、教学目标: 、知识与技能目标 ①理解不等式的意义 ②能根据条件列出不等式 ③能用实际生活背景和数学背景解释简单不等式的意义。 2、过程与方法目标 经历由具体实例建立不等式模型的过程,进一步发展学生的符号感 与数学化的能力。 3、情感与态度目标 感受生活中存在着的大量不等关系,通过用不等式解决实际问题, 使学生进一步认识 数学与人类生活的密切联系,激发学生学习数学的信心和兴趣 教学重点 ①通过探寻实际问题中的不等式关系,认识不等式。 ②根据实际问题建立合理的不等关系
一、教学目标： 1、知识与技能目标 ①理解不等式的意义。 ②能根据条件列出不等式。 ③能用实际生活背景和数学背景解释简单不等式的意义。 2、过程与方法目标 经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感 与数学化的能力。 3、情感与态度目标 感受生活中存在着的大量不等关系，通过用不等式解决实际问题， 使学生进一步认识 数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的信心和兴趣。 二、教学重点： ①通过探寻实际问题中的不等式关系，认识不等式。 ②根据实际问题建立合理的不等关系
等式组 2.1不等关系
第二章 一元一次不等式与 一元一次不等式组 2.1 不等关系
等式组 2.1不等关系
第二章 一元一次不等式与 一元一次不等式组 2.1 不等关系
看一看 你还记得小孩玩的翘翘板吗?你想过它的工 作原理吗?其实,翘翘板就是靠不断改变两 端的重量对比来工作的
你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工 作原理吗？其实，翘翘板就是靠不断改变两 端的重量对比来工作的． 看一看
在古代,我们的祖先就懂得了翘翘板的工作 原理,根据这一原理设计出了一些简单机械, 并把它们用到了生活实践当中 =睡= 由此可见,“不相等”处处可见。从今天起, 我们开始学习一类新的数学知识不式
在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作 原理，根据这一原理设计出了一些简单机械， 并把它们用到了生活实践当中． 由此可见，“不相等”处处可见。从今天起， 我们开始学习一类新的数学知识：不等式．