的计算思维、问题解决能力和创新精神，培养他们的创新 意识和能力，为未来的课程学习和技术创新奠定基础。 分目标：素质目标是通过数据结构的学习，培养学生的计算思维，使他们 能够运用数据结构和算法的基本概念和方法来分析问题、设计算法和评估解决 方案；知识目标是学生能够全面、深入地理解各种数据结构（如数组、链表、 栈、队列、树、图等）的基本概念、性质、操作和实现方法；能力目标是学生 在面对复杂问题时，能够运用数据结构知识进行分析、抽象和建模，提出有效 的解决方案。 通过本课程的理论和实践教学，学生达到: 课程学习目标 达成途径 目标 1-了解数据结构的概念、术语，算法 的时间、空间复杂度分析方法；线性表 的概念，类型定义，线性表的顺序及链 式表示与实现，线性表的应用等； 现场讲授、综合案例、讨论、练习 目标 2-理解栈和队列的概念，栈和队列的 表示与操作的实现，栈和队列的应用； 理解串、数组和广义表的概念，BF 算法 原理，多维数组元素定位，广义表结构 等； 现场讲授、综合案例、讨论、练习 目标 3-理解树和二叉树的概念，二叉树的 性质与存储结构，二叉树遍历及线索二 叉树，树和森林，哈夫曼树及其应用 等；图的概念，图的存储结构，图的遍 历，图的应用等； 现场讲授、综合案例、讨论、练习 目标 4-理解查找的基本概念，线性表、树 表、散列表等的查找原理与实现方法； 现场讲授、综合案例、讨论、练习