第一单元复习 鄂教版八年级下
第一单元复习 鄂教版八年级下
单元复习目标 1.了解每课的作者及相关的背景知识 2.识记积累每课的生字、生词。 ☆3.学会抓住重要的语句理解作品的主旨 4.体会作者的思想感情,对作品的思想倾向 有自己的看法。 5.学习从多个角度去思考“桥”的内涵,选 择新颖独到的立意角度进行写作
❖ 一、单元复习目标 ❖ 1．了解每课的作者及相关的背景知识。 ❖ 2．识记积累每课的生字、生词。 ❖ 3．学会抓住重要的语句理解作品的主旨。 ❖ 4．体会作者的思想感情，对作品的思想倾向 有自己的看法。 ❖ 5．学习从多个角度去思考“桥”的内涵，选 择新颖独到的立意角度进行写作
二、单元内容归纳 《寻找理想》是巴金先生写给孩子们的一封回信,就“理想” 问题与孩子们平等交流。文章告诉我们理想从不抛弃苦心追 求的人,只要我们不停止追求,保持住自己的理想,并不断 斗,成功就会在眼前,理想就会实现。 《背影》是朱自清写的一篇纪实散文。本文用倒叙方式,记 叙八年前自己和父亲在浦口车站分别的情景。文章抓住人物 形象的“背影”命题立意,讴歌了父子之爱这一中华民族的 传统美德。这是一支父爱的颂歌。 冷《我们和青春对话》是一首现代诗。以第一人称的口吻,写 出了“我们”进入青春时代的复杂感受:有对青春的期盼, 有对青套的体验,还有对看的与窘滋味的县: 青春
❖ 二、单元内容归纳 ❖ 《寻找理想》是巴金先生写给孩子们的一封回信，就“理想” 问题与孩子们平等交流。文章告诉我们理想从不抛弃苦心追 求的人，只要我们不停止追求，保持住自己的理想，并不断 奋斗，成功就会在眼前，理想就会实现。 ❖ 《背影》是朱自清写的一篇纪实散文。本文用倒叙方式，记 叙八年前自己和父亲在浦口车站分别的情景。文章抓住人物 形象的“背影”命题立意，讴歌了父子之爱这一中华民族的 传统美德。这是一支父爱的颂歌。 ❖ 《我们和青春对话》是一首现代诗。以第一人称的口吻，写 出了“我们”进入青春时代的复杂感受：有对青春的期盼， 有对青春的体验，还有对青春的苦涩与甜蜜滋味的品尝。它 表达了诗人对青春的赞美之情，并期望青年一代能珍惜青春
令《寄语十五岁》是一位学生家长在主题班会上的发言稿,通 过让孩子们做实验感觉疼痛,进一步让孩子们思考家长与孩 子之间可以相互感受的原因,进而认识到人类是一个不可分 割的整体,应该培养同情心和正义感,培养公平、公正的观 念 冷《做个快乐的读书人》的作者通过记述女儿为了能在读书竞 赛中得奖而囫囵吞枣式地读书这件事情,委婉而有针对性地 指明读书的意义和正确方法,希望女儿做个快乐的读书人, 体现了作者对女儿的良苦用心和希冀。 ☆五篇课文从不同的角度真实地反映了不同情况的对话,几篇 课文文体不同,但都体现了对话双方真诚的态度,表达了深 刻的主题
❖ 《寄语十五岁》是一位学生家长在主题班会上的发言稿，通 过让孩子们做实验感觉疼痛，进一步让孩子们思考家长与孩 子之间可以相互感受的原因，进而认识到人类是一个不可分 割的整体，应该培养同情心和正义感，培养公平、公正的观 念。 ❖ 《做个快乐的读书人》的作者通过记述女儿为了能在读书竞 赛中得奖而囫囵吞枣式地读书这件事情，委婉而有针对性地 指明读书的意义和正确方法，希望女儿做个快乐的读书人， 体现了作者对女儿的良苦用心和希冀。 ❖ 五篇课文从不同的角度真实地反映了不同情况的对话，几篇 课文文体不同，但都体现了对话双方真诚的态度，表达了深 刻的主题
冷三、口语交际 1.交际目标 令(1)要养成经常与父母交流的好习惯 (2)要认真聆听父母的意见。 (3)通过交谈,与父母沟通。进一步增进相互间的亲情 2.交际指南 令交谈之前。理清自己的思路。 令交谈时,用事实说话.以理服人。 冷交谈中。多表达对父母的理解。在此基础上谈你个人的看 冷父母说话时,要注意聆听.弄清父母的意思.理解他们的 感情。 令交谈过程中,如果发生了冲突.你·——定要调整好自己 的情绪.以平和的心态、委婉的语言去沟通
❖ 三、口语交际 ❖ 1．交际目标 ❖ ⑴要养成经常与父母交流的好习惯。 ❖ ⑵要认真聆听父母的意见。 ❖ ⑶通过交谈，与父母沟通。进一步增进相互间的亲情。 ❖ 2．交际指南 ❖ 交谈之前。理清自己的思路。 ❖ 交谈时，用事实说话．以理服人。 ❖ 交谈中。多表达对父母的理解。在此基础上谈你个人的看 法。 ❖ 父母说话时，要注意聆听．弄清父母的意思．理解他们的 感情。 ❖ 交谈过程中，如果发生了冲突．你·——定要调整好自己 的情绪．以平和的心态、委婉的语言去沟通