目录“形势与政策”课程教学大纲（质量标准）A“中国近现代史纲要”课程教学大纲（质量标准）S“马克思主义基本原理”课程教学大纲（质量标准）.8“高等数学”课程教学大纲（质量标准）.11“线性代数”课程教学大纲（质量标准）..14“概率论与数理统计”课程教学大纲（质量标准）.17“大学英语”课程教学大纲（质量标准）..20“大学生国防教育”课程教学大纲（质量标准）.24“人工智能基础”课程教学大纲（质量标准）....27“大学生劳动教育理论与实践”课程教学大纲（质量标准）..34“国家安全与校园安全”课程教学大纲（质量标准）...37“大学生心理健康教育”课程教学大纲（质量标准）..40“解码交通强国”课程教学大纲（质量标准）...43“中华民族共同体概论”课程教学大纲（质量标准）..45“交通大国史话”课程教学大纲（质量标准）...52“马克思主义哲学视野中的党史”课程教学大纲（质量标准）..54“中国共产党与中国道路”课程教学大纲（质量标准）..57“PYTHON程序设计”课程教学大纲（质量标准）..60“数据结构与算法”课程教学大纲（质量标准）.65“物联网技术及应用”课程教学大纲（质量标准）.70“CORTEX-M3开发”课程教学大纲（质量标准）.77“传感器与检测技术”课程教学大纲（质量标准）..82“计算机网络”课程教学大纲（质量标准）..88“LINUXC编程”课程教学大纲（质量标准）...92“MATLAB语言”课程教学大纲（质量标准）..96“ARM体系结构与接口技术”课程教学大纲（质量标准）..102“计算机仿真”课程教学大纲（质量标准）..108“专业英语”课程教学大纲（质量标准）.114“实用新技术”课程教学大纲（质量标准）....117“就业指导”课程教学大纲（质量标准）.123-
I 目 录 “形势与政策”课程教学大纲（质量标准）. 1 “中国近现代史纲要”课程教学大纲（质量标准）. 5 “马克思主义基本原理”课程教学大纲（质量标准）. 8 “高等数学”课程教学大纲（质量标准）. 11 “线性代数”课程教学大纲（质量标准）. 14 “概率论与数理统计”课程教学大纲（质量标准）. 17 “大学英语”课程教学大纲（质量标准）. 20 “大学生国防教育”课程教学大纲（质量标准）. 24 “人工智能基础”课程教学大纲（质量标准）. 27 “大学生劳动教育理论与实践”课程教学大纲（质量标准）. 34 “国家安全与校园安全”课程教学大纲（质量标准）. 37 “大学生心理健康教育”课程教学大纲（质量标准）. 40 “解码交通强国”课程教学大纲（质量标准）. 43 “中华民族共同体概论”课程教学大纲（质量标准）. 45 “交通大国史话”课程教学大纲（质量标准）. 52 “马克思主义哲学视野中的党史”课程教学大纲（质量标准）. 54 “中国共产党与中国道路”课程教学大纲（质量标准）. 57 “PYTHON 程序设计”课程教学大纲（质量标准）. 60 “数据结构与算法”课程教学大纲（质量标准）. 65 “物联网技术及应用”课程教学大纲（质量标准）. 70 “CORTEX-M3 开发”课程教学大纲（质量标准） . 77 “传感器与检测技术”课程教学大纲（质量标准）. 82 “计算机网络”课程教学大纲（质量标准）. 88 “LINUX C 编程”课程教学大纲（质量标准）. 92 “MATLAB 语言”课程教学大纲（质量标准） . 96 “ARM 体系结构与接口技术”课程教学大纲（质量标准）. 102 “计算机仿真”课程教学大纲（质量标准）. 108 “专业英语”课程教学大纲（质量标准）. 114 “实用新技术”课程教学大纲（质量标准）. 117 “就业指导”课程教学大纲（质量标准）. 123
“创业指导”课程教学大纲（质量标准）.126“科技论文与专利撰写”课程教学大纲（质量标准）.129“ZIGBEE技术及应用”课程教学大纲（质量标准）131“音乐鉴赏”课程教学大纲（质量标准）..135“影视鉴赏”课程教学大纲（质量标准）.137“PYTHON课程设计”实践课程教学大纲（质量标准）..139“CORTEX-M3课程设计”实践课程教学大纲（质量标准）..142“物联网技术及应用课程设计”实践课程教学大纲（质量标准）..1452“物联网系统开发课程设计”实践课程教学大纲（质量标准）.148“毕业实习（专业实训）”实践课程教学大纲（质量标准）...151“毕业设计（论文）”课程教学大纲（质量标准）155
II “创业指导”课程教学大纲（质量标准）. 126 “科技论文与专利撰写”课程教学大纲（质量标准）. 129 “ ZIGBEE 技术及应用”课程教学大纲（质量标准）. 131 “音乐鉴赏”课程教学大纲（质量标准）. 135 “影视鉴赏”课程教学大纲（质量标准）. 137 “PYTHON 课程设计”实践课程教学大纲（质量标准）. 139 “CORTEX-M3 课程设计”实践课程教学大纲（质量标准） . 142 “物联网技术及应用课程设计”实践课程教学大纲（质量标准）. 145 “物联网系统开发课程设计”实践课程教学大纲（质量标准）. 148 “毕业实习（专业实训）”实践课程教学大纲（质量标准）. 151 “毕业设计（论文）”课程教学大纲（质量标准）. 155
“形势与政策”课程教学大纲（质量标准）课程名称形势与政策英文名称Situation and Policy1-4课程编号030203开课学期必修课课程性质公共基础课课程属性物联网工程专业2课程学分适用专业(3+2贯通培养）课程学时总学时：64；其中理论学时：48实践学时：16开课单位马克思主义学院形势与政策教研室课程名称对先修课应知应会具体要求先修课程后续课程毕业要求课程目标618课程目标0.41.具有正确的人生观、世界观、价值观及与毕业要求的对应关系0.32.能够理解和正确认识党的理论和国家的方针、政策3.具有良好的道德品质和社会责任感0.3“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解感针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学课程概述生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。“形势与政策”课的目的就在于及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。第一讲、伟大时代的历史跨越（支撑课程目标1.2）一、知识要点课程应知1.讲清楚党的十八大以来党治国理政采取的重大方略、重大工作、重大举措；应会具体2.讲清楚党和国家事业之所以能够取得历史性成就、发生历史性变革，根本在内容要求于有以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引：3.讲清楚党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革的经验和启示，1
1 “形势与政策”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 形势与政策 英文名称 Situation and Policy 课程编号 030203 开课学期 1-4 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 2 适用专业 物联网工程专业 (3+2 贯通培养) 课程学时 总学时：64； 其中理论学时：48 实践学时：16 开课单位 马克思主义学院 形势与政策教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 后续课程 课程目标 及与毕业 要求的对 应关系 课程目标 毕业要求 6 7 8 1.具有正确的人生观、世界观、价值观 0.4 2.能够理解和正确认识党的理论和国家的方针、政策 0.3 3.具有良好的道德品质和社会责任感 0.3 课程概述 “形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很 强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领 会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历 史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学 生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。“形 势与政策”课的目的就在于及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主 义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”，坚 定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。 课程应知 应会具体 内容要求 第一讲、伟大时代的历史跨越（支撑课程目标 1.2） 一、知识要点 1. 讲清楚党的十八大以来党治国理政采取的重大方略、重大工作、重大举措； 2. 讲清楚党和国家事业之所以能够取得历史性成就、发生历史性变革，根本在 于有以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，有习近平新时代中国特色社会主义思 想科学指引； 3. 讲清楚党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革的经验和启示
宣讲这一系列伟大成就为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。二、学习目标1.了解十八大以来所取得历史性成就，所发生的历史性变革：2.深刻认识中国共产党和社会主义制度在这种成就和变革中的作用：3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段与青年的使命；三、授课建议1.课时：2学时2.授课方式：课堂讲授，作业3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈第二讲、新时代爱国主义精神（支撑课程目标2.3）一、知识要点1．能够深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、精神实质、实践要求，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，能够坚决做到“两个维护”，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人2.能够清晰认识到中华民族正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，在这个伟大的新发展阶段，需要继续弘扬爱国主义精神，把爱国之心化为报国之行。二、学习目标1.理解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和重大意义：2.深刻认识中国共产党和新时代爱国主义的重大关系：3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观、国家观，正确认识中国所处的历史阶段与青年的使命；三、授课建议1.课时：2学时2.授课方式：课堂讲授，作业3.课堂组织：预、师生互动、课后反馈第三讲、不断推进全体人民共同富裕（支撑课程目标2）一、知识要点1.讲清楚共同富裕的科学内涵。共同富裕概念和论述的提出，共同富裕概念在中国特色社会主义思想体系中的地位与意义：2.讲清楚十九届六中全会对全体人民共同富裕的最新论述。新时代对推进全体人民共同富裕提出了新的更高的要求：这种要求的理论和实践意义：3.讲清楚为中央为推动全体人民共同富裕而制定的政策和举措，这些政策和举措的实施情况以及实施效果：4.讲清楚推进全体人民共同富裕的伟大意义，不断推进全体人民共同富裕是社会主义属性的本质要求，也是改善人民生活水平、促进经济发展的现实举措。二、学习目标1.理解社会主义本质和共同富裕的关系；党为实现共同富裕制定的政策：2.深刻认识共同富裕与中华民族的伟大复兴的关系：3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段与青年的使命；三、授课建议1.课时：2学时2
2 宣讲这一系列伟大成就为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为 坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 二、学习目标 1.了解十八大以来所取得历史性成就，所发生的历史性变革； 2.深刻认识中国共产党和社会主义制度在这种成就和变革中的作用； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第二讲、新时代爱国主义精神（支撑课程目标 2.3） 一、知识要点 1. 能够深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、 精神实质、实践要求，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，能够坚决做到“两 个维护”，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人； 2. 能够清晰认识到中华民族正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，在 这个伟大的新发展阶段，需要继续弘扬爱国主义精神，把爱国之心化为报国之行。 二、学习目标 1.理解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和重大意义； 2.深刻认识中国共产党和新时代爱国主义的重大关系； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观、国家观，正确认识中国所处的 历史阶段与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第三讲、不断推进全体人民共同富裕（支撑课程目标 2） 一、知识要点 1. 讲清楚共同富裕的科学内涵。共同富裕概念和论述的提出，共同富裕概念在 中国特色社会主义思想体系中的地位与意义； 2. 讲清楚十九届六中全会对全体人民共同富裕的最新论述。新时代对推进全体 人民共同富裕提出了新的更高的要求；这种要求的理论和实践意义； 3. 讲清楚为中央为推动全体人民共同富裕而制定的政策和举措，这些政策和举 措的实施情况以及实施效果； 4. 讲清楚推进全体人民共同富裕的伟大意义，不断推进全体人民共同富裕是社 会主义属性的本质要求，也是改善人民生活水平、促进经济发展的现实举措。 二、学习目标 1.理解社会主义本质和共同富裕的关系；党为实现共同富裕制定的政策； 2.深刻认识共同富裕与中华民族的伟大复兴的关系； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时
2.授课方式：课堂讲授，作业3.课堂组织：预、师生互动、课后反馈第四讲、以新发展理念引领高质量发展（支撑课程目标2）一、知识要点1、新发展理念、新发展阶段、新发展格局的内源2、高质量发展的迫切性与重大意义3、二十大报告中高质量发展的举措二、学习目标1.理解新发展理念、新发展阶段、新发展格局的内涵；2.深刻认识高质量发展的迫切性与重大意义、高质量发展的举措：3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段与青年的使命；三、授课建议1.课时：2学时2.授课方式：课堂讲授，作业3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈第五讲、书写一国两制新篇章（支撑课程目标2.3）一、知识要点1.讲清楚“一国两制”实践在香港取得的举世公认的成功和非凡成就。香港战胜各种风雨，稳步前行：香港同胞实现当家做主，实行“港人治港”，高度自治，香港真正的民主由此开启：2.讲清楚确保“一国两制”事业始终朝着正确方向行稳致远的实践规律；3.讲清楚在“一国两制”的保障下香港由治及兴的光明前景。在新的历史起点上，着力提升治理水平，不断增强发展动能，香港一定能够续写“一国两制”实践新篇章，创造繁荣发展新传奇。二、学习目标1.全面正确理解“一国两制”、“爱国者治港”等概念：2.深刻认识“一国两制”事业始终朝着正确方向行稳致远的实践规律；3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段与青年的使命；三、授课建议1.课时：2学时2.授课方式：课堂讲授，作业3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈第六讲、学习党的二十大精神（支撑课程目标1.2）1.讲清楚二十大报告的主要内容，党的二十大精神的主要内容，以及党的二十大召开的重大意义；2.讲清楚党的二十大提出的一系列新思想、新观点、新论断以及一系列重大决策、重大部署、重大举措：3.引导青年学生以高度的政治学习党的二十大，深入学习贯彻党的二十大精神，凝聚广大师生奋进新征程、建功新时代的精神力量。二、学习目标1.理解二十大报告的主要内容，党的二十大精神的主要内容：2.深刻认识党的二十大召开的重大意义；深入学习贯彻党的二十大精神：3
3 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第四讲、以新发展理念引领高质量发展（支撑课程目标 2） 一、知识要点 1、新发展理念、新发展阶段、新发展格局的内涵 2、高质量发展的迫切性与重大意义 3、二十大报告中高质量发展的举措 二、学习目标 1.理解新发展理念、新发展阶段、新发展格局的内涵； 2.深刻认识高质量发展的迫切性与重大意义、高质量发展的举措； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第五讲、书写一国两制新篇章（支撑课程目标 2.3） 一、知识要点 1. 讲清楚“一国两制”实践在香港取得的举世公认的成功和非凡成就。香港战 胜各种风雨，稳步前行；香港同胞实现当家做主，实行“港人治港”，高度自治，香 港真正的民主由此开启； 2. 讲清楚确保“一国两制”事业始终朝着正确方向行稳致远的实践规律； 3. 讲清楚在“一国两制”的保障下香港由治及兴的光明前景。在新的历史起点 上，着力提升治理水平，不断增强发展动能，香港一定能够续写“一国两制”实践 新篇章，创造繁荣发展新传奇。 二、学习目标 1.全面正确理解“一国两制”、“爱国者治港”等概念； 2.深刻认识“一国两制”事业始终朝着正确方向行稳致远的实践规律； 3.培养当代青年大学生正确的人生观、价值观，正确认识中国所处的历史阶段 与青年的使命； 三、授课建议 1.课时：2 学时 2.授课方式：课堂讲授，作业 3.课堂组织：预习、师生互动、课后反馈 第六讲、学习党的二十大精神（支撑课程目标 1.2） 1. 讲清楚二十大报告的主要内容，党的二十大精神的主要内容，以及党的二十 大召开的重大意义； 2. 讲清楚党的二十大提出的一系列新思想、新观点、新论断以及一系列重大决 策、重大部署、重大举措； 3. 引导青年学生以高度的政治学习党的二十大，深入学习贯彻党的二十大精 神，凝聚广大师生奋进新征程、建功新时代的精神力量。 二、学习目标 1.理解二十大报告的主要内容，党的二十大精神的主要内容； 2.深刻认识党的二十大召开的重大意义；深入学习贯彻党的二十大精神；